栉风沐雨 砥砺前行

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。秋风送爽，告别了炎炎夏日，风中传来远方田野收获的气息。带着对暑期生活的美好回忆，怀着对新学年的无限憧憬，英语教师又开始了奋斗的新征程。《英语学习》也和教师朋友们一起做好准备，以敬业务实的精神继续开拓进取。

1978年开始，改革开放的春风席卷中国大地，外语教育也迎来了蓬勃发展的大好时机。这40年来，无数外语教育工作者不断打破思想桎梏，破除旧有藩篱，引领外语教育开启新的篇章。本期杂志特邀我国著名外语教育专家陈琳教授回顾并梳理了1978年至今我国外语事业的发展阶段、成果进展和机遇挑战，并展望了未來外语教育的发展蓝图。陈琳教授孜孜不倦地为我国外语教育事业默默耕耘70年之久，一直是敬业奉献的榜样。相信这期的访谈内容能让读者朋友们对我国外语教育风雨兼程的40年有更加宏观和清楚的了解，在以往教学发展的经验中汲取能量。

上一期“热点·观点”探讨了在阅读教学中运用思维导图促进学生思维发展的问题，本期栏目的主题是阅读理解问题的设置对思维品质发展的促进作用。主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略是融合学科核心素养的六要素，而阅读理解问题是实现这六要素有机融合的重要抓手。部分教师虽然知晓问题设计的重要性，但在日常阅读教学中常常觉得无从下手，力不从心。阅读理解问题设计时应遵循哪些关键原则，如何引导学生进行自我提问和自主探究以及如何在小学英语阅读课堂进行参考性设问是本期关注的重点，以期能帮助广大教师在阅读教学中有的放矢，更好地引导学生思维品质的发展。

教研是促进教师成长、提高教学水平的重要途径，是教师之间经验交流、成果分享的重要平台。上海是教育部课程发展中心的全国小学英语教研基地，是英语教研方面的领头羊。本期刊登了上海市小学英语教研员朱浦老师的访谈，其中详细地介绍了上海小学英语教研工作的基本思路以及教研团队建设和教研活动开展的相关经验。

春华秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行。新的学年，希望教师朋友们能够不忘初心，奋发进取。