管理会计视角下高校会计专业学生职业素养的培育

朱军

在管理会计的视角下，良好的职业素养是学生在职业生涯中健康发展的重要条件，是能使学生终生受益的宝贵财富。现阶段高等学校会计专业学生的职业素养深受用人单位的关注。很多高校会计专业的诞生都为了社会培养有本事、有能力、肯干、会办事、有培养前途的会计人才。因此，本文主要从会计专业职业素养的内涵出发，对高校管理会计视角下会计专业学生职业素养培育现存问题进行深入分析，在分析的过程中阐述管理会计视角下职业素养的培养途径。

管理会计视角下

高校会计专业学生

职业素养 培育

现阶段很多高校的学生，学习成绩比较优秀，但是职业素养却很差。甚至现阶段很多高校会计专业学生出现了一些不良的行为，例如：眼高、手低、傲慢等现象，這些现象的发生直接反映了现阶段高校会计专业学生职业素养的缺乏。现阶段社会需要的是一些全能人才，因此高校在培养学生专业知识的时候要将注意力放在会计专业学生职业素养中，进而全面培养学生。

管理会计视角的内涵

管理会计视角，又称“内部报告会计”，是一个管理学名词。指的是为了提高企业经济效益，并通过一系列专门方法，利用财务会计提供的资料及其他资料进行加工、整理和报告，使企业各级管理人员能据以对日常发生的各项经济活动进行规划与控制，并帮助决策者作出各种专门决策的一个会计分支。所以为了满足社会发展的需求，很多高校都开设了会计专业，针对会计的相关知识和职业素养来教育学生，为社会培养高素质的全能人才。

管理会计视角下高校会计专业学生职业素养培育现存问题

（1）重视学生职业素养的意识不够

从某种程度上来讲，对于学生的基本知识量相比良好的职业素养更加重要。但是从管理会计视角下分析，一直到现在为止高校的很多领导和教师都将教学的重点放在学生的专业知识培养上，很多教师认为学生在课堂上只有将知识点学习明白就可以，不需要去系统的学习职业素养，认为学生只要踏入社会进行工作，职业素养就自然而然的学会了。这种观点是存在问题的，很大程度上导致学生在毕业之后缺乏对企业文化和企业精神的认识，出现严重的错误。

（2）未形成切实有效的会计职业素养培育体系

1.未建立系统的职业素养课程体系

现阶段越来越多的人都将重点放在学生的职业素养上，但是很多学校还没有建立一个完整的会计职业素养培育体系，很多时候只是在课堂上讲一讲，没有系统的对其进行分析

2.会计职业素养教育课程内容普遍化，缺乏内容的针对性

现阶段会计职业素养教育课程内容普遍化，没有一定的针对性。不同专业的学生学习的职业素养知识都是一样的，没有一定的独立性，导致很多学生对职业素养的学习不够重视。

管理会计视角下职业素养的培养途径

（1）营造重视会计专业学生职业素养培育的氛围

在管理会计视角下对高校会计专业学生职业素养进行分析，现阶段教师需要转变传统的教学方式，不要将教学的主要任务放在基本的知识点中，而是将教学的主要注意力转向高校会计专业学生职业素养的培养中。所以现阶段最重要的教学手段就是营造重视会计专业学生职业素养培育的氛围，不仅仅要在人才培养的过程中设置相关的课程，还要提高高校的师资教学储备量，让更多的学生都可以感受到职业素养培育的重要性。教师在实际的教学中不仅仅要将职业素养培育知识引入到课堂中，还要为学生安排各种相应的活动，甚至融人到学生的日常生活中，进而营造一个和谐的职业素养培育教学氛围。

（2）建立全面的会计职业素养培养体系

1.合理的设置会计职业素养教育课程体系

在管理会计视角下，想要真正意义上的提高高校学生的职业素养，最重要的就是合理的设置会计职业素养教育课程体系。现阶段很多的高校都没有将注意力放在学生的职业素养培育中，所以现阶段应当转变这个观点，专门设置一些课程来满足学生职业素养培育的需要。例如：学校可以开设一些课程《创新创业教育》、《学生职业发展与就业指导》等，然后通过一些课堂的活动让学生发表自己的看法，教师让学生说出自己的理想以及需要实现的目标，看看学生是否真正的明白了职业素养规划，只有这样才能让学生在提高专业能力的同时提高综合素质。

2.根据会计专业特点设计职业素养课程教学内容

在合理的设置职业素养课程的基础上，课堂中的教学内容应当进行整体的设计和安排，对学生的认知程度进行分析。在我国传统的职业素养培育中，无论什么样的专业采用的都是统一的教材，这种情况下就不能对学生进行针对性的教育。因此现阶段在管理会计视角下所涉及的教学内容需要精心设计，为学生营造一种工作情景，只有这样才能提高学生的学习兴趣，进而让会计专业的学生可以从会计人员的角度出发去思考、处理问题。

结束语

综上所述，随着时代的不断发展，在管理会计视角下越来越多的人都将注意力放在高校会计专业学生职业素养的培养中，对于高校会计学生的培养一直以来都是一个系统、长期、全面的工程，这种培训的方式不仅仅需要教师和学生的完美配合，同时还需要来自家庭、社会等各个方面的支持和参与，现阶段社会发展需要的都是一些高质量、高技术的全能人才，因此教师在教授学生专业知识的技术上还要将教学的重点放在学生职业素养的培养中，只有这样才能形成会计专业学生职业素养教育的合并力量，进而为社会培养大量的人才。

[1]徐智凤，基于《VBSE财务综合实训》课程下的高职院校会计专业学生职业能力培养研究[J].时代金融.2018

[2]王薇，高职院校信息化教学设计的实际应用一一以“成本为导向定价决策信息化课堂教学设计”为例[J].中国乡镇企业会计.2017

[3]孙栋，张标企业视角下高职院校学生职业素养培育方式和评价体系的研究问卷调查分析报告[J].劳动保障世界.2018