用书香构建和谐班级

邓念国

当前我们生活在一个社会急剧变革的时代，各种信息纷繁复杂，这无疑会影响学生的思想、行为及处事方式，使得我们的教育面临前所未有的挑战。因此，班主任研究新形势下和谐班级的构建具有十分重要的现实意义。那么如何来构建和谐班级呢？

爱是构建和谐班级的前提

学生由于心智未熟、思想单纯、行为冲动，因此需要得到班主任的宽容、理解和引导。如果班主任任意指责、批评，甚至体罚，只能引起学生的反感和抵触。一旦对立情绪形成，和谐班级就无从谈起了。

意大利作家亚米契斯的小说《爱的教育》中有这样一个场景：

一天早晨，主人公安利柯班上的老师还没来。于是几个同学便拿班上的葛禄西取乐。葛禄西是个残疾孩子，这几个孩子用尺子戳他，朝他脸上扔栗子壳，把他比作畸形人和妖魔鬼怪。葛禄西气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。终于，他失去了理智，拿起一个墨水瓶朝着弗兰奇狠狠砸过去。弗兰奇敏捷地闪到一旁，而墨水瓶正好砸在了刚走进教室的裴宝尼老师的身上。这时所有的同学都傻了眼，个个惊吓得默不作声。

现实生活中，这样的场景并不少见。作为班主任，假如我们遇到了这样的情形，会怎么做？的确，这样的情形，无论哪个老师碰到了都会十分生气。裴宝尼老师也是如此。他知道事情的真相后，对葛禄西的遭遇十分同情，对那几个取笑他的学生进行了严厉批评，但最终宽恕了他们。裴宝尼老师用他的爱和包容平息了这场风波，抚慰了葛禄西受伤的心灵。这种宽容的美德最终也赢得了孩子们的尊敬，可见，爱在和谐班级的构建中起着何等巨大的作用。

学习是构建和谐班级的基础

构建和谐班级，仅仅有爱是远远不够的。作为班主任，我们还要不断地学习，提升自己的学识、品位，用魅力征服学生、感染学生。

苏霍姆林斯基给教师的一百条建议中，有一条主要的建议就是：“读书、读书，再读书。”读书可以净化人的心灵。无论你生活贫穷还是富裕，都能在书中与大师对话。读书还能提升我们的品味，“腹有诗书气自华”说的就是這个道理。当一个人满腹经纶时，他在举手投足间都能散发出一种优雅和高贵、自信和从容。

中学生正处在一个充满幻想和诗意的年龄，一个举止优雅、谈吐不凡的班主任极易走进他们的内心世界，成为他们所崇拜的偶像。班主任表现出的对知识的渴求，对阅读的热爱也会潜移默化地影响着学生，书香班级的氛围无形之中就会形成。一旦书香氛围形成，和谐班级堂自然而然就有了根基。

敬业是构成和谐班级的保证

中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统。早在春秋时期，孔子就主张人的一生要始终勤奋、刻苦，为事业尽心尽力。

教书育人是一份神圣而崇高的职业，班主任决不能因待遇低下而妄自菲薄，也不必为工作压力大而心生埋怨，要用一颗平常心看待自己的职业。

当一个班主任敬业时，他对工作的热情必然会激励学生，他对职业的忠诚必然会感动学生，他对信念的执着也必然会鼓舞学生。这种激励、感动和鼓舞必定会大大激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，从而为和谐班级的真正实现提供保证。

构建宽松和谐的班级氛围的因素还有很多，但至关重要的是班主任的作用。因此，作为班主任，我们一定要以博爱的胸怀，好学的态度、敬业的精神来创设良好的班级气氛，使学生在愉悦中学习，在快乐中前行。

（作者单位：湖北省仙桃市通海口一中）

责任编辑 李敏芃