浅析高职“室内效果图3dsmax+Vray”课程的教学方法

李爽

[摘 要] 对高职学生来说，室内效果图课程属于难点课程，主要针对3dsmax+Vray课程的课程模块设计、课程案例选择等方面进行教学设计。

[关 键 词] 高职；3dsmax+Vray；教学方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0178-02

3dsMax全称为3D Studio Max，常简称为MAX，是一款基于PC系统的三维动画渲染和制作软件，目前广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、三维动画、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。目前室内装饰市场上主流的制作方法中通常将3dsMax与Vray渲染插件配合使用，3dsMax完成室内效果图场景的模型制作，Vray插件用来制作场景内的各种材质和灯光，并进行最终的效果图渲染。经过多年市场的选择，3dsmax+Vray这一軟件组合是目前众多设计师和效果图制图人员的首选。

在高职环境艺术设计专业中，“室内效果图3dsMax+Vray”课程是专业核心课程，学生需要在课程中学习如何利用3dsmax软件及其插件独立完成室内效果图的制作。对高职学生来说，3dsMax软件操作较为复杂，特别是如何选择建模方法、基本材质和特殊材质的参数以及后期灯光设置的技巧等都是课程的难点所在，正因如此，笔者通过多年的课程教学过程总结出一套适用于高职室内效果图课程的教学方法，希望能在有限的课程时间内让学生潜移默化地掌握软件的技巧，扫清学习障碍。

一、课程目的

通过本课程的各个教学环节，达到以下基本要求：

1.了解3dsMax的安装及其新增功能，熟悉3dsMax的用户界面。熟练掌握基本建模操作方法；了解高级建模操作。

2.正确理解修改命令面板的用途及基本操作方法；掌握常用修改器的含义及使用方法。正确理解材质编辑器的用途及基本操作方法，了解并掌握灯光和相机的设置方法及应用。

3.领会环境特效设置的基本方法。掌握渲染输出的基本方法；了解高级渲染。

4.具备室内装饰设计建模及渲染出图的能力。

5.课程全程需要在高配置机房讲授，采取教学做一体化的模式授课。

二、课程计划

以笔者所授课程总课时120节，每周8节课为例，按照如下课程计划实施：

由上表不难看出，课程总体分为四个模块讲授，从3dsMax基本建模方法到综合场景制作，由浅入深。需要指出的是，课程中涉及的每一个知识点和界面中按钮的用法都由一个小模型或小场景的制作过程来讲解，在模型或场景的制作过程中，学生会很容易掌握课程知识点和建模技巧，这种方式让学生接受度大大提高，知识掌握牢固程度也比普通的知识灌输强得多。

三、授课案例

下面以本课程第二模块：3dsMax建模技术为例介绍教学中的常用案例：

教学案例1 制作衣柜

主要介绍材质的贴法、捕捉工具的用法。

教学案例2 制作组合沙发

主要介绍复制命令的运用、移动工具、FFD4X4X4命令。

教学案例3 制作讲桌

主要介绍二维线段建模中的切削命令。

教学案例4 制作窗帘

主要介绍二维线段建模中的放样命令。

教学案例5 制作座椅

主要介绍二维线段建模中倒角命令、阵列命令。

教学案例6 制作餐桌椅组合

主要介绍3dsMax建模技术的综合应用。

其他几个模块的课程组织与此类似，重点之一在于强调教学案例在整个教学过程中的贯穿，其次，必须强调的是课堂中应该预留给学生大量实操的时间。在实际教学中不难看到许多学生表面上貌似听懂了老师的操作步骤和建模原理，一旦自己操作的时候就会出现各种问题，当问题积累到一定程度时学生会对课程失去信心，学习积极性也会下降。所以，在软件学习之初，教师应根据学生的接受程度适当放慢教学进度，以取得更好的教学效果。

四、结语

目前，随着软件技术的不断发展和室内设计市场的需要，陆续出现了许多以“快速”“便捷”为特点的室内效果图软件，但在效果图呈现真实性和模拟程度来说，目前3dsmax+Vray的软件组合仍然是高端效果图呈现的首选。所以，高职教师仍应该将环境艺术设计专业的学科精神与课程内容深度融合，找准课程定位、改进教学方法，让课程效果更优化，培养出高质量室内设计人才。

参考文献：

[1]张绮曼.室内设计资料集[M].中国建筑工业出版社，1991.

[2]彭秀川，肖清华.关于3dsMAX室内设计效果图制作的教学改革探讨[J].价值工程，2016，35（3）.

[3]朱晓琳.高职室内设计专业效果图制图软件的发展与教学探析[J].广东农工商职业技术学院学报，2017（4）.