体育领会教学法在高校乒乓球教学中的研究
2018-05-14成凌霄
成凌霄
摘 要: 随着我国高校体育教育的不断创新发展,各类新颖、科学的教学方法开始在高校中实施开来。其中,领会教学法在高校体育教学中备受关注。领会教学法凭借优势作用有效的提高了高校乒乓教学效率,同时,还为其他的体育科目的教学带来了新的发展思路。但由于领会教学法在我国高校中实施较晚,因此发展还不成熟,无论是教学目标、教学形式、教学理念等都存在着一些不足。为此,笔者,从领会教学法的内涵出发,分析领会教学法在我国高校乒乓教学中的优势作用,最后,总结出领会教学法在乒乓教学中实施时的具体策略。目的是进一步提高乒乓教学的实际教学效果,为我国高校教育事业的良好发展贡献力量。
关键词:领会教学法 高校 乒乓球教学 应用
中图分类号:G846 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2018)03(b)-0139-02
在国民经济高速发展的时代,人们对健康的关注程度越来越高,尤其是当代大学生的身体素质,成为了高校关注的重点。而大学生体育课程在高等教育中占据着重要的地位,现已成为大学生的必须课程。乒乓球作为我国国球,是高校体育教育课程中的重要项目之一,但传统的乒乓球教学已跟不上时代的步伐。众多的一线教学工作者在大量实践的基础上提出的领会教学法为高校乒乓球教学带来了新的思路。为此,本文从领会教学法的内涵出发,结合领会教学法的优势作用,弥补传统乒乓球教学的弊端,使得高校大学生的乒乓球水平得到质的飞跃。同时,利用领会教学法的灵活性促进高校的乒乓球教学效率的提升,使得学生在浓厚的学习兴趣中快乐学习、高效学习。
1 高校乒乓球教学现状
众所周知,乒乓球作为我国国球,在全国范围内都得到了广泛的推广,成为大众热爱的体育运动项目之一。乒乓球运动凭借其独具的特征,如较强的身体锻炼性、娱乐性、合作性、简便性等特点,在我国高校体育教学中积极的开展起来,且加上坚实的群众基础,在我国高校体育教学中积极的开展起来。甚至在有些高校的课程安排中成为了体育课程的主修项目。据笔者调查了解到,我国85%的高效大学生体育课程中都有涉及乒乓球教学的内容,虽然乒乓球项目在高校体育课程中受到广泛的青睐,但是,就目前我国高校乒乓球教学开展的实际情况来看,还存在着较多的问题。如教学方式过于陈旧和死板、乒乓球教学内容缺乏创新性、教学课程安排不合理等等,在一定程度上影响了高校乒乓球教学质量的提升。
2 领会教学法特征
领会教学法是改变传统教学方式的、强调学生在学习中的主动性、兴趣、为主的新型教学方法,主要运用于体育教学领域,为当代体育教学事业做出了较大的贡献。通常情况下,领会教学法包含以下六个方面:项目介绍、比赛陈述、战术培养、决断能训练、教师演示、动作完成。通常,教学开始阶段领会教学法以项目介绍和比赛概况陈述为主,目的是让学生在清晰的思路中对对运动项目有全面且深入的了解。接下来就是“战术意识培养”,此阶段教师以口述的方式为学生进行演说,且以具体的实际案例作为演说的主要内容,再是决断力的培养,最后教师进行实际演示,学生在仔细观察中和反复的操练中看,最终根据已掌握的技术和战术进行操练。另外,领会教学法还改变了传统教学中“局部开始”的弊端,创新出“整体到局部,再回到整体”教学新思路,最大程度的使学生能在学习的初始就能明确体育项目的基本概况,在清晰的学习思路中为后续的战术打下基础。
3 领会教学法在高校乒乓球教学中的应用
随着领会教学法在高校乒乓球教学中的运用,笔者根据当前领会教学法在高校中的实际运用情况,从教学理念、教学方式、教师素质、教学环境、教材五个方面进行细致阐述,目的是最大程度的提高领会教学法在高校的乒乓球教学实际运用的效果。
3.1 创新教学理念
教学理念作为教学的精神支撑,在乒乓球教学中有着举足轻重的作用。因此,高校需要引进先创新的乒乓球教学理念,将国内外优秀的教学理念融入进高校乒乓球教学中,不断的跟上时代发展的步伐。将传统的乒乓球教学理念中不合理的部分进行改造,重视领会教学在乒乓球教学中的优势。以培养学生的实战能力为基本思路,构建师生互动的良好教与学氛围,有效提高乒乓球的教学质量。
3.2 更新教学方式
我国高校应积极的创新当前乒乓球教学方式,将先进的多媒体技术引入乒乓球教学中,提高学生乒乓球学习兴趣。传统的乒乓球教学方式主要以教师口述讲解为主,课堂氛围枯燥无趣。高校可以利用互联网3D技术将乒乓球动作通过抽象的动画模拟分解,或者战术的仿真观摩,使得学生在直观的教学中对乒乓球作战策略一目了然。且逐渐增强乒乓球的学习兴趣。
3.3 提高教师综合素质
教师是领会教学法的实施者,其综合素质将直接影响着高校乒乓球教学质量的高低。因此,高校应重视教师的综合素质,为学生的乒乓球学习提供保障。具体可以从以下几个方面考虑:第一,高校建立乒乓球教师的培训体系,牢牢把关每一位乒乓球教师的教学能力,让教师在互动交流中借鉴经验,进一步的提高领会教学法的实施应用能力。第二,高校提高体育教师的入职门槛,将综合素质作为考核新教师的重点,力争聘用到发展全面的高素质体育教师。第三,组织乒乓球教师进行乒乓球教学赛课,将领会教学法作为教师赛课的核心教学方法,有利于教师积极参与到领会教学法的探究中,搭建起教师间的教学方法交流平台,在竞争中提高教师对领会教学法的教学优势作用的运用。
3.4 加大教学环境投入力度
由于乒乓球教学的特殊性,需要为学生提供宽广的教学场地。为此,高校应投入较多资金和人力,进一步的改善乒乓球教学环境。如加大乒乓球教学设备、场地、器材的投入等。在优良的教学环境中,才能更好的将领会教学法的精髓传递学生,为其实际掌握乒乓球技术奠定良好的硬件基础。
3.5 更新器材、教材
当前,我国的大多数高校的乒乓球器材较为的老化,导致学生参与乒乓球学习的兴趣不高,为此,领会教学法要求高校加大对乒乓球器材的投入力度,及时为学生提供最新的教学器材。另外,高校还需要及时的更新乒乓球教学教材,将教材中最新的乒乓球教学方法传递给学生,或者,将多媒体教材引入学生乒乓球学习中,利用现代信息网路技术,教师根据教学内容,灵活的利用网络资源中的图片、视频等多媒体形式进行乒乓球教学。能直观、形象的解读乒乓球动作技术,从而使得枯燥的乒乓球课堂变得充满活力。
4 结语
领会教学法正以其强大的优势作用在我国各大高校中积极的实施开来,成为了高校体育教学改革创新的必经之路。领会教学法不仅能促进当代大学生体育课程的学习,还能有效的增强体质。符合现代高校素质教育的理念。尤其是在乒乓球教学中,领会教学法不仅培养了学生的战术思维能力和实战能力,学生还能在乒乓球练习中从整体到局部、局部到整体中,树立当代大学生的全局意识。总之,领会教学法在提高大学生综合能力上占据着重要的作用,是符合当代大学生特点的先进教学方法,值得高校在乒乓球教学中持续的发展和运用。
参考文献
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