如何树立班主任的威信

刘红城

[摘 要] 班主任在学生中的威信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现。有威信的班主任，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍；反之，学生对他的劝导会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍功半。所以说班主任的威信是班主任工作成败的关键，结合班主任工作经验，阐述了如何建立班主任的威信。

[关 键 词] 班主任威信；理解；尊重；惩罚

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0192-01

新时期班主任不仅要承担教书育人的重任，而且在学校里是学生的“监护人”，扮演着教师和父母的双重角色，在一个班集体中，是领导者、是核心，更是服务者。作为一名优秀的班主任，在学生面前建立起良好的威信是做好班级管理工作的关键。而我们面对的学生恰恰是文化知识程度低、学习自信心不足、学习兴趣不高的学生，而且有一定比例的学生还属于单亲或离异等家庭，家长放在孩子身上的时间和精力相对不是很多，因此导致他们的思想、行为都比较散漫。所以想要在这一群个体性格差异大，又有着一定叛逆心理的学生中建立好班主任的威信，是需要一定的方法的。

一、要树立班主任威信，需要班主任了解和关爱学生

良好的开端是成功的一半。面对新生，班主任首先应该熟悉掌握他们的过往，以便及时了解情况，制订相关的计划，为班级建设做好前期准备。新生入学后，要勤于一线，善于观察，全面深入地了解他们的动态，包括性格、兴趣、行为习惯等。目前的学生住校生较多，平时要经常巡查寝室，看看他们睡得如何，被子够不够暖和，习不习惯等。以爱心、细心、耐心、恒心去对待他们，做他们的知心朋友。当那些以前缺少爱的学生感受到你的关心和温暖后，他们也会向你表露真心。

二、要树立班主任威信，需要班主任尊重学生

人无完人，每个学生的学习、思想、个性等都具有差异性，因此要学会尊重学生，真诚、热情地关爱不同类型的学生，更何况他们都是一些初中上来成绩较差、信心较弱的学生。所以不要因学生学习、行为或品德上的问题而失去理智，也不要采取挑剔、讽刺、挖苦的极端做法激化师生矛盾。尤其是在处理突发事件时也要因人而异，要照顾学生的自尊心，适时指出不足，做到不偏不袒、公平公正、一视同仁。教师和学生在相处中千万不能高高在上，要能和他们“玩”在一起，但也要掌握好度，上课该有上课的样子，下课可以以朋友的关系谈生活、谈学习、谈理想，互相尊重，和谐相处。

三、要树立班主任威信，需要做好谈心工作

班主任和学生谈心是传统的工作方法，更是班主任必須练就的一项基本功。班主任找学生谈心，不能心血来潮、随心所欲、毫无准备，而应该分门别类、有所计划、准备充分，对谈心学生的思想、心理以及社会、家庭、学校环境等要做到心中有数。

首先，班主任要因人而异，选择最好的谈心方法。对“内向型”学生，应采取平等对话方式，使他们感到平易近人、可爱可亲；对“巧言型”学生，应深入了解掌握事实根据，谈心内容要去伪存真，使之心服口服；对“谦虚型”学生，应推心置腹，坦诚相见，提出明确要求，使他们感受到殷切希望和亲切关怀；对“多疑型”学生，不但要以情感人，更要以理服人。

其次，班主任要捕捉谈心时机，把握火候。当学生犯了错、当学生遇到麻烦、当学生内心抑郁、当学生取得可喜成绩时……都是找学生谈心的最佳时机。当学生情绪不稳、生气发火时，不宜谈心。而且谈心地点也是很重要的，应尽量避开旁人干扰，不要占用上课和活动时间，可利用课余时间。

最后，班主任要有明确的谈心内容、问题和目的。一般不要同时解决多项问题，时间不要太长，要适可而止，让学生有意犹未尽的感觉，给学生留下深刻的印象，否则容易引起学生的厌倦和反感。

四、要建立班主任威信，需要合理的惩罚

有人说：“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是不成功的教育”。教育家马卡连柯认为：“合理的处罚制度不仅是合法的，也是必要的。”确实如此，当过班主任的人都体会得到，有时候惩罚不仅是必须的，而且是必要的，不能因为偏爱某个学生而纵容他，这样学生只会不服。比如说班级卫生工作，不管你的值日条例列的有多严密，总有人会因为这样那样的缘故忘记或不负责，那么此时如果靠谈心教育或是批评是很难解决问题的，只有通过一些惩罚手段才能达到一定的教育目的，例如罚扫。但惩罚一定要注意策略，要以善意为出发点，以尊重为前提，不然会给学生造成人身和心灵的伤害。惩罚时也要给学生留有改正错误的余地，不能将学生“一棍子打死”，全盘否定和抹杀学生的“闪光点”，伤害学生自尊，这样不仅起不到建立班主任威信的作用，还会起反效果。

班主任工作是一门艺术，任重而道远，如何建立班主任的威信是个深远的课题，我们需要向资深的前辈学习，不断用现代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式和高尚的人格魅力，影响和培育下一代，努力在学生心目中建立起良好的威信。所以，威信不是学生对你的敬而远之，而是对你的由衷敬佩。