浅谈中职语文开展信息化教学存在的若干问题

虞瑾

[摘 要] 当前教育已经进入信息化时代，中职语文课程也不可避免地进入信息化研究模式，随着研究的不断深入，人们对信息化的理解越来越理性和科学，也发现了在应用中出现的种种问题，对此，只有正确认识、及时矫正才能使信息化教学健康发展下去。

[关 键 词] 中职语文；信息化教学；问题

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0073-01

隨着计算机信息技术的迅猛发展，信息技术在教育中的地位日益得到提升，中国教育进入信息化时代。在教育信息化时代背景下，中国的学校都以极大的热情投入信息化教学的研究中，相比较中小学而言，职业教育信息化建设略显落后，但是在国家提出大力发展职业教育的背景下，近几年，职业学校信息化建设的步伐也不断加速，无论是专业课还是文化课都在积极引入信息化，智慧学校、未来课堂、翻转课堂、微课等新概念、新模式被广为研究，形成了热火朝天的信息化教学研究景象。

笔者作为一名语文教师，也意气风发地投入中职语文教学的信息化研究中，随着自己对信息化认识的不断深入，随着对信息化教学效果的不断观察，笔者逐渐冷静下来，开始用客观、理性的目光去审视中职语文中的信息化应用，在此结合当前中职语文教学在引入信息化中出现的问题，提出自己对中职语文教学信息化应用的一点思考。

一、信息化教学重形式，轻内容

在中职语文教学中，很多老师对信息化的理解非常狭隘，在信息化应用方面还停留在形式层面。一般就是一上课通过视频、动画导入，通过课件或者网络平台组织教学，学生在网络平台上完成作业、提交作业，教师通过网络平台展示、评价等，千篇一律。给人最大的感觉就是，把纸质的教学设计变成电子版的，把纸质的作业变成电子版的，把平时需要通过道具、学生表演的场景变成数字版的，仅仅是完成了纸质到电子的转变，完成了黑板到电子白板的转变。一堂语文信息化课堂，初看起来，环节都很齐备了，但是深刻分析下来，发现全部浮于表面，引入的资源并不是为了突破难点而设计，进行的评价根本没有系统的研究，长此以往，就会形成数字时代的八股文课堂，必须引起关注。

二、为了信息化而抛弃优秀的传统手段和方法

信息化说到底是一种新的教学手段，通过信息化软硬件的介入，形成一种新的教学模式，产生新的教学方法。但对中职语文来说，它需要丰富的教学模式和教学方法。语文强调文字的书写、情感的理解和抒发，强调结合专业进行应用领域的研究。但在现实中，老师为了信息化而信息化，每堂课都采用信息化的教学方式，一堂课没有板书，没有真正的师生之间情感的交流，没有对文章内涵深刻的思想碰撞，一切都依赖于信息化来营造氛围，这对教师价值的体现毫无作用。

三、学习不是娱乐，学习更需要系统化而非碎片化

对中职生而言，他们对待学习的态度是消极的，学习对他们的吸引力非常薄弱。反映到课堂，就是他们对学习内容兴趣了了，无法集中注意力。同时，随着网络的发展，学生的思维越来越活跃，他们被碎片化文字所俘虏，他们讨厌长篇的教学，只对新奇的新闻感兴趣。所以，传统课堂对学生的吸引力越来越弱。从以上角度出发，引入信息化，借助网络、IPAD等信息化手段，借助视频、动画、游戏等数字资源确实能起到引起学生兴趣的作用。

四、信息化教学需要重新定义师生在课堂中的地位

传统的中职语文课堂，教师是主导，学生在教师的引导下背诵、默写、理解等，整堂课都是围绕着教师开展，学生以教师为权威，教师怎么理解教材，学生就怎么理解，长期下来，把自己敢于探究的勇气和意识消磨殆尽，彻底沦为学习的工具。引入信息化的重要作用其实是想纠正这种病态的课堂生态，改变教师主导的状况，变成学生为主体，教师引导的课堂。教师通过信息化资源引导学生主动思考，比如对散文的理解，教师提供不同意境的素材，引导学生在多媒体环境下身临其境地感受不同的意境，然后在教师的引导下形成完整的认识。这才是我们迫切引进信息化的题中之意。但回顾我们的信息化课堂，我们失望地发现，很多老师仍然是“满堂灌”，只不过是把黑板变成电子白板，把粉笔字变成课件内容，其他没有丝毫改变。这必须引起我们的警惕，教师的认识纠正不过来的话，对信息化教学的深入发展是致命的影响。

五、信息化教学环境下的数字资源良莠不齐

当前流行的翻转课堂、微课，都向所有从事信息化教学的教师提出了一个问题：数字资源建设。对中职语文学科来说，问题同样存在。很多老师不会制作数字资源，只能从网上下载，应付了事。有些老师自己制作的资源无法系列化，毕竟老师工作繁重，制作资源工作量是巨大的，往往为了一节公开课会尽心尽力制作资源，但是在日常课上只能粗糙拼凑，成不了优质化、系列化资源。同时，对职业学校来说，语文同样需要对接专业，需要引入更多的专业资源，这对语文老师来说更是个挑战。因此，资源建设不能是语文教师单兵作战，而应该是在学校的统筹安排下，通过购买、团队开发等方式，逐步充实资源库，做到系列化、精品化。

教育信息化是大势所趋，信息化教学是每个教师必须面对的命题，无论是中职语文还是其他学科，必须积极面对，主动学习，挑战自我，形成成果。