浅析我国国有企业管理人员培训

杜圣楠

伴随着经济全球化的快速发展，市场经济的竞争压为逐渐增大，我国国有企业面临着改革升级的严峻阀题，尤其国有企业管理人员的培训工作，仍然存在不少的问题。本文简述了我国国有企业的发展阶段，以及现如今我国国有企业管理人员培训的现状和存在的不足，借鉴他国的管理培训经验，对我国国有企业存在的不足提出一些优化性的对策。

国有企业管理人员培训

我国国有企业管理人员培训体系的历史及现状

（1）我国国有企业管理人员培训体系的历史进程

20世纪80年代初期，对于企业培训有着一股势不可挡的力量，大面积的扩张，员工的教育和管理层职业化培训以“爆炸”式的步伐迅速前进。20世纪80年代中后期，企业培训又进一步的发展，高层管理人员渐渐走向科学化、标准化、制度化道路，其他层次管理干部的培训和管理工作也逐渐稳定持续的发展。20世纪90年代前期，企业培训可以说是大跨步向前进，紧紧跟着政策走。培训的发展渐渐与我国的五年规划相适应，以现代企业制度为核心把握培训机制的深化改革，加大法律法规方面的教育力度，培训方式越发正规化。20世纪90年代中后期，管理人员的培训机制不断深入，企业推行的自主培训逐渐形成，加卜各种短期的配合性的培训计划和教育类型的管理培训工作逐渐发展，整个社会对人员培训的关注度不断卜升。进入21世纪，由于伞球化的发展，国外优秀有效的人力资源理论进人国内，被国内企业学习利用，我国越来越重视“以人为本”的概念，加大员工素质的培养才是企业良性循环的基石，各个行业都相继把培训工作放在前列，甚至有些企业还提出各类培训学习的口号来加大对培训的重视。

（2）我国国有企业管理人员的培训现状分析

自从我国加入了WTO，外资蜂拥而进，外企不断深人，民营企业不断壮大发展，国有企业遇到了前所未有的巨大挑战，但是外资企业的进入也带来了先进的培训体系，我国国有企业学习了外资企业科学的培训机制，与国际发展趋势相适应，而且各种有实力的中外培训机构也不断成立，对于国有企业管理人员的培训予以较大支持。

现如今，我国对国有企业管理人员的培训的形式表现丰要为：一是，代理式学习，接受培训的人员学习得到的知识不是自己直接获得的知识，而足通过他人的口里或是经过好多手的传递来获得的间接性的知识和经验，例如课堂教学等。二是，亲身性学习，这是一种通过自己亲身体验的形式，直接性的获得第一手知识，更加深刻、例如，模拟实验、角色扮演等。三是，合作培训式学习，这是一种企业与其他组织机构的联合，共同建立培训基地，为企业的培训提高较高水平的培训人才，比较说高校、培训公司等。四是，自助培训式学习，这是一种国有企业依据员工的岗位需求较为灵活的建立一些标志性的培訓内容，随时随地的自行为员工进行培训工作，这样的培训，具有较强的针对性，还节约成本，对员工的培训及培训后的反馈工作较及时有效。而其培训呈现出培训对象的多元性和繁杂性，培训方式多样性以及培训内容的实效性。我国国有企业管理人员培训的不足

（1）缺乏完善的培训体制

培训部门不健全，培训的职能分布不清楚。有些国有企业沿袭着传统的管理体系，没有明确的培训的部门和专业人员，有些有现代的人力资源管理部门，但是却没有把培训进行清晰的职能划分，这样，必然会发生“各管各”的情况，负责培训的人员和其他职工没有及时有效的沟通，得不到员工的支持和高层领导的指示，这样的情况下，管理人员参与培训的积极性难以调动，最后的问题就是培训工作的不顺利进行。

（2）培训的内容不够系统

管理人员参加培训，培训的内容是否合理具有针对性决定着整个培训的质量的高低。现阶段我国国有企业的管理人员的培训的内容较为陈旧，许多的参与培训的人员不能得到自己想得到的知识。管理人员在处理工作往往会遇到不同的项目，那么就需要不同的知识来充实自己，但是我国现阶段的培训内容尚单一，缺少很多专业性理沦}生知识，不能为管理人员提高完善的知识结构体系。

（3）缺少培训的反馈机制和成果转换体系

国有企业对于管理人员的培训总是有着扭曲的认识，认为利用较大的人力和财力的付出，就能得到初期想要得到的培训效果，但有时候实际会适得其反，该管理人员在经过培训之后是否适合其岗位，是否通过培训加强了他的专业技能，没有实际量化的指标来衡量培训的有效性来反馈给培训管理者。在管理人员接受培训之后，其学到的东西是否可以学以致用，这个问题是我们进行培训的主要目的。但往往国有企业没有一个好环境来使得管理人员将其学到的知识转换到实际的工作当中，例如，经费的不足，同事和领导的不认可以及时间上的不足。我国国有企业管理人员培训优化建议

（1）建立国有企业管理人员培训的奖励机制

如果想加强国有企业管理人员的培训效果，那么就需要建立和健全培训的奖励机制。采取适当的奖励方式，增加管理人员参加培训的积极性，增强培训的实际效果。要对管理人员进行思想观念上的培养，使其认识到培训的重要意义。

（2）提高培训内容的质量，丰富培训内容

培训内容不单单是包含管理知识，这些理论知识必须与国有企业的发展和实际工作中企业员工所遇到的问题相挂钩，才能使培训内容更加有效。不断更新管理模式，向管理人员输送最新的管理理念，提高其解决新事物以及创新的能力。培训内容应全面，涉及到管理人员对员工的普通日常管理规定的内容的培训；对于管理人员对特定的工作岗位的管理要进行较深层的培训，针对不同岗位的员工能够获得正确有效的专业性技能。

（3）健全优秀的培训文化和完善的培训体制

国有企业建立优秀的企业培训文化来支撑培训的实际目的，全面的规章制度对于培训的成功完成有着重要的意义。法制化会使得国有企业的培训体系更加规范化和规律化，使得国有企业不能轻易的逃避培训这个重要的环节。

（4）明确适当的培训目标

国有企业管理人员的培训也需要明确适当的培训目标，当国有企业培训部门明确了培训目标，在制定培训内容、形式上都会有很明确的针对性，一下子就提高了培训进行的效率，而且在培训的实施过程中也有着较强的执行力，培训目标的确定要与国有企业的经营战略目标相同，带动了国有企业整体的进步。

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