新媒体时代大学生思政教育的挑战与创新

刘新

[摘           要]  新媒体是时代和科技进步的产物，具有很强的便捷性、交互性和即时性，已经融入大学生生活和学习的方方面面。在思政教育工作方面，应当高度重视新媒体这一平台，有效利用新媒体展开思想教育工作，提升工作效率。

[关    键   词]  新媒体;大学生;思政教育;挑战创新

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）27-0256-01

一、思政教育面临的挑战

社交新媒体的变化带给了大学生新的教育模式，特别是思想政治教育方面，主要有以下几方面的表现：（1）将教与学之间的距离缩小，学生与教师之间关系更加紧密。在高校的思想政治教育工作者一定要重视新媒体的作用，借助新媒体更新教育模式与教育方法，在教学过程中广泛利用。（2）将整个思想政治教育的平台拓宽、放大，不局限于课堂。新媒体具有开放性和交互性等特征，教育人员应该积极利用这种特性引导学生利用新媒体进行思想政治方面的学习，在新媒体的参与下，学生的学习积极性有可能大幅提升，理论与实践会更好地融合，学生可以通过新媒体与教师实时沟通，及时解答自己在学习中的疑惑与问题，取得更快的进步。（3）新媒体参与教学会丰富思政教育的教学手段与教学方式。在课堂上，教师可以将新媒体作为自己的一种教学工具，开展新颖的新媒体教学活动，这样的课堂将一改往常的死气沉沉，变得更有活力，更能吸引学生的注意，学生也会在新的技术中提高自己的兴趣，提升学习效率。

2.新媒体环境弱化了思政教育环境的限制性

虚拟性是新媒体的环境特点之一，这种虚拟的特性使处于这一环境中的人突破时间与空间的限制，无障碍交流。在人们的认知中，思政教育应该是在课堂中进行的，是一项严肃正式的教学活动，但是新媒体加入课堂之后就打破了原有的课堂教学方式，变成了可以跨时空交流的新型课堂。学生与教师可以在不同的空间进行远程教育，降低了空间对教学的严格限制。另外，新媒体对当代大学生的价值观念有很大的影响。由于网络监管的漏洞与不严谨，信息的传播者享有很高的自由度，他们传播的内容没有经过筛选，良莠不齐。正处于人格建设阶段的大学生很容易受其影响，价值观可能会有混乱，利用新媒体学习的初衷被打破，给学生带来了负面的影响，给思想政治教育带来了难度，这样反而得不偿失。

3.新媒体环境下要创新大学生思政教育方法

在当今形势下，互联网已经成为高校互联网教学的重要手段，也是大学生思想政治教育的重要方法，思想教育工作者必须重视新形势下互联网在高校教育中发挥的重要作用。建设更全面的高校校园网络，增设网络电视和网络视频等新颖的栏目，更新宣传手段，通过一些视频方面的报道与微视频的宣传传播思想政治教育的诸多内容。运用一些新颖的手段提高网络教学的课程吸引力。可以同时建设校园论坛，学生可以自由发表自己的观点和看法。教师通过这样的论坛了解学生的想法，知道学生在想什么，便于未来教育的开展。

4.新媒体环境下要创新大学生思政教育内容

（1）认识到社会主义核心价值观教育的重要性，加强思想政治教育中这一内容的教育。通过这种积极向上的主流价值观来引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过各种方式，如学习理论知识、开展校园活动、进行社会实践等方式将这种主流价值观的培养连贯地分布在大学生教育的各个阶段。在学生的大学教育、生活中，努力把他们培养成为新时代德才兼备的优秀人才。不仅要开展活动，还要践行核心价值观的基本内容，学以致用，真正把价值观的内容运用到日常生活中，成为高校文化的一部分，并通过主题班会等活动形式将这种观念一代代传递。（2）认识到互联网在当代大学生教育中的重要性。在当代新媒体传播的环境下，互联网在学生的教育工作中起到的作用毋庸置疑。高校应该对此给予充分的肯定并将其打造成大学生教育的关键阵地。网络信息良莠不齐，只有先发制人，让网络成为教育的一大助力，才能解决学生在新媒體的大环境下教育不到位的问题。

5.结语

大学生思政教育要基于校园文化，深入挖掘校园文化的物质内涵、精神内涵以及制度内涵，让大学生能够在校园文化的约束下运用新媒体技术，积极传播社会主义核心价值观，激发社会正能量。

参考文献：

[1]陈冬丽.浅谈新媒体环境下大学生思政教育的创新：评《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》[J].新闻爱好者，2017（8）.

[2]李成杰.新媒体时代下大学生思政教育机遇与挑战[J].湖北函授大学学报，2016（10）.