民办高校内涵式发展路径选择①

刘妍

[摘 要] 我国民办高校在经历了初期以滚动式规模扩张为主的快速发展阶段后，在当前市场竞争加剧、生源愈来愈少的新形势下，其初期急速扩张的弊端日益凸显，走提高质量、规范管理的内涵式发展之路也就成为必然选择。

[关 键 词] 民办高校；内涵式发展含义；背景； 路径选择

[中图分类号] G648 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0008-01

民办高校历经30多年发展和滚动式扩张后，在数量及规模上已经在我国高等教育领域占有相当的比重。但是，其初期滚动式扩张发展而产生的弊端逐渐显现，当前社会对其发展的关注，已从前期规模上转移到如今的质量上，致使其发展陷入了困境。而人们对教育质量愈发关注，促进了国家教育政策的调整。在国家新的教育政策背景下，提高办学质量，走内涵式发展之路成为民办高校必然的战略选择。

一、内涵式发展含义

内涵式发展就是再次分配内部众多要素，转化为发展资源，科学配置内在构架作动力的一种发展模式。民办高校内涵式发展就是把影响教学质量的诸多要素如办学理念、师资队伍、内部管理等再次分配，从而使其在内部构架上获得动力。

二、内涵式发展的背景

伴随着社会经济的发展进入了新时代，我国教育事业同样也翻开了发展的新篇章。但是，许多民办高校的发展却是步履蹒跚，探究原因，主要表现在以下方面：

（一）国家教育政策调整，社会环境变化

当前人们对教育的公平性呼声越来越高，促进了国家教育政策的调整：大力发展大众化教育，给予学生更多接受高等教育的机会；同时对教学质量提出更高的要求。这就是民办高校教育发展转型的风向标，为内涵式发展指明了前进的方向。

（二）民办高校的生源愈来愈少

在我国当前的社会环境下，一方面长期以来国人固有的观念认为“民办院校比不上公办院校”，使民办高校生源的素质普遍低于同等的公立大学，而且民办高校在综合实力上如教学水平、社会影响力、办学资金来源等方面都不及公立大学，另一方面近些年来在高校扩招的影响下，进入公立大学的机会增多，选择民办高校的学生自然就减少了，这些因素都导致民办高校生源的萎缩。

（三）高等教育竞争日趋激烈

在全球化浪潮下的当今社会，市场竞争愈演愈烈。相比公办高校在师资力量、科研项目等方面一直处于弱势地位的民办高校而言，不仅要面对公立大学的比拼，还要应对来自国外大学的竞争压力，致使民办高校生存发展的空间越来越小，迫使民办高校不得不寻找新的发展路径。

三、内涵式发展路径选择

民办高校内涵式发展之路，可以从以下几个方面突破：

（一）确立“教学质量第一”的办学理念

在当今商品经济社会，追求高品质已然成为市场竞争的重中之重，教育行业更是如此。高质量的教育服务水平是民办高校赖以生存的生命线。而提高教育质量的关键在教师。民办高校应该根据自身实际情况，积极从社会成熟度、管理成熟度、执行成熟度三个方面[1]，构建教师专业成熟度指标体系，以便把握老师的专业发展实况，促进教育质量的提升。

（二）优化办学结构

系统论提出结构决定功能，这同样适用于民办高校的发展。民办高校组织结构一般由层次结构、科类结构、形式结构组成。层次结构的不合理会导致“高才低用”，科类结构的不合理会导致“学非所用”，形式结构的不合理会造成“学校多元功能”丧失[2]，内涵式发展要使民办高校教育的整体性功能提高，全面优化办学结构就是必然选择。

（三）增进办学效益

办学效益是民办高校发展的力量之源。办学效益的提高，能够缓解民办高校的“办学资金贫血症”，为内涵式发展提供动力，激发内部所蕴藏的活力，促进教育质量的提高，最后又反哺办学效益，使之形成良性循环。

（四）确立特色化发展路线

民办高校的特色化发展涵盖了诸如办学理念、高校文化、学科专业等诸多方面。截至2015年5月21日，我国高校共2845所，总数增长12%，民办高校地位也越来越重要，其要在竞争中取得领先地位，就必须走特色化发展之路。民办高校要科学评估自身优势及区域特色，明确办学特色，走特色興校之路，这样就能够在未来的发展中取得先机。

四、结论

道路选择至关重要，民办高校的发展已经陷入前所未有的危险境地，为了突破桎梏，必须走内涵式发展的道路。总之，民办高校只有提高教学质量，优化办学结构，增进办学效益，走特色化发展路线，才能实现内涵式发展之路，做教育行业领航者。

参考文献：

[1]张再生，张春瀛.我国高校教师专业化发展研究与对策[J].天津师范大学学报（社会科学版），2015（4）：73-76.

[2]潘泽谷.地方高校发展内涵探讨[J].嘉兴学院学报，2015（3）：5-9.