中等职业学校学生英语学习兴趣的培养浅析

炊翡斐

[摘 要] 英语一向是中职教学中的一个难点，不少中职学生对英语的学习提不起兴趣，导致很多学生不想学、怕学。但是，随着经济的发展，社会对人才的要求越来越高，尤其是经济的全球化，使英语的重要性更加突出。所以，提高中职生英语的应用能力，就显得尤为重要。而兴趣是学习最好的老师，只有激发起学生学习英语的兴趣，才能使学生主动学习、乐于学习。针对如何培养中职生英语学习的兴趣提出几点浅见。

[关 键 词] 中职生；英语学习；兴趣

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0179-01

众所周知，职业院校的教育主要以专业技术为主，尤其是一些学生在入学时的成绩并不是特别理想，这就使他们很容易忽视英语的学习。再加上中职生对英语学习的兴趣不大、信心不足等原因，导致一些学生的英语基础越来越薄弱。而传统的英语教学模式又太过单一、枯燥，对于目前中职生学习英语兴趣低下的现状帮助不大，所以，针对这种情况，笔者就如何培养中职生英语学习兴趣提出了几点思考。

一、明确目标，转变态度

很多中职生之所以英语成绩不好，很重要的一个原因就是没有摆正英语学习的态度。在他们看来，既然是进职业院校学习，学好专业技术才是根本，英语学习无关紧要。的确，学好专业技术是中职生的首要任务，但是这并不代表着要放弃其他学科的学习。尤其是英语，在将来的工作中有着广泛的应用基础，教师在英语教学中应该给学生渗透这一观念，使学生能够正确对待英语学习。并且，很多中职生由于入学时的成绩不理想，对学习大多抱着一个消极的态度，认为学也学不会。所以，帮助学生树立人生目标，为他们重新找到奋斗的方向，是激发他们学习英语的内在动力。正如著名的教育家苏霍姆林斯基所说：“追求理想是一个人进行自我教育最初的动力。”

二、建立活跃的课堂氛围

在活跃的课堂氛围中，学生学习的兴趣高涨，思维也更加活跃。所以，教师在英语教学中应该构建一个轻松的学习环境，注重引导和启发，而不应该一味地强迫性灌输。就像英国的社会学家斯宾塞所说：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶。”并且，教师应该和学生建立一种平等的师生关系。在课上，争取让每一个学生都能充分的理解知识。在课下，多和学生沟通、谈心，使彼此之间建立起一个和谐的师生关系。

三、将多种教学方法引入课堂

兴趣是学习最好的老师，单调、枯燥的传统教学方式已经越来越难引起学生学习的兴趣，所以教师在英语教学中可以适当引入一些新的教学方法，以激发学生学习的兴趣。

（一）应用情景式教学

情景教学就是指教师在教学过程中设定一定的情景模式，引导学生在特定的情境下去理解和吸收知识。由于这种教学方式有别于传统的灌输式教学，而是通过情境的设定，把知识融入其中，使学生理解起来更加直观。所以，情景式教学法的应用，可以使枯燥的课堂变得活跃起来，使抽象的知识易于理解和吸收，进而激发学生学习的兴趣。例如，在教学的过程中，教师可以结合课本创设一个新生入学的情境，然后把学生随机分为三组，一组负责reading的部分，另一组根据听到的内容在图片上进行标注，第三组负责给前两组学生的表现做出评价。这种情境的设立，可以在很大程度上提升学生的积极性和参与感。

（二）竞赛型的游戏式教学

比赛可以在一定程度上激发学生的竞争意识，所以在教学中加入一些竞赛活动，可以提高学生学习的积极性。而且，在竞赛中加入一些游戏元素，可以使沉闷的课堂活跃起来，进而增加课堂的趣味性。例如，教师可以举办一个英语的配音比赛，看哪些学生既发音标准，又可以准确地表达情感。另外，在学习一些句式的时候，如I can句式，教师可以组织学生说一些像I can play basketball这样的句子，让学生比一比谁说得多。

（三）引入小组合作学习模式

小组合作学习是引导学生主动学习的一条有效途径，通过小组成员之间的讨论，让学生在讨论过程中学习和理解知识，同时这样还能培养学生的团队合作精神。由于同学之间的关系比较平等，所以交流起来也就更加顺畅，并且小组合作学习也能使课堂气氛活跃起来。例如，教师可以针对课本中的一篇文章，讓学生自由分组，讨论这篇文章中有哪些短语、语法和句式。这样，可以让学生在一个轻松活跃的氛围中学习知识。

四、引导课外的学习

当教师讲解完课程之后，可以引导学生根据课上所学的知识，利用课下的时间，查找一些与西方国家相关的历史文化或风土人情。因为中西方文化的差异，在风土人情方面也一定会存在较大的差异，这些都有可能引起学生的好奇心，进而激发他们的求知欲。并且这样做还可以开阔学生的视野，丰富他们的课下生活，让他们能进一步感受学习的乐趣。

蔡元培先生说过：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣。”所以，教师应该在教学的道路上不断地探索、创新，以培养学生学习兴趣为目的，这样才能打破中职生英语学习的壁垒。

参考文献：

[1]朱晖宇.浅论中职英语教学中学生学习兴趣的培养[J].语数外学习（英语教育），2013（7）.

[2]时坦.中职英语教学激发学生学习兴趣的几种方法[J].职业教育研究，2007（3）.