浅析中职学校招生的问题与对策

华丽

[摘 要] 中职教育是国家教育体系的重要组成部分，在整个教育体系中处于十分重要的位置。目前，我国中等职业教育状况开始下滑，中职学校招生难成为中职教育的瓶颈，在很长一段时间困扰着中职教育教学事业的发展。以中职学校招生为切入点，在概述中职学校招生存在的问题的基础上，通过分析造成中職学校招生难的原因，探讨了解决中职学校招生问题的对策，旨在说明中职学校招生的重要性，以期为中职学校提供参考借鉴。

[关 键 词] 中职学校；招生；问题；原因；对策

[中图分类号] G718.3 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0040-02

中职教育担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，生源是中等职业教育存在的前提。近年来，中职学校招生数量逐年减少，许多中等职业学校面临招生困境，虽然国家出行许多优惠政策刺激中职学校的发展，但中职学校招生仍然存在“政府重视，社会轻视，家长歧视，学生蔑视”的现象，“招生难”影响着中职学校的可持续发展，如何解决中职学校招生难的问题是当前中职教育教学关注的焦点。因此，探讨中职学校招生的问题与对策具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者对中职学校招生进行了相关思考。

一、概述中职学校招生存在的问题

当前，中职学校招生的现状不容乐观，学校很难完成既定招生计划数额，招生难是普遍存在的问题，主要表现在生源数量急剧减少、学生质量整体较差、招生竞争日益激烈，其具体内容如下：

（一）生源数量急剧减少

生源数量急剧减少是中职学校招生存在的问题之一。目前，中职学校招生生源数量正逐年快速下滑，招生难普遍存在于中职学校招生的过程中，既定招生计划不仅不能完成，部分中职院校因生源枯竭面临生存挑战。有些学生入学后中途放弃学业，也使生源数量减少，可以预见的是，一旦生源不足，学校的持续健康发展将受到威胁，中等职业教育有可能成为“无源之水”。

（二）学生质量整体较差

学生质量整体较差制约着中职学校的发展。从中职学校学生的构成上看，招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学力的人员，一般来说，选择中职学校的学生往往基础较差，缺乏良好的学习习惯，多是普通教育升学成绩不理想的初中生，大部分学生自我管理能力较差，有厌学情绪，接受能力较低，学生的综合素质还停留在较低水平，在品德素养方面也表现出种种问题。中职学校学生的特殊性，给日常教学和管理带来了较大困难。

（三）招生竞争日益激烈

招生竞争日益激烈使中职学校招生陷入困境。中职招生不正当行为已严重影响到职业学校的形象，生源竞争激烈，招生市场混乱。激烈的生源竞争导致职业学校间存在不正当、不规范的招生竞争，不仅没有取得良好的招生效果，而且加剧了家长和学生对中等职业教育的抵触心理。即便中职学校在招生问题上绞尽脑汁，但大部分中职学校的招生结果还是不尽如人意。

二、造成中职学校招生难的原因分析

从中职学校招生的现状上看，造成中职学校招生难的原因较多，主要有高等教育扩招的影响、社会对职校存在偏见、中职教学设置不合理，其具体内容如下：

（一）高等教育扩招的影响

高等教育扩招的影响是造成中职学校招生难的客观原因。普高近年来发展较快，高中招生规模逐年加大，高等教育扩招在客观上吸引了一部分学生，挤占了中职学校招生的空间。据统计高招录取率增长达到80%以上，高中和高职分数线一降再降，录取比例也年年攀升，家长还是偏向于让孩子读高中，更多的学生选择考大学，在普通高中持续扩招的影响下，中职教育孤立化和边缘化导致中职学校的招生空间越来越小。

（二）社会对职校存在偏见

社会对职校存在偏见在一定程度上致使中职学校招生难。从社会层面来看，由于人们对中职教育教学认识不足，观念陈旧，滋生了歧视职业教育的社会现象。具体说来，很多家长片面地认为读普高比读中职更有前途，普遍把读书上大学作为实现人生理想的第一目标，没有结合学生的实际情况以及就业前景来考虑。社会对中职教育的期望值和认可程度并不高，职业教育和普高相比还处在弱势地位，尚没有形成全社会理解支持职业教育发展的良好环境。

（三）中职教学设置不合理

中职学校招生难还由于中职教学设置不合理。中等职业教育的课程设置以基础理论为主，师资力量、教学手段和综合能力都亟待优化。其中，中职教学课程设置不合理，一方面使职校缺乏特色，专业过于重复，专业理论课程和技能课程也还存在欠缺，在课程设置上的比重不均衡，难以适应专业课程发展的需要。另一方面，中职教育与企业需求脱节，现有的中职教育难以适应企业发展的需求，专业设置和市场不适应、实训设备老化、教学模式陈旧等，都非常不利于中职教育教学的发展。此外，师资力量薄弱，实践能力不强，有些教师少有甚至没有参加过职业技术课程实践，难以在教学过程中培养学生的实际应用能力。培养技能型人才的教学目标迫切需要中职学校转变办学思路。因此，探索解决中职学校招生问题的对策势在必行。

三、解决中职学校招生问题的对策

中等职业教育遭遇招生困境，要想在激烈的招生竞争中突围，必须结合当前的问题和原因，探索中职学校生存之道。为进一步提高中职学校招生水平，在了解中职学校招生问题及其原因的基础上，解决中职学校招生难的问题，可以从以下几个方面入手，具体内容如下：

（一）加强中职招生宏观调控

加强中职招生宏观调控是解决中职学校招生难的有效途径之一。中职学校招生应在规范有序的招生环境下开展，营造良好的招生环境，无疑对提高中职学校招生水平大有裨益。在具体做法上，加强中职招生宏观调控，主要依靠政府的政策扶植和帮助，要把握好三个关键点：（1）政府要建立健全中职学校招生市场的竞争法则，在招生问题上积极寻求政府的帮助，让政府加强对招生市场和招生中介的监督和管理，确保中职学校招生的良性循环和竞争。（2）政府应统筹中职教育的布局结构，从宏观上调控中职学校招生的形态，严格审核办学资质、规模条件及招生专业，规范中等职业学校招生市场秩序，对中职学校专业的设置，要鼓励中职院校打造特色专业，以自身资源及办学优势自主设置专业，增强中职学校的竞争力。（3）政府应制定中职教育发展战略，对中职学校的发展建立长远的规划制度，逐步建立就业准入制度，在政府引导下，使中职学校的公信力得到提升，提高中职学校毕业生的工作条件和社会保障水平。

（二）正确看待中职教育前景

正确看待中职教育前景是解决中职学校招生难的重要环节。中职教育前景广阔，但受制于传统教育教学观念，近些年招生中没有重视对教育前景的宣传和推广，使许多家长片面地认为中职教育前景堪忧。为改善人们对中职教育的偏见，应加强宣传、提高认识、树立中职教育正确的教育观，通过多渠道、多层面、多途径的方式，如利用网络、电视、报刊等大众传媒，加大对“工匠”“技术能手”典型的宣传，依托“职教宣传月”“技能大赛”等活动，开展形式多样、内容丰富、通俗易懂的活动，消除人们的偏见，转变“重普教、轻职教”的传统观念，为中职教育正名，营造有利于中职教育发展的社会大环境，形成全社会理解支持职业教育发展的良好环境。对中职学校而言，尊重人才，尊重职教，只有让家长和学生了解中职教育的地位、作用、人才培养目标等，学生和家长才能逐渐接受和认可中职教育，进而选择中职学校。

（三）深化职校教学课程改革

深化职校教学课程改革对中职学校招生至关重要。把“质量”作为学校发展的生命线，中职学校自身要提高竞争力，必须深化职校教学课程改革，调整专业结构，创办特色专业，不断挖掘自身的优势和潜力，以学校办学特色来吸引学生就读。在具体做法上：（1）要创新办学理念，对职教课程进行深度开发再造，重新分配课程教学的比重，坚持“就业”为向导，“职业特色”为特征，始终把教育教学的重點放在培养学生掌握较高的实践技能上，对学生的定位导向更贴合企业实际需求，切实加强学生的实践应用能力。（2）加强专业建设，推行“双师型”教师队伍建设。从优化师资力量入手，既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质，对现有教师进行整合，采用校本培训、专业骨干培训、技能竞赛等方式，不断提高中职教师的专业素质和技能水平。（3）加强校企合作，开展订单教育，以就业机会来吸引学生就读。对中职学校而言，应坚定不移地走校企合作路线，积极寻找、拓宽提供实习、就业渠道的企业，达到中职学校与企业设备技术优势互补。

总之，中职教育肩负着培养各行业高素质技能型人才之重任。中职学校招生问题是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。对中职学校而言，探索中职学校招生难问题，应结合当前招生的实际情况，从加强中职招生宏观调控、正确看待中职教育前景、深化职校教学课程改革等方面，积极探索中职学校招生的策略，只有这样，才能不断扩大中职学校招生，提高中职学校招生水平，进而促进招生难问题的化解。

参考文献：

[1]姜阳.以就业为导向的中职院校电器电子教学实践分析[J].学周刊，2014（11）.

[2]邢秋迪.职业院校学生专业认同现状调查与影响因素分析[J].宿州教育学院学报，2018（2）.

[3]胡德文.现代化企业管理在中职学生管理中的应用探索[J].当代教育实践与教学研究，2016（8）.

[4]余艳，薛佼.中职教育逐步陷入招生困境的原因及对策分析[J].内蒙古教育（职教版），2015（5）.

[5]林广康.浅谈我国中职教育发展面临的危机与前景[J].品牌（下半月），2014（9）.

[6]孙露，杨若凡，石伟平.中本贯通课程衔接体系构建的实然与应然[J].中国职业技术教育，2016（32）.

[7]田晖.基于现代职教体系的中职学生职业能力培养与提升[J].中国职业技术教育，2015（4）.