简析如何加强中职院校舞蹈教学中的创新教育

黄丹

[摘 要] 随着素质教育的不断发展，舞蹈教学逐渐引起了人们的关注。尤其是对中职院校舞蹈教学来说，作为中职教育中的重要内容之一，不仅需要教师帮助学生掌握好舞蹈技巧，同时也要注重培养好学生的创新能力。基于此，针对做好中职院校舞蹈教学创新教育进行简要阐述，并提出几点看法。

[关 键 词] 中职院校；舞蹈教学；创新教育

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0146-02

舞蹈主要是借助肢体语言来传递舞蹈情感的一种方法，有着陶冶情操与提升自身素养的重要意义。在素质教育的时代背景下，越来越多的学生开始选择舞蹈这一专业，在学习中借助肢体来表达出舞蹈中的情感。所以，在中职教育中教师要从传统的教学方式中解放出來，做好教学研究工作，激发学生的学习欲望，提高教学质量，促进我国舞蹈教育的发展。

一、中职舞蹈教育的意义

（一）提升学生的审美能力

对中职舞蹈教育来说，就是要借助优美的音乐与舞蹈等来让学生感受到舞蹈的魅力所在，从而不断提高自身的审美能力，拓宽视野。在舞蹈学习中，学生也可以通过肢体动作的练习逐渐掌握好形体美与节奏美，在长期的训练与影响下，进一步提升自身的审美能力。

（二）培养学生的创新思维

就舞蹈教学来说，其本质就是要引导学生发现其中存在的美感，在感受美的基础上形成创新性思维。学生在学习舞蹈的过程中，要掌握好舞蹈技能与理论知识，在具备一定舞蹈基本功的层面上借助有效的肢体训练来实现熟练技能的目标。其次，教师要帮助学生保持学习的积极性与热情，在不断的探索与展示中实现学习的目标。就中职舞蹈教学来说，教师也要帮助学生掌握好舞蹈技巧，注重培养学生的创新思维，确保学生能够在学习舞蹈的过程中，通过自己的思考与创新掌握更多的舞蹈作品。

（三）培养学生的团队合作精神

舞蹈形式是多种多样的，不仅包含了单人舞蹈，同时也包含了团队舞蹈等形式。优秀的舞蹈作品不仅需要各个部门之间的配合，同时也需要演员之间进行有效的配合。所以，在开展舞蹈教学的过程中，教师要做好舞蹈的编排工作，同时还要关注学生之间的配合，帮助学生学会配合，在关心集体与他人的基础上明确团结协作的意义所在。在有效的配合下能够让学生更好地完成舞蹈表演。可以说舞蹈教学不仅可以培养学生的团队合作精神，同时也可以提升学生的专业层次，从而实现高效的学习目标。

二、激发学生的学习兴趣，实现创新教育的目标

在中职舞蹈教学中，教师要从培养学生学习兴趣的角度出发，帮助学生感受到学习舞蹈的乐趣所在，从而在理解的基础上实现自主学习的目标。在循序渐进的教育指导下，也能够帮助学生在掌握基本功的基础上进行有效的自由发挥，主动与教师之间进行配合。在开展教育以前，教师要对学生进行有针对性的引导，同时还要保证谈话的深刻性，让学生明确学习的任务与目标，这样才能激发学生主动学习的兴趣，从而激发出潜能。在教师的不断引导与教育下，促进学生思维的发展，确保学生能够在最短的时间里快速进入到学习状态中。可以说学习兴趣的提升能够保持学生的学习动力，获得更快的进步。其次，教师还要做好学生创新意识的激发工作，为培养创新型人才奠定基础。但是也应当要明确，培养学生的学习兴趣是需要从重点上来进行的，也就是说教师在开展课堂教学的过程中要从学生的角度出发，正确地看待问题，同时还要掌握好学生的心理。心理活动作为学生成长中重要的内容之一，主要包含了情绪的波动以及精神的变动等。教师要关注学生之间存在的差异性，确保心理活动的准确性。中职舞蹈教学从学生的审美感知上入手，也就是说教师要引导学生将自身的情感纳入到舞蹈教学中去，并借助肢体动作展现出来，从而培养学生的创新意识。教学方法不断创新也给授课方式带来了新的可能。所以，在教学中教师要做好教学创新工作，主动对教学模式进行探究。在舞蹈中面部表情有着极为重要的地位，在一些教师的观念中，面部表现能力能够通过教师的教导形成，但是从实际上来说，更多依靠学生自己的领悟与理解，并通过练习来发挥出舞蹈中的文化精神。从舞蹈领域上来说，音乐熏陶已经成为必不可少的内容，且在舞蹈教学中学生通过聆听音乐能够促进自身思维的发展，同时也可以赋予舞蹈一定的情感。我国有着极为深远的舞蹈文化底蕴，且在学习与创新中也能够促进学生的思维实现全面发展。如在开展民间舞蹈教学中，由于不同民族有着各自不同的风格，所以在教学中要避免单纯掌握舞蹈技巧，而是要掌握好其文化背景，这样才能帮助学生感受到舞蹈中的内涵。

三、增强学生的创新意识

随着社会经济的不断发展，人们对精神生活的追求也在不断上升，不仅提升了对精神的认识，同时也加深了对文化的理解。尤其是对舞蹈艺术的发展来说，其在舞蹈院校中得到了广泛的发展，并成了社会所关注的重点。因此，在实际中要清楚认识到舞蹈教学的本质，避免单纯进行知识与技能的传授，而是要做好学生的鼓励工作，促进学生创新思维的发展。在中职舞蹈教学中，教师要利用好时机，帮助学生树立创新意识，确保学生能够实现活学活用的目标，为舞蹈艺术的发展提供支持。第一，在日常教学中教师要主动与学生进行沟通，了解这一阶段学生的特点与不足，关注学生之间所存在的差异性。对一些性格比较内向的学生，要做好自信心的培养工作，借助准确的引导来提升学生的自信心，促进学生在学习中进行思考。第二，在日常教学中对一些学习表现比较突出的学生，要做好表扬工作，通过对日常的表现与行为进行肯定，提高学生的学习欲望。第三，对一些表现不足的学生来说，要借助委婉的语言对学生进行指导，通过循序善诱的方法来帮助学生转变思维，不断提升自身的学习效果。通过实践可以看出，这种教学方法不仅可以促进学生的思维发展，同时也可以使学生更快地学习好舞蹈知识，掌握好舞蹈技能，加深对舞蹈艺术的理解。

四、优化舞蹈教学的内容与模式

首先，针对舞蹈教学内容来讲，中职教育效率之所以一直都未得到显著提升，除了教学方式过于单一、陈旧之外，授课内容的乏味也难以调动学生的学习积极性。对此，中职舞蹈教师在实际授课中，除了要注重舞蹈展示动作、肢体动作方面的教学指导，还应结合实际需求，适当地引用一些新颖、多元化的课堂教学内容，比如，芭蕾舞、民族舞等学生更感兴趣的内容。可以通过为学生播放一些名家的舞蹈视频，营造更生动的舞蹈氛围让学生在观看中对舞蹈意境、表达情感有更深刻的体会，感受不一样的舞蹈旋律。同时，通过引导学生多欣赏一些名家舞蹈动作，也能够全面激发学生舞蹈学习的积极性，促进学生审美、创新能力的全面提升，进一步增强舞蹈教学的有效性。

其次，为了确保每个层次的学生都能够在舞蹈教学结束后

有所收获，在授课前，教师应对每个学生的舞蹈基础做出充分了解，基于此来制定出不同的教学计划。尤其是舞蹈基础薄弱的学生，必须遵循循序渐进的教学原则，给予足够的耐心，且还要善于运用幽默语言来帮助学生缓解学习压力。同时，为了让学生更准确、高效地掌握每个技术要点，教师可以运用多媒体为学生慢放、回放，详细地展示每个动作，以此来提升授课效果与效率。

五、创建良好的课堂环境

舞蹈课程往往都是在舞蹈动作的基础上来进行的，一些学生在学习舞蹈的初期阶段往往需要花费许多时间来进行模仿，同时还要在模仿的基础上来对舞蹈进行探索。但是热爱舞蹈教育专业的学生并不会在模仿上停留太多的时间，其对舞蹈动作有着自己的见解与研究，通过将自身的情感融入到其中，能够将自己所喜欢的舞蹈展现在公众面前。正是受到这种心理的影响，使舞蹈教育实现不断的创新与发展。对中职舞蹈学生来说，也存在着这种现象，一些学生并不会模仿其他人的舞蹈动作，而是在综合他人舞蹈动作的基础上展现出自身的情感，确保舞蹈动作能够在创新中不断发展。其次，中职舞蹈教师也要主动对传统的舞蹈教学模式进行创新，为学生营造出浓郁的课堂氛围，让学生可以在课堂中发挥出自身的艺术天赋，提升舞蹈的美感。在研究中可以看出，当人长期处于紧张的状态中，就会在一定程度上影响人的思维能力。因此，在教学中教师要做好组织教学工作，挖掘学生的潜能，同时要缓解学生的紧张心理，促使学生能够从根本上提升自身的舞蹈能力。只有将学生从原有的思维模式中解放出来，才能确保学生能够更好地学习舞蹈知识。最后，教师还要对学生进行观察，明确了解学生的性格特点，从学生的特长与优势上入手，积极组织学生进行培训，培养学生的创造力，促进学生的长远发展。

六、转变传统舞蹈教学理念，做好创新教学工作

随着时代的不断发展，传统教学理念有着一定的落后性，这样就使学生难以在学习中发挥出自己的能力。加之受到传统教学模式的影响，学生的学习方式还停留在遵守纪律与认真听讲上，降低了学习质量。从教师的角度来说，由于并没有引导学生，也没有发散学生的思维，就使教学效果并不理想。因此，针对这一现象，教师要做好创新工作，以培养学生创新意识与能力为目标，引导学生理解舞蹈学习中的重点，通过不断的训练与研究，提高学习的效果。

综上所述，在教育的不断改革与发展下，舞蹈教育要从人们的关注度与重视度上入手，借助独特的形式来提高教育的有效性，找出其中存在的问题，激发学生的学习欲望，将学生带入学习中去，实现舞蹈教育的目标。

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