浅析在计算机组成与工作原理教学中培养学生学习兴趣的策略

翁义军

[摘 要] 中等职业技术学校的学生是未来国家建设所需的专业化、技术型的人才，尤其是社会的不断发展和科技的不断进步，信息技术和网络技术的不断普及，都为新时代的人才提出了更为严苛的标准，具备较强的计算机专业知识和操作能力，成为新时代人才的必备条件之一。提升中职学校学生对计算机专业学习的兴趣，成为提高教学效果的有效措施。对计算机组成与工作原理教学中学生兴趣的培养策略进行浅要的探究。

[关 键 词] 计算机组成与工作原理；学习兴趣；策略

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0053-01

对中等职业技术学校的学生来说，因为他们基本上都是在中考中成绩不突出、高中录取之后剩余的学生，学习基础较差，学习兴趣不浓厚，学习动力严重不足，良好的学习习惯没有养成，因此在进入中等职业技术学校之后仍然以原有的学习心理面对中职学习，导致学习的积极性和主动性都受到了严重的影响。在中等职业技术学校计算机组成与工作原理学科教学中，为了避免学生不积极、教学过于被动的情况发生，教师应当采取多种有效措施，大力激发学生的学习积极性与主动性，提升学生的学习兴趣，保证学生能够深入参与到多种学习活动与实践活动中来，保证中职计算机组成与工作原理教学得以有效开展，保证学生能够得到更高水平的发展。

一、强化学生对计算机专业的认识

当前的时代科技飞速发展，信息化时代已经到来，计算机技术已经广泛应用到了各个领域、各个行业之中，新时代的人才也必须具备较高的计算机操作技能，才能算是一名合格的人才。中等职业技术学校的学生已经在心理方面有了相当高的成熟度，也已经具备了较为独立的思维能力和判断能力，因此教师可以通过向学生介绍计算机专业在各个岗位上的实际应用情况，让学生对本专业的学习意义有一个充分的认识，明确必须学好计算机专业知识才能适应社会发展的理念，促使学生从内心深处产生一种自我激励的学习动力，提高学生的学习兴趣。例如，教师可以向学生介绍学好了计算机组成与工作原理这门学科之后，对计算机的硬件系统、软件系统、配套设备等方面有了较丰富的理论知识和较强的实践能力，就可以在他人的计算机出现故障的时候大显身手，待故障解决后可以充分享受他人敬佩的目光和发自内心的表扬，不仅显示了自己的能力，还能够拉近同他人的距离，让自己能够更加快速地融入社会、融入集体，这对自己能力的发挥和未来的发展都有重要的作用。学生明确了学习的意义，学习兴趣自然而然得到了有效提升。

二、采用新颖、科学、有效的教学方法

传统的教学理念影响过深，造成教师的教学思想落入俗套，教学方法过于陈旧、单一，一般就是采用教师课堂讲解理论知识，然后组织学生进行机械的背诵，教师进行检查，最后上机进行练习操作的模式进行教学。因为这种教学模式已经沿用了多年，学生对这种教学模式早已经司空见惯了，再采用这种教学模式对原本学习动机就不是十分充沛的中职学生进行教学，那学习效果可想而知了。因此必须大胆改革教学方法，创新教学模式，才能实现学生学习兴趣的提升。例如，在教学计算机组成与工作原理第一章“微型计算机组成概述”过程中，需要让学生了解计算机的基本构成，例如主机箱、主板、电源、内部存储器、外部存储器、各种输入输出设备等，如果教师采用理论讲解的方法，学生没有一种真实可感的形象可供参考，学习过程中就会出现学习兴趣缺失、学习动力下降、恹恹欲睡的情况。因此，教师可以将学生划分成若干个学习小组，然后带领学生走进机房，让学生亲自打开主机箱，然后在教师的指导下分别认识其中的每一个部件，了解其基本的功用。这种方法的教学让学生手脑并用，并且通过实践活动和探究活动大大激发了学生的学习兴趣，学习效果自然明显。

三、组织多种形式的实践活动

尽管中等职业技术学校的学生理论学习的效果不理想，但是中职学校的学生一般具有较强的动手操作能力和实践能力，因此教师可以给学生创造更多的实践活动机会，给学生充分展示自我才能的机会，不仅能够让学生得到有效的锻炼，还能够让学生感受到学习带来的成就感，体现自己的价值，从而更加积极地参与到计算机专业的学习中来，实现学習兴趣的培养。例如，可以组织“电脑主机组装竞赛”，组织“网络连接故障排除能手”选拔，组织“计算机软件设计方法展示”等不同主题的实践活动，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能强化学生的竞争意识，提升学生的专业能力，让学生能够获得综合素养的全面发展，保证学生的均衡提升。

总而言之，为了在中等职业技术学校计算机组成与工作原理教学中大力激发学生的学习兴趣，教师需要从学生的实际发展水平出发，以学生的认知规律为起点，从本学科的实际教学内容出发，深入挖掘教学内容中的兴趣点所在，精心设计教学内容，采用更加科学、更加新颖的教学方法，保证教学活动能够有效开展，保证学生能够得到全面发展，为社会主义现代化建设事业培养更多的合格人才。

参考文献：

[1]余成方.浅析培养高中信息技术教学中学生学习兴趣的策略[J].都市家教月刊，2016（5）：191.

[2]陈忠鹏.在中职计算机教学中培养学生学习兴趣的策略[J].读写算（教育教学研究），2015（40）.