团团共建的社团运作模式实践研究

杨广磊 蔡建新 杨萍

[摘 要] 团组织利用完善的学生社团活动体系，将学生社团常规活动和班级团支部德育建设联系在一起，构建基于班级团支部和学生社团之间的团团共建社团运作模式，利用丰富的学生社团活动充实团支部的德育建设，发挥学生社团的教育教学功能，可以更好地实现社團文化建设和团支部学生素质的提升，服务于教育教学目标的达成，推进中职院校社团改革。

[关 键 词] 团支部；学生社团；德育建设

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0029-01

社团作为校园文化建设的重要载体，是学生素质拓展的重要舞台，如何有效开展社团工作是中职院校教育研究的重点内容之一。在共青团中央学校部颁布的《学校共青团2017年工作要点》中，将“以志愿服务和社团活动为重点的实践育人”列为中职学校“抓好改革任务分解落实”任务之一。论文以无锡技师学院（立信中专）机械工程系团总支的社团管理工作为例，对团团共建的社团运作模式进行实践研究。

一、团团共建的社团运作模式平台搭建

（一）团组织建立社团统一管理平台

利用学生社团联合会对所属社团资源进行管理，统一策划组织社团招新、社团进班级、每周一团社团展演等活动，通过整合社团活动资源，进一步规范和促进学生社团的健康发展，丰富学生的课余文化生活。

（二）规范学生社团的注册申请及注销制度

学生社团的注册需有社团指导教师、教学系、团委进行层层把关，实行统一的注册制度，学生社团活动的开展需有指导教师负责指导，保证社团的运行质量。对学生兴趣不高、活动开展情况不好的社团及时整改，整改无效的情况下进行社团注销。

（三）建立并完善社团的评级制度

每年依据学生社团活动开展的质量、宣传、影响力等进行学生社团的考核定级，按照一星至五星的标准对社团进行评定，五星最高，评为五星的社团会在资金、场地等方面给予优先支持，并给予指导教师适当奖励。

（四）建立班级团支部的社团活动考核制度

以学期为单位对班级团支部进行社团活动的考核，对活动开展情况好的班级进行适当考核加分，最终在班级学期考核总分中体现。

（五）资源的统一管理

学生社团每学期可根据活动计划申请活动经费和活动场地。活动经费用于购置社团活动所需物品，经费申请由社团指导教师提出书面申请，提交系办，最后由学校统一购置。

二、团团共建的社团运作模式的活动开展

（一）各学生社团制定活动项目

团组织在对社团资源整理的基础上，兴趣爱好类社团和专业社团可发挥各自优势，形成社团可为班级组织活动的菜单，供各班级团支部对社团活动进行选择，满足团支部思想引领的需求，发挥社团的教育教学功能。

（二）社团活动进班级

通过团组织的牵线搭桥，建立学生社团和班级的沟通机制，开展社团进班级活动，由社团成员为班级组织相应的班级活动。比如，模拟火箭社为班级团支部学生传授火箭知识，并组织大家学习制作模拟火箭等。这些活动的开展为社团成员提供了平台，可以发挥他们的专长，提高他们的工作能力，也增强了班级的凝聚力、向心力。

（三）以学生社团为主体，组织全系的大型学生活动

学生社团的活力主要体现在活动开展上，而社团成员价值的体现，也往往是通过活动的组织体现出来。团组织在举办学生活动的时候，以社团为主体，系级的大型活动能为社团的发展提供更大的平台。比如，奥创空间3D打印社同时为多个班级团支部学生讲解3D打印技术的发展及社团活动的开展情况，在传授知识的同时，也吸引了更多的学生参与到社团活动中。

（四）班级定制社团活动

班级团支部辅导员根据支部学生的特点、德育建设的需求等定制自己班级的社团活动。通过团组织的协调，将班级团支部的需求与社团资源相结合，由学生社团为班级定制相应活动，服务于班级的德育建设。

三、团团共建的社团运作模式德育成效

在德育管理中，学生社团日渐发挥出积极作用，学生社团活力的增强、班级活动的增加，对学生思想道德建设、行为习惯养成等方面也起着潜移默化的影响。通过对全系班级活动开展情况和学期考核总分排名的比较分析，发现活动开展情况良好的班级，在班级考核中的排名也往往名列前茅，在两者之间存在着相关性。

四、团团共建社团运作模式的总结

学生社团和班级团支部是基层团组织工作的两个主要内容，中职团团共建社团运作模式的建立及开展，将社团的常规活动和班级团支部的德育建设活动有机联系在一起，利用丰富的社团活动充实班级团支部的德育建设，做好青年学生的思想引领；同时将班级活动通过社团组织运作，充分发挥社团的教育教学功能。实践表明，这种团团共建的社团运作模式可以更好地推进社团文化和班级团支部成员综合素质的提升，服务于学校教育教学目标的实现，推进中职院校社团改革。

参考文献：

[1]李洁.高校学生社团的思想政治教育作用研究[D].西南大学，2013.

[2]马素华.建设专业社团 打造职业舞台[J].职业，2015（9）：59-60.