试论以就业为导向的中职英语教学

王银兰

[摘 要] 中职院校是专业技能培养的主要场所，英语教师不仅需要在教学中注重学生对英语理论知识的掌握，更要注重培养学生的英语实用技能，改变传统灌输式英语教学模式，强化实践教学，使学生的动手能力在得到培养的同时，促进学生英语思维能力的提升，从而为学生日后更好地适应岗位需求提供保障。

[关 键 词] 中职英语；就业；实用性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0078-01

随着社会经济的高速发展，英语作为国际通用的语言之一，对对外交流具有重要的意义，是当代学生应掌握的基本语言技能。对中职院校而言，英语作为其课程教育体系中的重要基础课程之一，需要注重学生对英语基础知识的掌握，促进学生英语技能的提升，使学生的英语应用能力得到有效提高，为学生在日常生活以及就业场景中更好地应用英语提供保障，这对学生的职业发展和终身学习都发挥着非常重要的推动作用。

一、注重课堂教学的实用性

学生作为课堂教学的主要对象，教师既要注重學生主体地位的突出，又要注重课堂教学实用性的突出，使学生能够在学习与运用中更好地掌握英语知识，促进学生英语水平的提升。中职院校具有一定的特殊性，所以中职教师需要结合职业教育的特点设计教学内容，不仅要与学生的实际生活相贴切，还要满足学生日后的工作需求，根据学生的学习特点和学习心理选择话题内容，调动学生的好奇心，同时还应与时俱进，将其实用价值充分彰显出来。比如，可以在社交礼仪、阐述职业、对各种表格进行填写以及对设备操作说明进行阅读等方面让学生对英语语言有更加真切的体悟，由此提高学生的实际运用能力。比如，在教学与“shopping”有关的内容时，为了确保学生能够对相关的购物词汇、语句有更好的掌握，教师可以结合学生的英语学习需求对其教学情境进行构建，假设学生正在商场购物：将学生划分为不同的学习小组，运用事先准备好的教学物品布置超市环境，由学生自主选择是扮演售货员还是顾客，引导并鼓励学生运用已学的与购物相关的常用英语词汇，“What can I do for you？”“I am looking for...”“This is on sale.”“How much is it？”“OK，Ill take it”等，在交际中提升学生的实际运用能力，从而充分突出英语的实用性。除此之外，中职院校在对其他专业学生进行英语教授时也应注重体现其实用性。比如，可以组织数控或者机械专业的学生在车间对英语描述的设备部件进行认识，提升学生对英语说明书的理解水平；组织国贸专业的学生对英语单证进行学习，提高其英语商务信函的书写水平。通过这样的教学方式，不仅能够确保学生更好地胜任工作，还有助于学生学习先进技术。

二、以就业为导向对英语教学内容进行合理优化

结合中职学生的就业发展需求对英语教学进行改革的关键一部分内容在于对教学内容进行合理优化。为了使这一目标得以实现，中职院校英语教师不仅要结合就业导向对教学理念进行梳理，还应该结合学生的就业发展需求调整和优化教学内容。中职英语教师除了需要在实际教学中注重教学质量的提升外，还应结合学生的兴趣爱好和行业发展在专业教学中融入理论教学内容，使其协同发展。比如，在讲解“When is you birthday？”这一教学内容时，教师可以将学生分为两个人一组的学习小组，组织学生以对话练习的形式围绕该话题学习英语，既可以是交流发生在自己生日时的事情，也可以是自己的“birthday”日期，并不一定需要完全遵循教材内容学习该知识。通过这样的形式，不仅能够充分调动学生的英语学习积极性，激发学生的英语学习兴趣，还能够有助于学生英语协调能力的培养，提高学生的英语沟通能力，提升英语课堂教学的有效性，从而使学生的英语素质能够满足当代社会市场经济发展所提出的要求。

三、注重教学情境的构建

中职英语教师往往惯于运用单一传授式教学方式开展英语教学，更加注重传授英语语言知识，相对而言这种教学方法有一些枯燥，而中职阶段学生的英语学习兴趣难以在此枯燥教学方法的影响下得到有效提高，这不仅不利于学生对英语语言知识的掌握，同时也不利于学生语言综合运用能力的培养和提升。就业是中职英语教学所强调的主要教学目标，对中职学生的未来就业发展具有重要的意义，能够帮助学生提升就业竞争力。情境构建是中职英语教学中提升英语教学质量的一种有效教学方法，能够使学生的英语运用能力得到很好的锻炼。比如，在讲授“hotel service”相关教学内容时，教师可以组织学生表演酒店预订的情景，让学生在表演订房、入住等环节中更好地掌握英语知识内容，从而提高学生的实践运用能力，这对学生英语应变能力的提高具有重要的推动作用。

总而言之，中职院校相较于其他院校而言，其就业性质更为明显，中职英语教师需要转变传统英语教学理念，结合学生的就业发展需求转变教学模式，既要注重中职英语教学实用性的凸显，又要结合学生的实际学习情况对教学规律进行针对性优化和调整。除此之外，中职英语教师还应注重实训教学手段在教学过程中的应用，使学生的英语交际能力在得到培养的同时，也能够有效锻炼学生的英语实用能力，从而使学生的英语素质得到提高，促进学生成为综合型高素质人才。

参考文献：

[1]曹浈.探讨“以就业为导向”的中职英语教学模式[J].才智，2014（34）.

[2]闻彬.以就业为导向的中职英语教学研究[J].新课程研究（中旬刊），2016（1）：79-80.