微时代视野下手机对学风建设的影响及对策

胡婷

[摘 要] 随着手机在生活中的不断应用，手机对学习的影响成为社会关注的问题，所以教师应该不断完善教学内容。根据微时代视野下手机对学风建设的影响，就如何消除手机对学风建设负面影响提出了有关策略，希望对提高学生的思想水平能够有所帮助。

[关 键 词] 微时代视野；学风建设；影响与对策

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0197-01

一、微时代视野下手机对学风建设的影响

（一）影响学生的生活、思维方式

学生在学习过程中经常会遇到对教师提出的问题不能积极进行思考，而是选择用百度寻找答案的方式，这样不利于锻炼学生的思维，会让学生产生思维定势。不仅如此，许多学生在生活中都有过马路玩手机的习惯，这直接影响了学生的生命安全，不利于学生提高自身的安全意识，是一种对自己也是对他人不负责任的体现。针对这样的情况，教师应该积极完善学生的学风建设，让学生能够正确地使用手机。

（二）影响学生的心理发展

学生在生活过程中经常出现不能积极与教师进行沟通的问题，这样的问题使学生沉迷于虚拟的世界，严重影响了学生的心理发展。学生在实际生活中不能有效地表达自己的内心诉求，只能依赖于虚拟的世界，同时手机对学生心理的影响还体现在学生在学习和生活中不能有效区分实际生活和虚拟世界，久而久之，学生就会对手机产生一种依赖感。针对这样的情况，教师应该积极转变学生对手机的想法，让学生对手机有正确的态度。

（三）影响教师的正常教学秩序

经常出现上课的时候学生手机突然响起的问题，主要原因一方面是由于学生对手机的依赖，另一方面是学生对手机关静音的意识不强。学生的手机突然响起势必就会引起其他学生的注意力，分散学生的其他注意力。另外，学生的手机响起来之后，教师就会对其进行管理，教师的教学思路就会被打断，从而影响了上课秩序。针对这样的情况，学生应该提高自身的公众意识。

二、消除手机对学风建设负面影响的对策

（一）强化学生的思想，帮助学生树立正确的学习目标

学生在学习过程中经常出现对手机依赖的问题，出现这样问题的主要原因是学生在学习的过程中没有明确的学习目标，每天浑浑噩噩地混日子，这样不仅影响了学生的发展，还影响了大学的教学质量。针对这样的情况，教师应该完善职业生涯规划的有关内容，帮助学生树立正确的学习目标。例如，在开展职业生涯规划的时候，首先，教师让学生确定一个近期的小目标，比如在一个星期之内，要背会多少个英文单词，掌握多少个句型句式。这样学生在每天的学习和生活的时候就不会出现用手机来消磨时间的问题了，这样学生能够更加积极地参与到教师开展的教学活动中。然后教师，可以让学生确定一个长远的目标，例如在未来的工作和生活中我想要成为什么样的人，我应该如何成为这样的人、学生对自己的未来进行仔细思考，明确自己未来的发展方向，在学习的过程中就会向着自己心中的方向不断向前。最后，教师在开展职业生涯规划的时候应该让学生了解一些历史名人，或是一些成功人士的故事，这样不仅能够满足学生的情感需要，还让学生通过了解名人故事的方式及时纠正自己生活和学习中的不足。这样的教学方法能够有效改善学生受手機影响深远的问题，让学生能够融入教师开展的教学活动当中。教师在教学过程中通过让学生确定小目标、长远目标和了解名人故事的方式加强学生的思想建设，提高学生的学习意识。

（二）深化教学体制改革，转变传统的教学模式

学生在学习过程中经常出现上课的时候玩手机的问题，出现这样问题的一个主要原因就是教师在教学过程中采用的教学模式过于单一，不能有效地激发学生的学习兴趣。针对这样的情况，教师应该积极转变传统的教学模式，完善教师的上课内容，这样能够有效激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到教师开展的教学活动当中，这样能够有效避免学生在上课的时候玩手机的问题。另外，教师在教学的过程中突出学生的主体地位同样能够避免这样的问题，学生在学习的过程中能够发挥自己的创造力，对教师的教学内容进行有效的消化吸收。

（三）完善管理工作内容

手机对学生产生深刻的影响，应该不断完善管理工作内容，教师在完善管理工作内容的时候，首先应该确立手机收纳制度，例如教师在讲台上设立一个手机收纳袋，让学生在上课的时候将自己的手机放在收纳袋中，下课的时候在将手机取回来，这样能够有效提高学生的学习效率；其次，教师在完善管理的时候还应该进行学困生分层次谈话，以不同的要求和不同的标准要求学生，这样能够让学生走出学困生的困境，从而提高对自身的自信心。

教师在教学过程中通过强化学生的思想，帮助学生树立正确的学习目标和深化教学体制改革的方式不断完善教学内容，这样不仅能够让学生积极地参与到教师开展的教学活动当中，还能让学生逐渐摆脱手机的困扰。

参考文献：

[1]周葵葵，胡友君.以新生教育促高校学风建设[J].湖南科技学院学报，2015（12）.

[2]顾军燕.浅析当前高职院学生存在的学习问题及对策.[J].科教文汇，2013（33）.