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大学生思想政治教育认同心理分析①

2018-05-14兴美丹

现代职业教育·职业培训 2018年9期
关键词:大学心理政治

兴美丹

[摘           要]  科学发展观要求以人为本,实现全面协调可持续发展,尤其在大学教育之中,更应该做好统筹兼顾。为了维持社会进步与先进思想的协调发展,需要在大学生教育中重视思想政治工作,发挥思想政治在关心青年发展、促进大学教育水平提升中的积极作用。从认同心理出发探究提高大学生思想政治教育的问题与策略。

[关    键   词]  大学生;思想政治教育;认同心理;策略

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603(2018)27-0025-01

思想政治工作能够帮助大学生形成正确的意识形态,转变人们已有的政治思想,并能够用正确的理念指导自己的行为与生活。其意义在于思想的引领,更在于实现人的生存价值与理想。大学是教育体系的重要组成,担负着影响社会发展,关系时代进步的重要职责。在大学中重视思想政治教育工作的推进既是必然的又是迫切的。因此,我们要系统分析认同心理在大学生思想政治教育中的价值意义。

一、大学生思想政治教育工作中存在的问题

大学为社会发展输送了大量人才,是构建国民教育体系的支柱,对于社会发展起到难以替代的作用,但是在大学生思想政治教育工作的开展过程中仍存在较为明显的问题。随着市场经济的不断发展与影响,许多大学生迷失在经济社会之中,将更多的关注点放在创造更多的物质财富上,甚至部分大学生有一种优越感,在校园生活中堕落,呈现出一种极端自信和盲目自卑相结合的复杂形态。思想政治工作是端正学生态度,帮助学生树立正确的价值观与人生观的基础,同时也关系着大学常规工作的开展,弱化思想政治工作就是弱化精神价值的凝聚力,弱化发展的根基。大学思想政治工作的主要问题就是管理上的松懈和职责的缺失。尤其在学生的思想政治教育工作中,多数人都忽视了自身思想认识的提升,没有将党的章程与优秀思想内化给学生,这是思想政治工作无法获得成效的症结所在,可以说已经严重影响到大学思想政治工作的开展。从另一个角度看,甚至会影响到学生的长期发展。思想政治工作是大学生教育的重点工作,只有在思想上把好意识关,才能保证学生在未来发展中的方向是正确的,并且具有坚定的意志。尤其在思想政治教育过程中,学校各个管理部门没有形成有效的交流与整合。随着社会的进步与科技的发展,可以说越来越多的资源能够被利用到大学生思想政治教育工作之中,但是由于思想的滞后与信息的闭塞,人们已经忽略了创新意识在大學生思想政治教育工作中的作用,部分大学仍旧故步自封,走在信息发展的队尾,难以跟上时代发展的潮流,最终使得思想教育工作无法满足学生的需求,跟不上时代的脚步。

二、如何发挥心理认同在大学生思想政治教学中的作用

(一)以心理认同作为思想政治教育的出发点

对于大学的思想政治工作,要做到工作中讲政治,树立正确的信念,强化理论教学,增强大学生的政治自觉,能够在学习生活中纪律严明,能够在校园生活中主动承担责任,具备强烈的道德意识。所谓认同心理就是指个体对组织目标的认同从而产生的一种心理状态。这一心理状态可产生肯定性的情感,成为客观目标的驱动力,所以关于大学生的思想政治教育就要以认同心理为出发点。大学生活不像初高中那样具有很强的集体性,学生除了学习还有学生会、社团、社会实践等任务,因此接触的人事物都会比较复杂,在思想政治教育中就会存在问题。因此,要想做好大学生思想政治工作就要顺应学生心理发展,找到学生的心理认同点,进行充分的调研,了解大学生的心理,明确思想政治教育的切入点。

(二)构建思想政治教育队伍

为了提高大学生思想政治教育的质量,探索实现大学思想政治工作的新思路与新方法,重视宣传党的主张,贯彻与执行党的方针政策,提高认同心理在思想政治教育中的作用,那么就要构建一支业务素质过硬,对于认同心理具有一定认识的教师团队,发挥思想政治工作的积极作用,为了做好这一点,我们需要在工作中建立良好的组织架构。尤其要找到促进思想政治发展的新方式,在互联网急速发展的今天,我们要借助信息技术的发展推动大学生思想政治教育工作的发展,要在大学教师中发展一批思想觉悟高、工作能力强,具有宣传属性的思想政治教育专员,能够深入学生,将积极的思想意识与人生理想传递给学生,帮助他们树立正确的思想意识,从而促进大学文化的发展。

综上所述,重视大学生思想政治工作不仅能有效促进其自身的发展,同时也能树立党的先锋模范形象,发挥优秀思想在推进大学校园的政治、思想、组织、作风、纪律建设上的重要作用。提高大学生的思想悟性,使他们能够将正确的思想观念应用到学习中,应用到未来的工作与生活中。

参考文献:

[1]潘婧.大学生思想政治教育认同心理探析[J].学校党建与思想教育(高教版),2015(2):37-38.

[2]邹金霞.论高职院校大学生思想政治教育的“心理认同”[J].高教探索,2016(8):96-99.

[3]李悦.基于大学生认同心理的社会主义核心价值观培养路径研究[J].佳木斯职业学院学报,2017(4):127-128.

[4]郭超,王习胜.高校思想政治教育要让大学生有获得感[J].华北电力大学学报(社会科学版),2017(6):122-126.

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