如何利用互动教学提升建筑装饰教学效率

黄浩钧

[摘 要] 在我国社会经济水平不断提升、建设速度不断加快、城市化进程不断加速的形势下，我国的建筑行业取得了突飞猛进的发展，在建筑设计、施工、装饰、装修等方面均取得了长足进步。正因如此，建筑行业对建筑装饰专业的人才需求也在不断增大。在中等职业技术学校的建筑装饰专业教学中，教师应当采用多种教学方法，创新采用教学模式，不断提升教学效率，促使学生更好地发展。在此，对互动教学中职学校建筑装饰专业教学效率的提升进行简要探究。

[关 键 词] 互动教学；中职建筑装饰专业；教学效率；提升策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0078-01

互动教学是一种教学模式，也就是在教学中教师和学生之间通过深入的沟通、广泛的交流，实现教与学的互动，最终形成一种教学的统一、活动的交互的过程。互动教学可以大大激发学生的学习兴趣，提升学生的学习思维理念，实现教学的共振与教学效果的显著提升。长期以来，在中等职业技术学校的建筑装饰教学中，教学多用教师口头讲述、图片展示相结合的模式，教师的活动比较充分，学生的主体作用相对被弱化，學生没有机会过多参与到课堂教学活动中来，造成了学生的学习兴趣减少、学习动力不足、与教师的沟通过少、教师对学生的学习效果掌握不清、不能针对具体情况采取补救措施等现象出现，极大地影响了建筑装饰专业的教学。因此，采用互动教学就十分有必要了。

一、运用三维虚拟仿真技术开展建筑装饰专业的互动教学

科学技术在建筑装饰专业教育教学中的不断应用，为专业教学提供了更为强劲的发展动力，也让学生的学习积极性得到了广泛提升，保证了学生学习主动性的有效激发，确保了学生同教师之间互动活动的深入开展。就拿三维虚拟仿真技术来说吧，把计算机图形转换技术、人机交互技术、人工智能多项技术综合应用，形成一个模拟的、三维的立体世界，在建筑装饰教学中应用三维虚拟仿真技术，可以给学生一种更加真实的感受，推动互动教学的高效开展。例如，进行木饰面板的安装教学和整体式楼面地面的装饰教学过程中，把实际的施工过程采用三维虚拟仿真技术进行模拟，给了学生身临其境的感觉，对各种施工的工艺有了更加深入的了解，对施工的过程有了更加精准的把握，同时也提升了学生的互动兴趣，保证互动教学的高效开展。

二、运用项目教学法开展建筑装饰专业的互动教学

项目教学法就是通过“项目”的形式来开展教学活动。具体来说就是学生在教师的指导下，把相对独立的学习任务，也就是一个“项目”交给学生，让学生开展学习，学习的形式可以是自主探究学习，也可以是合作交流探究学习，活动的主要过程包括信息的采集、方案的设计、项目的实施以及最后的项目评价，都由学生自己负责。学生通过对项目的整体参与，保证对整个学习过程的深入体验，从而实现学习效率的显著提升。项目教学法是保证互动教学有效运用的重要因素。

三、运用主题探讨法开展建筑装饰专业的互动教学

主题探讨法是有效点燃互动教学中学生情绪的导火索。教师给学生提供互动主题，提出互动问题，组织学生进行深入、广泛的探讨，让学生在探讨过程中实现对教学内容的深入把握，并经过合作交流之后解决实际问题，总结归纳出方法及规律。主题探讨法能实现学生个性特点的充分张扬，促使学生的思维活跃、条理清晰，极大地激发学生的积极性、主动性、创造性，保证教学活动的高效开展。例如，在个性化的餐厅设计中，既可以采用多个垂直面进行空间的划分，围合出不同的空间加以应用，也可以采用一个垂直面进行空间划分，然后从不同的造型上进行设计和改造。对此，教师组织学生分成两个部分，并划分出若干个学习小组，然后分别就单个垂直面与多个垂直面的应用进行深入的探究，拿出设计方案，最后在班级中进行展示，让学生进行评价，教师进行优点、缺点的总结归纳。这种形式的教学实现了学生学习主动性的激发，同时也保证了教师对学生深入、正确的指导，实现了师生之间的深入互动。

四、运用多维思辨法开展建筑装饰专业的互动教学

中等职业技术学校的学生一般学习基础比较薄弱，学习能力普遍不高，不喜欢纯理论性的教学，不喜欢教师过多地讲解，不喜欢采用传统的模式开展教学，不喜欢自己被置于学习活动之外，因此，教师可以充分采用多种教学方法，为学生创造多种实践机会，实现互动教学的有效开展。例如，教师为学生提供了多种餐厅的设计方案，让学生对其优缺点进行分析和辩论，用学生多维化的视角对不同的设计风格进行深度的剖析，让学生在分析、辩论、总结、归纳的过程中充分掌握设计的规则，实现互动教学的有效深入，保证教学效率的更大提升。

总而言之，互动教学彻底打破了传统中等职业技术学校建筑装饰专业教学的模式，优化了理论教学过程，突出了学生的实践活动，保证了学生在学中做、做中学，强化了学生理论与实践的结合学习，提升了学生的实践技能，因此，对建筑装饰专业学生的综合素养培养具有非凡的意义，同时，也为建筑装饰专业教学效率的提升夯实了基础。

参考文献：

[1]刘霄峰.建筑设计课程互动式教学模式研究与实践[J].现代装饰（理论），2012（9）：21-24.

[2]罗娱.教与学的互动：谈《室内装饰设计》课程的教学法改革[J].才智，2013（8）：168.