机械设计基础课程在混合教学模式下的实践与研究

陆强

[摘 要] 机械设计基础是机械类高职院校专业的基础学习课程，是一门实践性与专业性较强的课程。为了适应社会对人才培养的新要求，职业院校必须在教学模式和课程安排上下工夫。采取混合教学模式，做到理论与实践相结合。通过对该课程在新教学模式下的实践与研究，提出改革方案，促进机械课程的优化，培养更多的优秀人才。

[关 键 词] 机械设计；基础课程；混合教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0119-01

为了适应新课改的目标和教育的要求，高职院校需摒弃过去传统的“课堂教师讲授，学生笔记”的教学模式，采用多媒体、网络微课以及理论与实训相结合的混合教学模式，培养学生在学好书本理论知识的同时，能够运用发散性思维，进行实践创新，自我设计意识增强，将所学知识应用到实际的机械工程工作中。本文将通过分析目前机械设计基础教学模式下存在的弊端和问题，并提出混合教学模式的具体方案和措施，促进我国高职院校在机械专业人才培养方面的改革，为社会培养更多的优秀人才。

一、目前我国机械设计基础教学的现状和主要弊端

（一）教材的选择和课程设计过于笼统，缺少专业细节化的课程

机械设计基础作为一门基础课程，它的内容主要涵盖了关于材料、力学以及绘图等方面的系统知识，在教材的编排和设计上总结性过高，而对细节以及某项专业部分的知识讲解则不够细致，导致学生理解起来比较吃力。只讲基础的理论知识对学生来说，在专业性课程的把握上不够精细，这样的教学结果很容易使学生感觉样样精通，实则只懂皮毛，没有掌握实质性内容，无法在日后的工作中运用所学知识全面指导实践活动，也无法在专业知识的基础上进行再加工和创新，也就不能为机械制造与工程技术的提高和发展尽自己的一份力。

（二）教学方式单一，学生兴趣不高，导致学习效率低下

传统的机械设计基础的课堂教学模式比较单一，就是采取教师板书+学生笔记的方式，再加上机械类专业的课本内容大都偏理科思维，需要的空间想象和逻辑思维较强，因此，学生光靠教师单一的文字解说学起来比较吃力，也会觉得枯燥无味，学习兴趣也就大大降低。久而久之，学习效率就会低下，对课本知识都没有完全渗透和深入理解，更别谈运用理论指导实践了。即使部分学生对课本知识理解了，由于缺乏实践训练，不能很好地举一反三，在具体的机械工作中也不能熟练自如地将理论知识与实践活动相结合，导致成为“理论的巨人，行动的矮子”，不利于高职专业性人才的培养，也就无法满足社会对机械类专业人才的需求。

二、针对以上教学问题，应该如何采取混合教学模式改变教学现状，提高教学水平

（一）注重教材的选择与课程的设计，提高学生的创新意识和实践能力。

机械设计基础课程作为机械专业以及其他与之相关专业的基础课程，涵盖的内容比较广泛。现代社会对机械性人才的需求是非常大的，而且更加注重精細化操作。因此，在教材的选择上，高职院校必须慎之又慎，既有让学生对机械专业有着全面系统的认识，也要有针对性地培养学生对某一单项专业知识的掌握。只有知识储备到位，才能运用专业知识进行头脑加工与创造，才能更好地指导实践工作，将所学知识应用在以后具体的机械工程工作中。只有不断创新，才能促进机械技术的不断进步与发展。而这一切都离不开学生在职校的学习，在课堂上的学习。

（二）优化教学模式，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣和课堂效率

学生是学习的主体，因此，学生在课堂上的态度决定了是否能够取得良好的学习成绩，也是检验院校和教师教学成果的重要标准。尤其是对机械设计基础这一专业课程来说，学生的学习兴趣至关重要。兴趣才是最好的老师，只有学生的课堂表现积极，教师的教学才能顺利进行并取得好的成果。因此，教师必须优化教学模式，运用先进的网络技术和多媒体，以及视频、图像等丰富课堂教学形式，或增加网络微课小讲堂，让学生可以提前预习，并在在线学习平台上完成预习作业，针对疑难问题与教师实现实时交流与探讨，通过多种混合教学模式吸引学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生对机械设计、绘图、材料以及量子力学等枯燥无味的专业知识进行更好的理解和掌握，增强学生的逻辑思维和想象能力。并且将理论教学与实践联系起来，让学生对书本上的理论知识做到举一反三、触类旁通，在机械工作中运用自如，并能进行自我创新，做到真正地将学与用融为一体，提高了机械类职业院校的整体教学水平。

三、小结

总之，新课改和教育目标的新改革使得高职院校在机械设计基础的教学模式上的转变刻不容缓。通过实践我们得出，职校必须正视目前教学模式上存在的问题和弊端，采取混合教学模式，增加实验教学比重，注重培养学生在课堂学习上的兴趣和学习效率，争取做到将理论教学与实验教学相结合，将学生培养成为既懂技术又懂实践的专业型机械人才。只有这样，才能不断提高职业院校的整体教学水平，适应并满足社会以及教育对人才培养的高要求。

参考文献：

王琦.机械设计基础课堂教学模式的探索与实践[J].科技创新导报，2009（13）：154.