信息化技术在中职数学教学中的应用

2018-05-14闫利菊

现代职业教育·职业培训 2018年6期

闫利菊

[摘要] 中职数学教学对中职学生的能力发展和思维提升等具有极其重要的影响，在现代中职数学教学过程中，教师应该在传统的教学模式和教学方法的基础上，积极尝试将现代信息技术运用到实际教学中，通过这样的方式探索现代中职数学的教学方法。

[关键词] 信息技术；中职数学；实际运用；方法与建议

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0234-01

在信息技术水平逐渐提高的当今社会，中职数学所采取的教学手段必须思考如何进行新的发展去帮助学生学习。课堂教学需要由以往的固定式教学及简单使用电子设备的方式转变至全面使用信息技术的模式，从而使数学教学和信息化社会接轨。本文分析了信息技术在中职数学方面的作用，同时强调要加快以往教学模式的转变，加强学生在数学创新方面的能力，从而提高信息模式下中职数学在未来教育方面的高效性。

随着社会经济的持续进步和科技水平的逐渐提高，信息资源被普遍应用到教育行业。其应用不仅体现在教学方式上，同时还在教学思想及方式特点上使教学有所突破。数学源于生活，又与人们的生产生活密不可分。因此在当今信息技术极为发达的背景下，信息手段在数学教学中的应用可以改进中职数学的教学方式，改善教学质量。

从当今中职数学的普遍教学特点出发，在数学知识的讲解过程中，怎样通过使用信息技术，对不同模式的教学内容进行细致化分析，是促进学生对所学知识深入理解的主要方面。信息手段与知识讲解的结合，突破了以往教学过程中未曾体现的高效性、全面性及动态性等特点，让部分不太直观、较难理解的知识点变得通俗易懂，从而取得以往数学教学所不能实现的效果。

一、信息技术对中职数学创新教育的作用

（一）培养学生的兴趣

要想达到对数学知识的引导式学习，第一步是激发中职学生在数学学习方面的兴趣。信息技术在中职数学教学中的使用，不仅能够形成特定的教学情境，还可以进一步引导学生养成数学学习的主动性。老师通过使用各类信息手段将文字、音频、视频等进行深入整合，既可以培养学生主动探索、分析的能力，又能提高教学水平。

（二）改善数学教学

通过信息手段实行中职数学教学，把以往传统教材内的部分复杂定义和繁杂内容的推导过程调整成为更快捷的动画演示，对教材知识的主要内容进行强调，能够促进学生搞懂各个知识点之间的相互衔接，让中职数学的学习得到全面改善。比如，在学习空间几何点线面的位置关系这部分内容时，教师可以通过网络平台下的教学软件找出相应的图示内容，让学生通过观察了解和熟悉教学内容。把多媒体的优势之处和中职数学教学方法相结合，不仅能够达到中职数学教学中应用性的要求，还能帮助学生找到更有效的数学学习方法。

（三）发散学生思维

通过信息化手段，对各个章节知识点进行有效的切割和合理的分配，是信息技术在中职数学教学中体现出的另一创新之处。把数学知识中较难的部分简化成一个个细小的问题，这在培养学生正确思考问题方面具有显著效果。

二、信息技术下中职数学教育具有的不足和创新发展

（一）数学教学中信息使用的不足之处

尽管大部分中职院校引进了电子信息类设施，组织建立了多媒体教室，形成了校园网络办公操作平台等，然而中职数学教学中所真正使用到的且取得良好效果的情况却很少见。数学教学中所表现出的形式化现象，反映出当今信息技术的使用并未完全达到数学教学创新发展的要求。部分中职老师还存在这样的观点，即必须紧紧依靠信息方式方可达到新课程的突破，方可增强学生的创新实力。这种想法明显单纯地投入技术改善方面，摒弃教学重点，必将会阻碍学生对知识体系的全面把握。

此外，技术化的先进性导致许多老师所制作出的课件结构杂乱无章，课件知识点复杂繁琐。信息技术的优势之处并未能很好地把握和利用，偏离了技术与中职数学教学融合的主线。

（二）创新发展策略

1.中职数学课堂应用现代信息技术教学的方式

（1）设计习题

中职数学教学内容复杂、变化多端的特点要求必须结合网络技术才能取得高质量的教学成果。教学平台中资料库的建设为教师设计练习提供了方便。

（2）動态展示

用动画、图像等手段对中职数学教材内所涉及的知识进行表述，突破了以往教学中简单性陈述的缺陷，还可以激发中职学生探索的积极性，从而进一步改善教学成果。例如，在椭圆生成这个内容的讲解过程中，用Flash动画的方式将其进行展示，能够提高学生的理解效率。

2.中职数学课堂应用现代信息技术教学的途径

（1）在讲课时使用

通过一些动画视频的播放或一则相关的数学小故事进行课堂导入，针对所要讲的知识点进行循序渐进的分析、推导，使学生感受到一种良好氛围，进一步增强学习效果。例如，在讲解函数奇偶性这部分知识点时，老师可以事先制作微课视频，引导学生进行学习。此类教学形式不仅能够让学生学到相关知识，同时还能够发散其数学思维。

（2）在练习、复习时使用

复习与练习是中职数学教学中十分关键的部分，学生必须不断加强对相关习题的训练才可以完全掌握所学知识。比如在这个环节放置部分抢答题，不仅能调动学生兴趣，还可激发中职学生对问题进行主动思考。