浅析如何在体育教学中培养职专学生的足球兴趣

罗贵丰

[摘 要] 兴趣是最好的老师，也是学习知识、丰富自己的最主要的动力源泉。职专学生对足球运动是否感兴趣对他们学习这项运动的积极性有直接影响。在足球教学中，运用多种多样的教学方法以及手段，科学安排教学进度和教材，注重培养学生的足球兴趣，从而使学生真正爱上足球运动，对职专学生身体素质的培养和成长发展有积极深远的影响。

[关 键 词] 职专；体育教学；足球兴趣

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0084-01

一、足球的吸引力以及足球教学的重要意义

足球教学是一个长期的、艰苦的过程，不但要产生对足球的兴趣，还要产生热爱足球、关心足球运动的情感，这样才能对足球运动充满热情，才能在学习中积极主动，不怕困难和挫折，并努力克服和战胜它，这样学习才能起到事半功倍的作用，才能达到理想的教学目的，从而实现教学目标。

二、在职校体育教学中，培养学生足球兴趣的途径

（一）教师利用足球历史和足球影像资源，循序渐进地激发学生对足球的兴趣

足球发展的历史悠久，从足球的起源到今天成为“世界第一运动”，这期间有很多吸引人的故事，这样教师就可以先从足球的起源蹴鞠的发展慢慢吸引学生。现在精彩比赛数不胜数，球星云集，平时教师可以多组织学生观看有代表性的比赛，还可以观看罗纳尔多、齐达内、梅西、C罗等世界著名球星的创意的过人、巧妙的射门和不可思议的进球来激发学生对足球的兴趣。

（二）利用教师的主导作用，通过鼓励和关心使学生的足球兴趣及信心不断增加

增强职专学生对体育课的兴趣，教师的主导作用是关键。在体育教学中，教师需要对每一个学生鼓励和关心，这样能充分调动学生学习的积极性，最主要能激励那些缺乏自信心的学生。教师要用自己敏锐的观察力和洞察力发现每个学生的闪光点，要经常用点头、竖大拇指或简单几个字对每个学生的些许进步进行鼓励，这些看似简单的动作和词语，恰恰对学生的信心和兴趣起到了极大的作用。

（三）多变的场地器材布置及多样的教具选用，增添学习足球的趣味性

在课前，老师可以提前在场地的中圈、中线、边线、大禁区、小禁区的位置合理布置场地器材，还可以用标志物布置三角形、正方形、圆形等各种形状的场地，这会让学生获得一种良性刺激，激发学生的学习欲望。多样的教具当然也是必不可少的，教学中要善于灵活运用小黑板、小彩旗、标志物、足球墙、人墙模具等多种多样的辅助教具，还有废弃的饮料瓶、彩色胶带、纸盒等，这些不同寻常的辅助教具会给学生以新的刺激，防止学生产生千篇一律、单调乏味的感觉。

（四）通过有趣的熟悉球性的方法，逐渐提高学生足球兴趣

在足球教学中，普遍运用的模式是边讲解边示范某一种技术，然后学生进行分组练习，之后老师进行错误动作的纠正。由于学生刚接触踢球，控制球的能力差，而且总出错，这样就容易失去信心或烦躁厌学。因此，我们在教踢球之前，熟悉球性的练习是必不可少的，让学生用脚多触球，学控球，了解并熟悉足球的性能和感觉。如脚底揉球、左右脚点踩球、左右脚内侧拨球和颠球等。做这些熟悉球性的练习时，老师可以利用哨子、口令、音乐，让学生有节奏地跟着节拍做练习。

（五）利用新颖游戏，调動学生的兴趣

教师在设计编排游戏时，需要注意结合每次课教学的目的任务，让学生听清游戏的规则和方法，让学生做到心中有数。可根据教学的需要在每堂课的各个阶段安排游戏。如准备活动中可以安排蛇形绕球跑游戏、双脚交替向后拉球接力游戏、猴子抢球游戏等，利用这样的游戏起到热身的效果，提高了学生的球性和球感，很大程度地激发了学生的兴趣，最主要的是不会让学生感觉像慢跑和徒手操等传统的热身运动那样枯燥。技能学习中，要改善教学模式，使枯燥单调的技术练习变得更有吸引力，提高学生的兴趣，加快技术动作的定型。

（六）要善于发现和纠正错误，让学生在进步的喜悦中提高对足球学习的兴趣

教师的纠错要有艺术性，不应用指责否定性语言，如“又错了”“不对”之类的话，要多采用鼓励性语言，如“好一点”“有进步”“再努力一下”，这样比简单的否定要好。其次，教师要帮助学生找到产生错误动作的原因和纠正错误动作的方法，在改进技术动作中获得提高。学生看到自己有进步时，会更加积极地练习。这是一种得到收获之后的积极心理。

（七）将足球技术同比赛相结合，巩固学生足球学习兴趣

教师在教一个技术动作时，都应该把该动作的实战意义，即在比赛中运用的时机、方法和作用，向学生讲清楚，使学生在学习每一个动作时都有一个明确的认识。如运球技术，在初学时就应该注意让学生用身体的合理动作来掩护球，会用距对手远侧的脚来控制球。在教学中穿插教学比赛，使学生所学的基本技术在实战对抗中加以巩固和提高。在每次比赛中，都安排裁判员，既可提高学生的裁判水平，又能使比赛更加认真，气氛更活跃，更好地完成教学任务。

足球兴趣在学生学习足球的过程中占有很重要的地位，只有在足球教学中培养和激发学生学习兴趣，才能真正调动学生的积极性，主动参与到足球训练当中。

参考文献：

[1]常栋.大学生体育课兴趣培养探讨[J].榆林学院，2007（2）：6.

[2]张立为，毛志雄.运动心理学[M].华东师范大学出版社，2003：81.