一号一平台①

邓娟

[摘 要] 从中职学校开展美育教学体验研究活动出发，结合实际，从设计校园美育微信公众号的LOGO形象，为美育的推广打好视觉识别基础；建立一号——“大美有道”微信公众号；建立一个美育网站平台，巩固美育成果等方面，解析现代传媒手段在美育教学中的运用。

[关 键 词] 现代传媒；美育教学；中职学校

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0012-02

党的十八届三中全会上提出改进美育教学，提高学生审美和人文素养，国务院办公厅也印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。至此，美育教学受到了全国各大、中、小、幼学校的重视。中职学校在其基础教育相对比较薄弱的现状下，如何使用现代传媒手段推动中职学校的美育教学，拓展其影响力，笔者根据课题开展的情况，谈谈以下体会。

一、设计校园美育微信公众号的LOGO形象，为美育推广打好视觉识别基础

本次课题主要研究的是将现代传媒手段融入中职美育活动体验教育。在开展课题的过程中，笔者承担了现代传媒技术的引入与推广美育教学的主要任务。现代传媒技术，以互联网为基础，通过不同载体向学生展现文字、图像、声音和视频等多种媒体，为学生创造了一个多元化的现代化学习环境。一个易于识别的LOGO形象便能为美育的推广打好视觉识别基础。

LOGO形象要突出主题，易识别，再配合一个主题鲜明的微信公众号名称，用户一眼识别出此公众号，在遇到相关话题时能够联想到此公众号的存在，传播才可深入人心。识别度高的LOGO就好比给一个人穿上了显眼的外衣，让人眼前一亮，过目不忘。

結合“美育”的主题，课题小组成员将微信公众号的名称定为了“大美有道”，意在通过多种手段传播美，并设计出多种风格的LOGO形象，有以文字为主体、风格古朴、踏实、沉稳的形象；也有风格纤细柔美的LOGO图案和抽象图形组合的LOGO形象。我们将以上LOGO在学校和社会上进行了公投，由学生和家长评选出了最喜欢的LOGO形象。结果，踏实沉稳、可视性强的黑白文字LOGO获得了大多数人的认可。这也反映出中职生易于接受可视性强、主题明确、一目了然的图标；同时也符合我们的设计初衷——希望让美育踏踏实实地深入人心，让更多的人感受到美育的温度。

二、微信公众号的使用，为美育的推广插上飞翔的翅膀

随着智能手机的普及，微信已经逐渐成为时下最热门的线上交流平台之一。它迎合了美育传播的需求，能够将大量色彩丰富的美图、声情并茂的视频等信息快捷地推送出去，通过图、文、视频等生动形象的感官刺激达到宣传的目的。

（一）通过关注用户的数量，找到学生对美育内容的关注点

在微信公众号推广初期，最需要的就是关注用户的数量了。文章很美，但是没人理会或者活跃度不佳，都很难达到推广的目的。于是，笔者通过定期统计后台数据，向课题小组汇报点击数量，由此调查学生感兴趣的话题，如动漫、情感、文化等，再结合教学需要，不断探索美育建设内容。

（二）美育微信内容定期更新，确保传播不间断

课题小组制定了每月主题，每周根据主题更新美文的计划，并由专人负责。在内容的选择上，则是尽量贴近学生需求，根据美育的特性多维度地选择美文，及时推送。例如，暑假里推送学生喜欢的宫崎骏的动漫作品推荐文章；配合校文体艺术节推送关于中国汉字美的文章；甚至于情人节推送关于爱情的摄影赏析美文……根据后台得出的数据统计，这些迎合了学生心理并“与时俱进”的文章的点击率都比较高。在获得了学生共鸣的前提下，学生也愿意分享这些美文，确保美育传播不间断。

（三）线上线下齐开工，调动社会大众积极性，扩大美育微信公众号知名度

为了更加深入地推广美育教学，仅仅靠美文的推送是不够的。我们专门开辟出一个“主题活动”的版块，用来全程记录当下组织开展的教学主题活动。例如，在学期末结束临近毕业前夕的毕业设计作品展活动中，先是发布活动预告和邀请函，接着广泛征集优秀作品，然后邀请家长参与，再结合现场活动利用微信的投票平台进行投票评选，并对胜出者给出奖励。正是这样的线上线下共同推进的教学活动，将美育的影响力扩大了。这些主题活动经过预先计划被有条不紊地推进着。而单是这一次的毕业设计作品展，它的文章阅读量竟然达到了29211人次！

三、建立美育网站平台，巩固美育成果

网站因其容量大、在PC端能够整合多种资源等优势，在推广美育上也起到了很大的作用。如果说，微信公众号的使用使美育教学以一种学生容易接触和传播的方式发现了美、感受到了美，那么，网站平台的建立，则让学生化被动为主动，学会了运用美的知识来创造美、宣传美，是进一步巩固美育成果的体现。

（一）合理科学地构建网站框架，做好安全部署，为推广美育搭建平台

一个网站的建设包含了需求分析、功能设计、风格与版面设计、网站内容编辑、安全性能测试及后期维护等诸多程序。在此之前，还需要申请网站域名、租用服务器、备案域名、搭建Web服务、数据库服务以及网站框架构建等工作。基于时间、人力和财力等综合因素的考虑，笔者向学校申请了二级域名及一台VPS（虚拟机服务器）。网站框架采用Win2003+IIS+ASP+Access进行搭建。

从安全方面考虑，网站服务器采用学校分配的独立的VPS（虚拟专用服务器），处于学校整体的安全防护体系之下，安全性能较高。由CDN专用加速节点、云防护、校内企业级硬件防火墙、安全网关等安全设备防护，VPS所在的服务器处理独立的校内网段，与内外网络隔离。另外，还在VPS上安装有防病毒软件、软件防火墙等安全防护软件，提高安全级别。

（二）结合实际需求设计网站功能和布局，创造美、宣传美

在完成了网站前期的Web服务、数据库服务的搭建及安全部署后，笔者将主要精力集中在网站的功能定义、页面布局和外观设计以及主题内容的选择和收集上，同时让一部分学生参与进来，最大限度地提供给学生创造美的空间，充分调动了学生的能动性，让学生在实践中感受美、宣传美。

最初，在调查他们对网站风格的喜好时，答案是多样的，有可爱、成熟、现代、动漫……但只有风格与主题相一致的网站才和谐而自然。认识到这点后，学生给出的意见就相对比较统一了——简单大方、轻松愉悦、优雅自然。最后，在师生共同参与、集思广益的基础上，我们的校园网站页面布局和外观设计诞生了。这样的活动，有感受，有实践，让学生不知不觉参与宣传美的工作，成就感油然而生。

另外，对美育网站的主题内容选择也是学生参与积极性高涨的部分。

课题小组成员将“美在课堂”“美在校园”“美在生活”作为网站内容的主题纲要，引导学生积极主动地从身边去寻找美。每一次课堂的随拍、遍布校园的足迹，还有他们生活的点滴，都成就了美的记录！学生在美术課堂的作品中更加积极地创造出了美；在“文体艺术节”的课外活动中，踊跃地体验了美；在自我形象的塑造上也得体地展示了美……美更是渗透在课堂、校园、生活的每一处。而“美文欣赏”可以帮助学生从多角度认识美、欣赏美；网站的成长，也记录着他们的成长，是推动美育教学的一个良好的教学效果佐证！

塞·丹尼尔说过：美在已经涉足和尚未涉足的领域中创造着。作为中职学校的教师，我们要与时俱进，笔者及所在课题小组共同搭建了“一号一平台”，充分运用现代传媒手段，在推广美育的过程中，通过生动形象的感官刺激和多方位的传播力量帮助学生建立了自信，完善了人格，丰富了生活，在时代的舞台上让美育绽放光彩。

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