浅谈高中语文教学中如何培养学生的学习兴趣

赵莉

[摘 要] 兴趣是调动学生内在潜力的重要保证，所以教师在教学的过程中应该积极转变传统的教学方法，将激发学生的兴趣作为开展教学活动的重要内容。根据学生在高中阶段的发展特点就如何在高中语文教学中培养学生的学习兴趣提出了有关策略，希望能够对教师在教学中培养学生的学习兴趣有所帮助。

[关 键 词] 高中语文；学习兴趣；多媒体

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0071-01

一、充分利用多媒体设备，激发学生的学习兴趣

教师在高中阶段开展教学活动的时候将提高学生对知识的掌握能力作为教学活动的重点内容，这样就会导致教师在教学的过程中出现不能有效地调动学生的学习兴趣的问题，从而影响学生发挥自身的主观能动性，针对这种情况，教师在教学的过程中应该充分使用多媒体设备，例如，教师在教学《中国建筑的特征》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师利用多媒体设备播放有关中国建筑的图片，然后对学生说：“请同学们仔细观看图片内容，在观看之后讨论一下中国建筑有什么样的特征。”这样教师在教学的过程中利用多媒体设备为学生创设多媒体情境，学生积极观看教师播放的图片，在观看之后根据图片的内容就教师提出的问题进行讨论，有的学生说：“中国古代建筑的特点就是以拱形为主，建筑上的花纹十分精致。”还有的学生说：“在观看图片的过程中中国建筑最常用的颜色就是朱红，因为红色在中国寓意着喜庆、繁荣。”然后教师对学生说：“刚刚同学们对中国建筑阐述了自己的观点，下面请同学们阅读《中国建筑的特点》的内容，然后就教材内容想一下中国建筑具有哪些特点？”学生积极阅读课文中的有关内容，在阅读之后，有的学生说：“作者从九个方面对中国建筑的特点进行阐述，能够让我们清楚地了解到中國建筑结构上的左右对称的特点。”还有的学生说：“我在阅读作者的这篇《中国建筑的特点》的时候了解到中国建筑的装饰特点，用文章装饰建筑。”学生在观看图片的过程中能够有效地提高自身的学习效率。教师在教学的过程中通过利用多媒体设备为学生营造一个良好的学习氛围，能够让学生在学习的过程中激发自身的学习兴趣。

二、创设情景，在满足学生情感需要的基础上激发学生的学习兴趣

情景能够增强学生的带入感，同时这样的教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生能够积极地参与到教师开展的教学活动中，针对这样的情况，教师在开展高中语文教学的时候就应该积极创设情景，激发学生的学习兴趣，例如，教师在教学《祝福》的时候就可以采用这样的教学方法，将生活中的有关内容带入对知识的讲解中，从而为学生创设良好的生活情景，首先教师对学生说：“大家在过年的时候家里是不是都有祭祀的传统习惯呢？”学生点了点头，教师接着说：“现在大家来想一下家里都是怎么祭祀的？”一名学生说：“就是摆上祭品，点上香对供奉的神明进行祭拜。”这时教师对学生说：“祭祀在传统的社会更是被当成一件十分重要的事情，下面请同学们阅读《祝福》的有关内容，想一下造成祥林嫂悲剧的原因。”学生积极阅读教材中的有关内容，在阅读之后，学生积极地进行讨论，有的学生说：“造成祥林嫂悲剧的最主要原因就是封建的社会制度。”还有的学生说：“祥林嫂二次嫁人，丈夫和孩子相继去世，她被人们看做是一个不详的女人，同时四婶对祥林嫂态度的转变让祥林嫂一步步走向悲剧，最终走向死亡的边缘。”这时教师对学生说“刚刚同学们说得很好，在阅读的过程中同学们对课文内容有什么了解吗？”有的学生说：“在阅读的过程中感受到了封建制度的可怕，所以我们应该对封建制度进行完善。”还有的学生说：“在阅读这篇课文的时候感受到了作者是在借描述祥林嫂的悲剧阐述对封建礼教的批判。”这样学生将生活经验与教学内容进行有效的结合，实现激发自身学习兴趣的目的。

三、利用影视资源，激发学生的学习兴趣

在高中阶段，影视资源能够给学生枯燥的高中生活带来一抹色彩，所以教师在开展教学活动的时候应该将影视资源与高中语文教学进行有效的结合。例如，教师在教学《雷雨》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师给学生播放有关的影视资源，然后让学生观看影视片段，在观看之后，教师对学生说：“现在请同学们就观看的内容谈一谈自己的想法。”有的学生说：“在观看的过程中感受到了封建社会的悲剧。”还有的学生说：“在观看的过程中感受到了资本家的无情和冷血。”学生在观看的过程中提高对人物的了解，同时这样的教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，让学生积极地参与到教师开展的教学活动中。

四、结语

教师在教学的过程中通过充分利用多媒体设备，激发学生的学习兴趣、创设情景，满足学生情感需要的基础上激发学生的学习兴趣和利用影视资源，积极转变传统的语文教学方法，这样不仅能够有效地激发学生的学习兴趣，还能让学生从不同层面理解知识的内容。

参考文献：

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[2]杨美杰.新课程标准下如何提高高中语文教学的有效性[J].考试周刊，2012（12）：27.

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