以学生为本，构建中职英语高效课堂

周骏

[摘 要] 随着新课改的深化，教育也在不断发展，中职英语教学也逐渐成了关注的重点。但是，在中职英语的课堂上，呈现的是一派沉寂的景象，中职学生的基础相较于普通高中来说比较薄弱，加上英语课堂枯燥无味的单词句型的讲解，导致学生对英语课堂失去了兴趣。为了改变此现状，构建中职英语的高效课堂，浅谈一些构建中职英语高效课堂的方法。

[关 键 词] 中职英语；高效课堂；教学策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0089-01

与一般中学生相比，中职生的基础相对来说基础比较薄弱，对英语的学习兴趣并没有那么大，教学内容无趣枯燥是导致中职英语课堂失去活力的一大原因，学习兴趣的丧失是当前中职英语课堂教学出现的主要问题。但是随着教育的深化改革，中职英语也越来越被重视。所以，构建中职英语高效課堂也尤为重要。所谓高效课堂，就是让学生在一节有限的课堂上最大限度地接受知识，提升英语的学习能力。

一、中职英语课堂的现状

英语课相对于其他科目并不是那么通俗易懂，英语毕竟不是我们的母语，加上中职学生基础比较薄弱，所以对英语会存在听不懂这个问题，加上讲解英语单词时多是枯燥乏味的，英语句式与中文的句式不一样，讲解的时候会让学生觉得很繁琐，不能理解句子表达的意思。例如，在中文当中是习惯性地先说时间、地点再说事件，而在英文当中是把事件放在最前面，然后地点最后再是时间，这种表达就会让习惯中文表达的学生不能理解这是什么意思，加上教师的讲解相对来说比较枯燥无味，时间久了，就让学生产生了对英语的厌学心理，对英语就处于一种放弃的状态了。所以，现在中职课堂中比较沉寂，学生的学习兴趣也比较低，课堂效率不高。

二、中职英语课堂的教学目标

中职学生在英语教学中，应该首先学好英语文化基础，在学习的过程中要加强主动学习，提升自己对学习英语的兴趣，并且在学习当中要通过实践与英语相结合，总结出与之相适应的学习方法，提高自己的英语水平。而在教学的过程当中，教师应该着重培养学生的学习兴趣，改变一成不变，枯燥乏味的英语课堂的教学方式。兴趣是学习的老师，所以学生一定要对学习英语有兴趣，中职学生应该在教师的领导下积极学习英语，掌握一些基本的学习英语的技能。而中职教师也应该以此为教学目标，锻炼学生的英语思维，加强英语思维逻辑，从而达到教学目的，提升课堂效率。

三、构建中职英语高效课堂的方法

任何一门课程的教学都有它的方法，但是就犹如不同的读者有不同的感受，一千个读者就有一千个哈姆雷特，可想而知，在面对不同学生的时候，教学的方式方法也应该有所改变，下面就简单介绍几种方法：

（一）因材施教

因材施教在教学当中应该是被所有教师广泛应用的，因为一个教师面对不同的班级所采用的教学都会不同，那么对处在不同水平的学生更应该做到因材施教。中职学生的基础薄弱，特别是在英语这一科上，很多学生对英语失去了学习的兴趣，这时候就不能一味地一开始就要求学生掌握太多的英语知识，可以要求学生先从简单的单词记忆开始，语法也从最简单的主谓宾开始。如果一开始就讲过多复杂的语法，学生不能充分理解，对后面的英语学习就会产生疲惫心理。

（二）采用多样化教学方式

课堂有固定的模式，每节课也会根据学校规定要求有一定的教学目标，但是有一些传统的教学观念是可以摒弃的，一成不变的教学方式会让学生提不起兴趣，多样化的教学方式则会让学生对课堂感到一种新鲜感，会激发学生的学习兴趣。在课堂上，可以摒弃一味地教师讲解然后对学生提问的方式。语言最基础的是读，在教学英语的过程中，可以让学生之间用英语交流，培养学生学习英语的兴趣，教师应该在教学过程中使学生感受到学习英语时的乐趣，所以，这就要求教师在设计教学的时候，多注重一些交流环节，让学生在英语课堂上大胆发音，敢于用英语交流，教师可以把教学用具利用起来，增加课堂活力，提升课堂效率。

（三）教师自身素质要提高

教师在学习当中对学生是一种引导指引的作用，但是在实际中，教师对学生的影响是很大的，学生与教师相处的时间实际上要比父母都还要多，所以教师的一言一行也会潜移默化地对学生产生很大的影响。所以教师应该以身作则，为学生作一个好榜样。教师自身拥有较高的文化素养是给学生教授英语知识的先决条件。在开展教育事业的过程当中，思想也是尤为重要的，教师的思想会在无形当中传播给学生，中职学生的学习环境相对普通高中来说会相对差一点，而语言的学习环境是很重要的，我们生活在一个说中文的环境当中，所以说中文是我们与生俱来的能力。但是英语不一样，所以，想要学好英语，就应该营造一种说英语的氛围。在这就要求教师有较高的英语文化素养，在授课的过程当中，也能相应地介绍其文化背景，给学生营造英语学习氛围。

参考文献

[1]刘晔.论中职英语高效课堂的构建[J].考试周刊，2016（99）.

[2]赵海迪.以学生为本，构建高效课堂：以中职英语教学为例[J].现代职业教育，2016（5）.

[3]徐彩霞.分析中职英语教学中高效课堂的构建及完善[J].中国会议，2017（41）.