浅谈钢琴教学中提升学生音乐素养的措施

焦珂

[摘 要] 素质教育理念下的音乐教学模式，强调学生的主体性，要求音乐教学能够实现学生专业素养的培养以及学生情操的熏陶。所以，音乐教师在日常教学中要积极使用先进的教学手段，使其能够为提升学生的音乐素养提供积极的帮助。主要就钢琴教学领域来谈一谈提升学生音乐素养的有效措施，旨在促进学生的全面发展。

[关 键 词] 钢琴教学；音乐素养；有效措施

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0039-01

钢琴教学是音乐教学的重要组成部分，钢琴知识的学习对学生音乐素养以及综合素养的培养均具有重要的作用。故而，教师应积极提升音乐教学水平，为学生的综合素养提升做出积极的贡献。学生在教师的帮助下能够掌握钢琴演奏的技巧，还可以提升自身的音乐学习能力以及品鉴音乐的高雅技能。因此，对钢琴教学中提升学生音乐素养的重要举措进行研究是具有重要意义的。

一、钢琴教学中培养学生音乐素养的重要性

音乐教学的领域里，钢琴教学的难度系数比较大，并且随着级别的上升难度也会随之加大。由此可知，钢琴的学习者与教授者均需要具备一定的功底才能够高效地学习钢琴技能。钢琴指法以及相关的演奏技巧都是学生需要全面、系统掌握的。学生要在教师的专业指导下初识钢琴乐谱，仔细地了解其包含的重要内容。如此一来，学生对钢琴乃至音乐才会具备一定的审美鉴赏能力。

二、我国钢琴教学过程中出现的问题

（一）钢琴教学的内容不够丰富多样

教师在教学时，主要使用板书的形式，并且采用知识灌输的方式，学生的主观能动性无法得到发挥。课堂教学内容缺乏趣味性，形式单一，因此导致学生的学习能力有所下降。单一的教学内容下，学生的学习主动性会有所下降，所以其音乐素养的培养效果不够理想。

（二）忽视对学生音乐基础的培养教育

由于学生对乐理知识的掌握不足，并且缺乏专业的理论培训，故而不具备基础的钢琴知识。通常情况下，学生表现为对演奏内容没有自己的认知以及对音乐理论不了解。针对这样的现象，部分教师仍然不够重视，在日常的教学中没有对学生实施专业的系统教育，只是强调重点内容的讲授，致使学生对钢琴内容的学习丧失了自信心。

（三）存在“重理论，轻实践”的现象

重理论轻实践的教学理念，不利于学生音乐思维的养成，抑制了学生音乐能力的综合提升。当前我国的钢琴教学中，部分教师对理论知识的灌输力度加大，致使学生的动手能力逐渐下降。造成这一现象的原因如下：首先，教师自身的知识储备量有限，并且操作能力也有待提升。其次，教师的教学理念存在误区。部分教师认为学生的理论知识储备量一直处于较低水平，无需对学生的动手操作能力进行培养与提升。导致学生的理论知识得不到锻炼，久而久之便会逐渐丧失。

（四）忽视学生即兴能力的培养

受传统钢琴教学模式的影响，诸多教师对学生的即兴能力培养与检测较少，忽视了对学生应变能力的激发。通常课堂上，教师先进行技能的示范，继而进行系统的理论知识讲授，随即要求学生进行具体操作。部分教师总是借助曲目的模仿操作来替代钢琴的即兴演奏环节，故而导致学生的即兴演奏能力有所欠缺。

三、有效提升学生音乐素养的重要举措

（一）创建积极的课堂环境，丰富教学形式

音乐学习的环境氛围，对学生学习钢琴知识与技巧具有积极的推动作用。故而教师在提升学生音乐素养的环节中应为学生创建积极的课堂环境，让学生真正融入钢琴曲中，在轻松的环境中，积极学习钢琴技能。实施多样的教学形式，还需坚持因材施教的理念，确保每位学生均可享受音乐的熏陶。

（二）培养学生的学习兴趣，增强其鉴赏能力

教师需摒弃传统的理论灌输模式，应该不断激发学生的学习积极性，为学生的钢琴兴趣培养创造积极的因素，引导学生积极挖掘钢琴的独特性与神奇的魅力。据此，教师可以采用游戏教学的方式激发学生的内驱力，使学生主动融入课堂，主动学习钢琴技巧与理论知识。教师在授课前，可以为学生解说创作者的丰富经历以及创作背景，使学生融入这一环境，带着主人翁的意识去学习。为了提升学生的鉴赏能力，教师还需挖掘优秀音乐的价值，不断将其内容与学生生活的环境或者时代进行融合，借此增强学生对钢琴曲的感知力，从而为学生的音乐素养提升做好铺垫。

（三）有效融合理论知识与实践操作

若要拥有娴熟的钢琴技巧，必须将音乐理论与实践操作紧密结合，引导学生经过不断努力训练从而有所收獲。教师在对学生灌输钢琴理论之后，便可为其实施专业的技能演练，帮助学生发觉实践的重要性，从而进行大胆的音乐演奏以及提升学生学习理论知识的积极性。当学生学习了一定的演奏技巧后，教师就可对学生的音乐素养进行培养，引导学生体会词作者与演奏者的丰富情感。

（四）激发学生的动手能力，加强即兴演奏

钢琴技能的培养，关键在于手指能力的掌握。娴熟的手指运用，是其钢琴技能得以凸显的主要途径。确保学生手指的灵活性，可以促使其完成娴熟的演奏，从而实现音符的准确性与流畅性。由此可知，教师应加强学生的手指锻炼，例如，借助滚动硬币的方式，提升学生运用手指的敏捷性。还可借助皮筋绑住手指，进行针对性训练，旨在增强学生的手指独立性。

事实上，音乐素养包含着识谱以及鉴赏能力，这种能力是促进学生音乐素养形成与提升的重要因素。音乐素养的提升，可以有效激发学生的音乐潜能，将学生的音乐能力得以进一步提升。综上可知，音乐素养的培养对教师的钢琴教学以及学生学习钢琴技能具有重要意义，甚至能够有效促进音乐教育的积极发展，促进学生综合素养的提升。

参考文献：

[1]房玉红.浅谈钢琴教学中提升中专学生音乐素养的措施[J].民族音乐，2016（3）：119-120.

[2]肖然.钢琴教学中提高学生音乐素养[J].黑龙江科学，2016，7（17）：86-87.