海南本科大学生微商参与度的调查研究

翟小兵 林璐 刘博 吴珠 马明辉 曹莉 李巧

[摘要]通过多级抽样的方法，同时采用问卷调查的方式，对海南本科大学生微商参与度进行调查，描述性分析海南本科大学生微商参与度的基本情况，继而深入分析微商对大学生学习的影响，并以此为基础，为开展大学生微商教育提出科学性的建议，从而引导大学生在面对微商浪潮时可以科学分析做出理性的选择，避免盲目跟风，造成经济上、精神上，甚至人身安全上的损害。

[关键词]多级抽样；大学生；微商；参与度；影响

[中图分类号]F724.6 [文献标识码]A

1 前言

据不完全统计，新浪微博注册数超5亿，腾讯2016年第三季度财报显示，微信月活跃用户规模已达到6.5亿，QQ月活跃账户数为8.6亿，从事微商的人数并没有官方数据，但如以百分之一的数据计算就有数千万。随着微信时代的到来，微商进入井喷期，不少大学生也加入了微商浪潮，先不说微商是否可以使大学生得到锻炼，是否能帮助大学生一步步走向成熟，而微商给大学生生活和学习带来的压力才是我们更应该关注的问题，在这样的大背景下开展大学生微商参与度的调查研究具有一定的现实意义。

2 调查对象与方法

2.1 研究对象

海南本科高等院校学生。

2.2 抽样方法

采用多级抽样的方法，先用简单随机抽样方法，从海南7所本科高校中随机抽取2～3所，再用整群随机抽样方法抽取各校本科学生大一至大四年级各1～2个班（约100人），共约1200～1300人。

2.3 现场调查

以自行设计的问卷《海南本科大学生微商参与度的调查研究》为调查媒介，首先选取部分高校对大学生微商参与度进行预调查，根据预调查结果分析问卷的信度与效度，并对问卷进行部分修改，预调查后对所有研究对象进行正式调查，共发放问卷1300分，回收1300份，有效问卷1266份，有效率为97.38%，符合统计学标准。

2.4 统计方法

使用SPSS19.0 进行数据处理，统计方法包括描述性统计、检验。

3 结果分析

3.1 一般人口学特征

在调查的1266名学生中，微商商家有150人，占11.80%。其中，海南大学38人，占商家总人数的25.33% ；海南医学院45人，占商家总人数的30.00%；海南师范大学67人，占商家总人数的44.67%；其中，男生58人，占商家总人数的38.67%，女生92人，占商家总人数的61.33%。

3.2 大学生微商的基本情况

据调查结果显示，大学生微商主要从事品牌的代理和加盟，其中以从事化妆品、食品、衣服、保健品、电子品的居多，分别占43.50%、22.60%、20.90%、7.00%、0.60% 。大学生加入微商的渠道也是大不相同，其中，正常招聘的占30.20%，朋友介绍的占53.90%，自主创业的较少，仅仅占15.90%。在成为微商商家的原因中，认为微商入行门槛低、风险小的占16.00%；认为操作简易、经营便利，快速盈利的占53.30%；认为微商能获得很多收入的占20.00%；认为在认识的朋友中推销，容易做成买卖的占10.70%。

3.3 大学生微商与学习的关系

据调查结果显示，在150名大学生商家中，认为丝毫不影响学业的有26人，占17.30%；认为合理分配，两不耽误的有103人，占68.70%；认为影响学业的有21人，占14.00%。在男生中，认为丝毫不影响学业的有11人，占20.37%；认为合理分配，两不耽误的有34人，占62.96%；认为影响学业的有9人，占16.67%。在女生中，认为丝毫不影响学业的有15人，占15.61%；认为合理分配，两不耽误的有69人，占71.86%；认为影响学业的有12人，占12.50%，经卡方检验不同性别大学生认为微商对学习的影响情况差异没有统计学意义（，P>0.05）。海南大学学生认为丝毫不影响学业的有6人，占15.79%；认为合理分配，两不耽误的有22人，占57.89%；认为影响学业的有10人，占26.32%；海南医学院学生认为丝毫不影响学业的有10人，占22.22%；认为合理分配，两不耽误的有34人，占75.56%；认为影响学业的有1人，占2.22%；海南师范大学学生认为丝毫不影响学业的有10人，占14.93%；认为合理分配，两不耽误的有47人，占70.14%；认为影响学业的有10人，占14.93%，经卡方检验不同学校大学生认为微商对学习的影响情况差异没有统计学意义（，P>0.05）。

4 讨论

根据调查结果显示，海南本科大学生从事微商的比例是11.80%，据相关资料显示内地一线、二线城市大学生微商平均比例大约为6.39%，明显小于海南本科大学生微商比例。众所周知，海南是旅游大省，在2004年旅游收入便已占海南GDP的13.9%，海南以发展“绿色”经济为主，缺少重工业的发展。“绿色”经济有利又有弊，这种经济体制保护了海南的生态环境，但也造成了这样一个现象～工作岗位的缺少。

在这样的大背景下，课余时间大学生找不到工作去补贴自己的生活花销，所以更多的大学生只能把目光投向操作简易、经营便利，可快速盈利的微商这一产业。微商不仅可以补贴生活花销，还可以锻炼大学生独立生活的能力，能帮助大学生一步步走向成熟，顺利的从学校走向社会，但与此同时，微商给大学生生活和学习带来的压力，也是不可避免的问题。大学生仍然是一个以学习为主要任务的主体，从事微商经营必然会占据大学生的时间和精力。如何在微商经营与学习之间取得平衡，学会时间管理很重要。根据结果显示53.30%的大学生认为微商操作简易、经营便利，可快速盈利，但要做到持续盈利经营却并非易事。后期的推广与宣传，扩大经营范围等都需要专业知识技能。如何以合理可行的营销方式持续经营需要作为微商创业者的大学生们依托大学资源不断学习实践，不断提高经营技能。众所周知，微商是一种兴起不久的购物方式，还没有相应的法律及机构对微商从业人员的行为和微商产品的真实性及质量做出监管。因此，急需对网络发展过程中衍生出的微商行为制定明确的法律和制度，明确微商主体和交易性质，将微商交易行为纳入到经营行为范畴，依法监督和管理。

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