部校共建视野下广西地区高校新闻传播专业的教学改革①

孟达

[摘 要] 部校共建是高校新闻传播专业跨越式发展难得的机遇，从组织机制、合作模式到效益实现，国内不同地区的部校共建工作有着自己的优势和特色，分析了部校共建的背景，梳理了廣西地区高校部校共建工作的实践过程，并结合区域特色提出了部校共建工作下一步的设想。

[关 键 词] 部校共建；新闻传播；舆论宣传

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0012-02

一、部校共建的背景与发展历程

（一）部校共建的先行阶段

2001年，上海市委宣传部与复旦大学新闻学院签约，在国内首先通过“部校共建”模式提高新闻传播人才的培养质量，尤其是提升新闻传播学生专业的实践能力。2013年，中宣部、教育部发出《关于地方党委宣传部门与高等学校共建新闻学院的意见》并召开部校共建新闻学院现场会，多省市党委宣传部门与高校在会上签署了共建协议。2014年，光明日报社与中国政法大学、北京师范大学合作共建新闻学院，中央媒体首次与高校共建新闻传播专业，推动“记者编辑进课堂、教师学生进媒体”的共建模式。

（二）部校共建的实质性推进

2016年6月，中宣部、教育部在郑州大学召开“地方党委宣传部与高校共建新闻学院工作推进会”，会议强调要把重要讲话精神作为推动部校共建工作的行动指南，进一步优化“部校共建、院媒协同、实践育人”的新闻舆论人才培养机制。把马克思主义新闻观贯穿于新闻教学和新闻实践的全过程，引导学生树立全心全意为人民服务的宗旨，使其牢固树立马克思主义新闻观，全国范围的部校共建工作在此之后获得实质性的进展。

（三）广西地区高校部校共建的实施

2014年7月，广西部校共建新闻院系工作会议在广西大学召开，成立了广西马克思主义新闻观研究与实践基地、全媒体实训中心，标志着广西部校共建工作的开始。2016年11月，广西部校共建工作推进会在南宁召开，会议强调要加强领导，整合资源，着力抓好共建管理机构、共建精品课程、共建师资队伍、共建实践基地、共建研究智库等各项任务，推动部校共建工作在广西迈上新台阶。2015—2017年间，部校共建在广西地区的高校增加到包括广西师范大学、广西民族大学、广西艺术学院等在内的11所高校，共建高校坚持宣传部门、新闻媒体、高等学校三个课堂联动，着力构建马克思主义新闻观教育体系。

二、部校共建在广西地区高校的具体实践

（一）加大资金投入，管理制度化

以广西师范大学为例，广西师范大学的部校共建成立了由自治区党委宣传部、广西日报传媒集团和广西师范大学三方组成的新闻与传播学院工作领导小组，指导和帮助广西师范大学新闻与传播学院科学定位、特色发展，自治区党委宣传部每年安排共建经费50万元，广西日报传媒集团每年安排共建经费50万元，广西师范大学每年安排共建经费50万元，支持新闻与传播学院的基础设施建设，改善办学条件。在其他地区，部校共建的实践同样离不开多方的共同领导，如陕西省委宣传部在陕西师范大学设立了部校共建的院务委员会，南京大学新闻传播学院院长由江苏广播电视总台党委书记、台长担任，新疆自治区党委宣传部、自治区教育厅、新疆大学成立部校共建组织机构，指定专人负责，逐项推进部校共建重点工作。

（二）教师互派，打造精品课程

广西日报传媒集团定期选派单位负责人和优秀新闻工作者到广西大学、广西民族大学、广西师范大学新闻与传播相关专业开展教学工作，广西日报社社长、总编辑，广西日报传媒集团党委书记、董事长等一批业界专家通过专题讲座、单独授课、合作授课、开设讲座等形式，走进广西师范大学新闻传播学院教学课堂，重点打造《马克思主义新闻理论与实践》《新闻采访与写作》《新闻编辑与评论》等几门课程，共同探索课程的知识体系、教学内容，丰富实践内容和案例资源，计划共同编写相关课程的教材。

（三）重视实验与实践

广西地区部校共建高校新闻传播相关专业选派骨干教师到广西日报传媒集团、广西电视台、当代广西杂志社等单位挂职，广西师范大学在广西日报集团建立稳定的学生校外实践教学基地，建成覆盖全区新闻媒体的实习基地网络，在广西日报、南国早报、广西新闻网等平台聘请专业导师，跟踪实习进展，评估实习成效，形成长期稳定的实习机制。广西日报传媒集团在广西师范大学新闻与传播学院设立学生新闻奖学金，奖励品学兼优的新闻类专业学生，以激励学生学习新闻传播专业的积极性。逐步推进广西师范大学新闻传播学实验教学中心的建设，改建、扩建非线性编辑实验室，建成舆情调查实验室、创新实践工作室，准备建设全媒体交互式综合演播室、VR新闻实验室，增加了实验室场地和仪器设备投入，提高了实验室仪器设备的生均拥有量，健全了实验室管理体制机制。

三、部校共建给广西地区高校新闻传播专业带来的发展机遇

广西地区开设新闻传播学类本科专业的高校较多，但由于处在西部地区，专业发展面临着困难和问题。部校共建新闻学院机制，通过资金、师资、课程的改革，推动了这些问题的解决，促进了广西高校新闻传播相关专业的科学发展，为广西地区新闻人才的培养提供了非常重要的机遇。

广西高校新闻传播学院处于教育发展较为落后、经济水平欠发达、传媒产业发展较为落后的区域，在资金方面，广西高校新闻传播相关专业资金经费投入量较少、硬件设施差、新闻传播学院专业设置较为单一。部校共建在资金和制度上为广西地区高校提供保障和支持，通过自治区党委宣传部、共建媒体单位、共建高校自筹三方筹资，每年为相关专业的建设提供稳定有保障的资金支持。

经济因素、发展水平因素间接影响了广西地区高校新闻传播专业教师队伍尤其是高层次人才队伍的建设。广西地区高校新闻传播专业教授职称的教师相对较少且流失较为严重，吸引新闻传播本、硕、博相关专业背景的教师来广西从教的能力较差，师资队伍面临着较为尴尬的状况，教学水平的提高和教师队伍的建设密不可分，师资不足严重制约着广西高校新闻传播专业的发展。师资队伍的建设还影响着广西地区新闻传播专业科研水平的提升，广西地区高校所获准立项的新闻传播学科国家社科基金项目、教育部人文社科项目的数量较少。部校共建为广西地区高校新闻传播专业师资队伍的建设提供了有力保障，通过教师互派，一方面提升了高校教师专业实践水平，另一方面媒体的资深编辑记者到新闻传播学院授课，为高校师资队伍的建设提供了新鲜力量，部校共建还为高校与媒体合作实践提供了机会，学生到媒体单位实习机会大量增加。

四、广西地区部校共建的成效

以广西师范大学为例，在由中国高等教育学会、教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会主办的2017年第九届全国大学生广告艺术大赛和由广西教育厅主办的2017年全国大学生广告艺术大赛广西赛区中，新闻传播专业学生获得全国等级奖一项，优秀奖七项，获得广西区等级奖十三项，优秀奖十五项，获奖数量为共建之前的两倍。

共建之前，广西师范大学新闻传播专业学生在专业媒体发稿量极为稀少。2017年暑假，广西师范大学选派20名新闻传播学专业学生赴广西日报传媒集团进行了为期2个月的实习见习，通过稳定的供稿渠道，学生在《人民日报》《广西日报》《南国早报》等省级以上媒体发表新闻摄影、新闻稿件六十余篇，学院学生被保送至暨南大学、深圳大学等国内高校攻读新闻传播类专业硕士研究生。

2017年8月24日，广西师范大学与广西日报传媒集团关于部校共建工作推进情况座谈会在南宁召开。2018年广西师范大学新闻与传播学院新增出版专业硕士点，承办的跨文化交流项目“看中国·外国青年影像计划·广西行”被人民日报、光明网等媒体报道，广西师范大学网络与新媒体专业专任教师获得2017年国家社科基金“新媒体语境下故事化叙事手法与中华优秀传统文化的传播路径研究”，该校新闻传播专業教师在科技与出版、出版广角、新闻与写作等CSSCI、核心刊物发表论文多篇，并被邀请至泰国宋卡王子大学孔子学院等东盟地区的高校讲学。通过共建，致力走出一条新闻单位与高校联动，教育教学与科学研究融通，学科理论与专业实践结合，高校新闻传播学院与新闻行业融合的协同发展特色之路。

广西地区其他高校如广西大学的部校共建成果——广西大学新闻传播学院全媒体交互式演播中心被广西大学2014级广播电视学某学生这样评价：“能够直接在校内接触到与正式工作无差别的新闻实践，还能提前克服对未知的恐惧，一举多得。”广西民族师范学院与崇左市委宣传部打造“新闻梦工厂”系列讲座，邀请《左江日报》《南国早报》等媒体资深编辑走进高校课堂，广西民族师范学院文学与传媒学院新闻专业的老师到崇左电视台挂职副台长。

五、广西地区部校共建工作的下一步设想

上海地区的部校共建工作以讲好中国故事、增强国际话语权为重点，更好服务国家传播能力建设和国家对外传播战略。西部地区的部校共建要结合区域优势做出特色，如新疆大学执行了“新疆媒体传播智库项目”“媒体专家讲座项目”和“媒体从业人员培训项目”三个项目，设立中亚传播研究中心与新闻传播人才培训与咨询中心。

基于我国建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的“一带一路”倡议构想，广西地区的部校共建工作应充分发挥区域优势，凸显自身特色，建立特色型人才培养体系，为区域社会、经济服务发展，面向东盟地区传播中国声音，讲好中国故事，确立自己的部校共建特色。部校共建单位可共同搭建中国—东盟文化传播与交流研究的高水平科研平台，积极参与面向东盟地区的新闻宣传和文化传播活动。深化马克思主义新闻观在西部地区的实践研究、中国特色社会主义新闻与传播理论在民族地区的实践研究、基于非物质文化遗产保护与传承的文化创意产业发展研究，推进区域特色的新闻与传播理论和实践创新。

参考文献：

奚振海.部校共建要抓好“塑魂”工程[N].广西日报，2016-11-16.