以就业为导向的中职英语教学分析

储培

[摘 要] 随着经济的不断发展与科技的不断进步，社会岗位对工作者能力的需求也逐渐提高，不仅需要掌握专业技能，而且对工作者的综合素质水平提出了一定的要求。在经济全球化的大环境下，对工作者的外语，主要是英语水平提出了更高的要求。中职教育担负着为社会输送人才的社会责任，这也就要求中职教育的内容要与时俱进，与社会需求相一致。

[关 键 词] 中职院校；英语教学；就业导向

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0087-01

一、中职英语教育的教学目标

中职教育对学生的培养与高中对学生的培养有着显著的不同，为社会培养一线的实用型人才是其教学的主要目标，这种教学目的也决定了中职英语的教学内应要与学生具体将要从事的方向有密切的关联，以学生在就业中的应用为出发点确定不同专业学生的学习内容并且重视内容的具体应用。

（一）以就业为导向的教育目标

中职教育的教学目的是为社会输送一线技能型人才，教学的具体内容具有专业针对性强以及实用性强的特点，应根据社会对学生的具体要求对英语教学内容进的安排。

（二）英语交际功能

英语作为世界范围内使用最广的一门语言，在经济以及文化等多方面均处于全球化进程中的当前，各行各业的工作均对工作者的英语水平提出了更高的要求。英语作为交流语言的一种，它的交际本质主要体现在表达规范、语法正确、适当的技巧以及具体的应用四个方面[1]，而中职教育的教学目标也决定了具体应用是其教学的重点内容。

二、中职英语教育存在的问题

（一）学生英语基础薄弱

英语基础薄弱是目前中职学校的学生普遍存在的问题，这首先是中职教育的生源问题所导致的，学生一般是在学习成绩无法达到高中生的标准而选择的中职教育，其次是学生因为之前想学习成绩不理想而对学习本身产生了一种厌倦的心理，导致学生内心拒绝学习英语。

（二）专业知识不充足

中职英语的教学内容与具体的工作有着紧密的联系，这也就决定了教材中包括很多与专业相关的内容，而学生在对专业知识了解不够深入并且英语基础差的情况下更不可能产生学习英语知识的兴趣，特别是一些专业性特别强的专业，例如电器自动化和数字控制，学生在未掌握专业英语的情况下无法读懂设备的操作说明书，再例如一些管理类的专业，学生即便是认识单词也无法正确地使用，导致无法胜任具体的工作。

（三）教材内容有待改进

中职教育是以学生的就业为导向的教育，教学内容也应该围绕工作的需求展开，但是，目前市面上的相关教材仅仅是对高中英语教学内容降低难度后与一些专业的英语表达进行了简单的结合，并未将英语的知识点融汇到专业英语的表达之中。

（四）传统教学模式存在的弊端

目前的中职教育无法很好地满足社会对人才的需求的原因不仅仅是学生的基础差和教材内容不够合理，教育模式的落后也是一个重要的原因。在社会环境不断变化的今天，传统教模式的弊端越来越明显，“填鸭式”的教学方法不能够激发学生的学习欲望也无助于学生良好学习习惯的养成[2]，机械式的记忆将消耗更多的时间与精力，并且机械式的工作思维也无法适应这个不断发展的社会。

三、中职英语教育的改进策略

（一）教学内容的创新

中职英语的教学内容应以就业为导向进行专业地针对性地教学。例如，在对一些服务性专业的学生进行教学时要突出听力与口语的实用性；在对电子类专业的学生进行教学时要对其专业术语进行反复的强调与区分，包括electricity（电）、current（电流）、voltage（电压）等词汇；在对计算机专业的学生进行教学时要融合一些计算机的相关知识[3]。除了上述专业性知识的体现，同时也要注重工作实际中通用的地点询问与介绍、与人的日常交流以及英文简历的填写等，教学内容要根据工作需要针对性地培养学生听、说、读、写各个方面的技能。

（二）教学模式的完善

教育本身不仅仅是将知识传递给学生，更是对学生综合素质的一种培养方式。对中职教育的教学目标而言，更应该致力于教学与实践的一体化，帮助学生将学到的知识应用到具体的实践当中。例如，在对电器自动化专业的学生进行教学时可以让学生在教师的帮助下阅读机器说明书，并对仪器进行具体的操作；在对旅游管理专业的学生进行教学时可以采用实际情景教学的方式，学生在接受餐厅礼仪和服务的理论教学后，教师与学生共同进入餐厅进行实景模拟，扮演服务员的学生可以对“What would you like to order？”“Would you want to some more？”“Wait a moment.”等基础语句进行实际表达[4]，扮演顾客的学生同时可以对“I would like to.”的句式进行进一步的掌握。其次，教学模式也要与时俱进，将科技的发展与进步也应用到教学领域当中，包括多媒体技术的使用、远程教育的实现等。

从社会发展与进步的大环境出发考虑，英语作为一门重要的沟通交流工具，是全球化进程中每一个工作者必须掌握的语言，并且结合中职教育以就业为中心的教学目标，中职教育中的英语教学是十分重要的一部分。本文从中职教育的教学目标出发，分析中职教育中英语教学的目标，其次列举了目前中职英语教育中存在的主要问题，最后针对上述问题提出了一些改进措施，希望能够为相关的工作人员带来一些参考与启发。

参考文献：

[1]韦秋鹏.以就业为导向的中职英语教学方法研究[J].课程教育研究（新教师教学），2014（16）.

[2]江燕.浅谈以就业为导向的中职英语教学[J].科教文汇（旬刊），2016（25）：184-185.

[3]蒋明飞.以就业为导向的中职英语教学探索[J].考试周刊，2010（14）：123-125.

[4]高亚利.以職业为导向的英语口语教学研究[J].中国校外教育，2016（20）：144-145.