明确分工 落实职责

汤露阳

每个班都制订了班纪班规，但大家都有这样的经验，那就是强调过的规章有些学生不一定能做到。这时除了需要老师不断地强调并防止反复之外，学生自主管理的作用就尤其突出了。

学生的素质能力是多方面的，个性特点也是不一样的，我们应充分尊重学生的个体差异。有的学生记忆力好但逻辑思维能力差；有的各个方面都不突出，但爱劳动。班主任要根据对班级学生的了解，明确分工。

李岩关心集体，热爱劳动，是班上的劳动委员。每天早、中、晚自习前，他都提前到校，按照班级清洁值日表及时安排同学打扫卫生。在他的努力下，卫生工具摆放整齐，教室内及门口清洁区打理得干净整洁。

小菲是班上的纪律委员。九年级的学生时间安排得紧密且规律，午自习和晚自习前大多数学生都会早到，此时她就主动当起了小老师，成为班级安静自习的有力保障。有时因为特殊原因老师没有及时到班，她也能保证班级安静、有序。当然，她的威信与自身学习成绩比较优异、人缘好是分不开的。

团委成员及文艺委员的带头作用也非常明显。教室黑板报的每一次更新，陈可同学总有不同的创意，每一次的黑板报都能让人眼前一亮。学校组织文艺活动，戴维柯同学总是那么活跃。2017年学校秋季运动会，在艺体委员彭梓翔的带领下，我们班运动员团结一致，努力拼搏，有的甚至带病上场，最后取得了九年级团体总分第一名的好成绩。

为了激发更多学生的学习积极性，我按学科划分了小组长，他们都是这门学科的优秀学生。中学生的学习主要还是靠自身，认真独立地完成学科作业是学生自主学习、提高成绩的有效途径。但是学生学习成绩出现了较为明显的两极分化，有些學生为了快速完成作业，选择了抄袭，而小组长往往视而不见。这种不负责任的行为不仅没有帮助同学，反而还助长了不良风气，不利于班级发展。所以我在班会课及班委会会议上曾多次强调，小组长的职责甚至要大于学科代表。收取学科作业只是职责中的一小部分，严控组内成员抄袭，辅助薄弱的同学提高学习成绩才是最为重要的。友谊不需要包庇，友谊需要的是真诚与互助。

此外，班长辅助老师抓不良行为习惯，团委书记抓语言文明，纪律委员抓课堂学习纪律，各学习委员落实好帮扶工作……只要班主任做到班级事务分工明确，各项职责落实到人，班级自主管理自然水到渠成。

在班级管理上班主任要敢于放手，要给学生多一些信任，利用好学生长处，使其参与班级自主管理，让班级因每一名学生的存在而变得温暖。

（作者单位：湖北省武汉市黄陂区实验中学）