技能大赛引领下的电工电子专业建设与思考

吴瑜钢

[摘 要] 以中职学校技能大赛促进电工电子专业建设为主线，以宁波市鄞州职业教育中心学校电工电子专业为例，提炼我校技能大赛对专业建设、课程改革、师资建设、实训基地建设及人才培养质量等方面的引领作用，阐述了技能大赛在促进电工电子专业建设方面所取得的经验和发现的问题。

[关 键 词] 技能大赛；电工电子专业；课程改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0153-01

一、大赛引领专业建设，促进专业知名度

“普通教育看高考，职业教育看大赛”，职业教育技能大赛成绩直接反映一所学校技术技能人才培养的最高水平、学校教学质量和内涵建设水平，已得到社会的广泛认可。

鄞州职业教育中心学校电工电子专业正是由于在技能大赛方面成绩出色，才引起了教育行政部门的广泛关注，2015年以来累计获得市级金牌数20余项，全国技能大赛金牌数10余项，因此获得了学校的大力支持，先后被评为宁波市重点发展专业、宁波市电子电气技术优秀教学团队、浙江省示范专业、浙江省电气运行控制实训基地、浙江省优秀特色发展专业等。

二、大赛引领课程改革，引导课改深化

现今，我省基于选择性教育的改革已全面启动，而将技能大赛的内容转变为选择性相关课程，让技能大赛的品牌价值与影响力引领专业课程改革，可以说这是促进人才培养模式深化教学改革的重要手段。

在技能大赛的引领下，我校专业教师结合自身参赛经历，不断改进和调整专业实践教学大纲，针对当前科技前沿，开设《走进机器人》《新能源汽车》《光伏发电》等相关课程，实现教学内容的不断更新。另外，也将大赛训练积累的相关技巧和方法融入日常教学的实践体系，提升课堂教学与实训的效果。此外，有针对性地将大赛的考核指标和评价方法引入实践教学体系，让学生的考核与成绩评定更科学更合理。

在课改与大赛的实践基础上，电工电子专业教师积极参与课题研究，深化课程改革。老师先后主持或参与了市级《电工技能实训课程微课资源的开发与研究》《基于融创园平台的电子实训创意项目开发的探索与实践》《Arduino应用选修课程的开发与实践》等课题。此外，专业组教师还主持并参与了国家级数字化精品课程资源《电气CAD》的建设。

三、大赛引领实训基地建设，提升办学水平

2018年，浙江省政府明确要求各地要加大基础设施建设力度，夯实高技能人才公共实训基地，不断增强技能劳动者的能力。技能大赛的相关比赛项目会紧跟科技前沿和技术革新，会对接“中国制造2025”，因此，在学校专业实训基地建设上，主动对接技能大赛要求，积极与企业合作，改善原有实训条件，完善实训基地建设。

在技能大赛的引领下，我校电工电子专业主动对接全国大赛，在原有实训条件基础上，增设电气安装实训室、机器人实训室、单片机实训室、智能嵌入实训室等，使实训条件得到了持续改善，实训内涵建设也进一步加强。目前，电气运行与控制实训基地已被评为省级实训基地，也已逐步成为互相学习、互相交流的一个平台与窗口。

四、大赛引领师资建设，促进教师发展

2017年，国家参加世界技能大赛获得了15金，国家重奖了相关参赛选手和教练团队，同时还要求各地加大宣传力度，重点加大对技能大赛获奖人员的宣传，形成明星效应，让技能大赛冠军成为年轻人心目中的偶像和榜样。

在技能大賽的引领下，我校电工电子专业教师技能提升明显。一方面，大赛引领教师钻研与自主学习，学会了新技术、新工艺、新方法，了解了企业对高技能人才的岗位要求；另一方面，大赛促进了团体学习和校企合作，指导教师共同研究、学习大赛方案、技术文本、样题等，由此构建了教师间的合作与交流，另外，正是由于大赛设备融入了很多企业元素，使教师重视与企业行业专家交流合作的机会，促进了教师实践技能的提升。三年来，我校电工电子专业教师在自己参加和指导学生参加技能大赛方面成绩显著，2015年有机电一体化、光伏、单片机、通用机电等四项国赛一等奖；2016年有机电一体化、单片机、通用机电等三项国赛一等奖；2017年有光伏、单片机等两项一等奖。

五、大赛引领人才培养质量，提升升学率和就业竞争力

“十九大”报告指出，国家要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。因此，通过参加技能大赛是学生弘扬工匠精神的应然选择。

事实上，职业技能大赛提高了学生的升学率和就业竞争力。学生参加各类技能大赛的过程，一方面激发了学生学习兴趣和潜能，培养了吃苦耐劳、勇于创新的精神，另一方面技能大赛获奖证书含金量高，是学生技能实力的见证，深受用人单位青睐。近三年来，我校电工电子专业学生通过大赛的获奖而保送大学的有近20名，圆了他们因为中考失利而遥不可及的大学梦，使他们的未来有了更大的发展空间。

六、存在问题及改进方向

在充分肯定技能大赛引领作用的同时，大赛工作本身还面临不少现实的问题，比如：急功近利、商业绑架、把优秀资源过度集中在少数兴趣小组或竞赛选手上、冲击教学秩序、大赛设备频繁更换、价格过高等等，这些问题都能影响技能大赛的健康发展。

解上述问题，需要顶层设计、完善制度。通过完善大赛制度，开展各种类型的技能大赛，让更多的学生和老师参与到大赛中来，提高优秀资源利用率，弘扬技能大赛的教学价值和文化价值，实现技能大赛效益最大化。

参考文献：

[1]冯虎勇.职中电子专业教学中存在的问题及对策[J].现代职业教育，2018（2）.

[2]戴新艳.浅谈如何提升中职电工电子专业教师的教学设计能力[J].好家长，2015（46）.