高职院校思想政治教育全方位育人路径研究①

姜振宇

[摘 要] 从教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人等“育人领域”对大学生思想政治全方位教育展开探讨。通过分析当下高校思想政治教育现状，从完善思想政治教育工作的领导体制、工作机制、构建全方位育人教学体系、打造全方位育人思政工作队伍、创新学生思想政治教育体系、培养学生干部队伍、开展第二课堂教育、建设有情怀的校外实践教学基地等方面，进行全方位育人路径研究。

[关 键 词] 思想政治教育；全方位育人；高职院校

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0070-02

国务院发布2017年《关于加强和改进新形势下思想政治工作的意见》中，明确了高校思想政治教育要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育。思想政治教育能够真正发挥作用，既需要国家和高校提高对思政教育的重视程度，亦离不开教育教学方法上的思考和创新。而一个人价值观的形成，离不开学校的教育、家庭的影响和社会的引导，因此，在社会多元化发展的大环境之中，承担思政教育重责的高校，寻求科学的全方位育人之道至关重要。

一、思想政治教育“全方位育人”的内涵解析

全方位育人是指在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对大学生进行全方位的思想政治教育。根据学生的成长成才需求，将思想政治教育与专业教育、通识教育、创新创业教育有机结合；将主题教育、社会实践、志愿服务、校园文化等活动同社会主义核心价值观教育有机结合。坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，把思想价值贯穿教育教学全过程，发挥各方面力量关心学生成长成才的积极性，形成多管齐下、齐抓共管的全方位育人路径。

高职院校思想政治教育全方位育人包含教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人等“育人领域”。

（一）教书育人

面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的哲学社会科学课程，充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育资源，将育人置于首位，将正确的价值观、成才观、理想信念、职业道德等渗透到教学全过程，把价值引领贯穿到各门课程的教学活动中，助力学生全面发展。充分发挥思想政治理论课的主阵地作用，增强思想政治课的吸引力、说服力和感染力。

（二）科研育人

积极组织学生参与科研活动中的社会调研，参与科研活动。科研的核心是创新，进一步加大学生参加创客活动、工坊体验、创新制作、创业实践等的力度，做好创新项目遴选、孵化及成果对接转化、创新教育试点班、创业实践等工作。遴选一批大学生创新创业实践教育基地，选聘一批大学生创新创业指导人员，为学生创新创业实践提供指导和服务。建设并推广创客教育试点专业，形成创客教融合的人才培养新模式。

（三）实践育人

建立健全社会实践和志愿服务制度，从社会实践、社团活动、志愿服务等多方面开设育人路径。增强军事训练实效，强化学生的国防意识，鼓励学生参军入伍。

（四）管理育人

加强学院党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师、辅导员和心理咨询教师等队伍建设，规范并加强辅导员队伍建设。

（五）服务育人

加强对党政管理人员、教学教辅人员、后勤保障人员的教育、培训与管理，增强他们的育人意识和能力，调动他们参与育人工作的积极性和主动性。坚持间接育人与直接育人相结合，创新工作形式，直接參与学生思想政治教育与服务工作，以了解学生需求。

（六）文化育人

加强对学生进行优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，积极开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，深入开展文明校园创建，发挥校风、校训、校史的育人功能，提升校园文明程度。

（七）组织育人

进一步发挥高职院校党组织的政治核心作用，在干部队伍建设、教师队伍建设中发挥主导作用，把好政治关。扎实推进党支部工作标准化建设，坚持党的组织生活各项制度，深入开展“两学一做”学习教育，充分发挥党支部组织教育管理党员和宣传引导凝聚师生的主体作用，发挥支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。

二、高职院校思想政治教育现状

思想政治教育收效甚低甚至缺位是我国高等教育亟须解决的问题。究其原因，大学思想政治教育和教学活动的分离不容忽视。长期以来，我国高职院校把思想政治教育视为单纯的理论教学工作，思想政治教育对师生在科学和学科专业方面的态度、精神和价值观少有影响。理论与实践相脱节，教育与学生成长实际相脱节，无法体现思想政治教育的全面性、系统性，没有将全方位育人落到实处。

目前，高职院校思想政治教育的内容和形式虽有所更新，但是与实践脱节的固有顽疾始终制约着高校思想政治教育的全面性、系统性，使高校教育无法实现教书与育人的统一，无法兼顾教学与学生日常管理的统一。所以，研究高职院校思想政治教育“全方位育人”路径十分必要，高职院校必须将思想政治工作与教学、科研、管理、服务等工作更好地融合起来，将思想政治教育与通识教育、专业教育等更好地贯通起来，聚焦培养学生践行社会主义核心价值观的能力，培养德才兼备、全面发展的会主义建设者和接班人。

三、高职院校思想政治教育“全方位育人”探索与实践

（一）完善以党委书记为第一责任人的思想政治教育工作的领导体制和工作机制

加强组织领导，形成全方位思政教育组织格局。实施“一把手”工程，成立以党委书记、校长为组长的大学生思想政治教育工作领导小组，学校所有党政领导全部参加思政工作，人人都有具体分工，从机制上为有效开展思想政治教育工作提供保障，注重顶层设计，召开思想政治工作专门工作会议，研究部署思想政治工作推进与落实。建立学校党委负责人联系思政理论课教师制度，校领导班子及院系党政负责人每年为学生做思想政治教育、形势与政策的专题报告，定期深入课堂听思政理论课，及时了解思想政治理论课的教学动态；把思想政治教育工作作为考核系部、职能部门领导班子工作的重要内容；把育人工作纳入全校教职员工年度考核、职称评审中。形成党委统一领导、党政齐抓共管、各部门紧密配合、层层落实、结构合理、互为依托的全方位育人领导体制、工作机制、组织机构和规范的制度。

（二）构建體现高职院校教育特色的全方位育人教学体系

以促进高职院校学生全面发展为目标，围绕提高高职院校学生思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质、专业素质和创新素质，构建全方位育人教学体系。充分发挥思想政治理论课的主阵地作用，不断提高思政教师的政治素质和教学能力，改革创新传统思政课堂教学，以创客教育、生命教育和理想信念教育的融合为目标，深化思想政治理论课程教育教学改革；以历史发展特点和当今社会主流价值观、社会发展热点、难点、重点等为着力点，创新思想政治教育教学的手段和方法，不断增强思想政治课的吸引力、说服力和感染力。充分发挥思政中心的组织、指导和引领作用，将思想政治教育的内容、目标和方法等融入专业人才培养方案和课程建设中，着力打造一支坚强有力、信念坚定、经验丰富的思想政治教育教学的骨干队伍，营造全员育人的工作氛围。

（三）打造一支优秀的全方位育人思政工作队伍

把思想政治工作队伍和党务工作队伍纳入学校人才队伍建设的总体规划，完善选拔、培养、激励机制，形成一支专职为主、专兼结合、数量足、政治强、业务精、纪律严、作风正的思政工作队伍。把政治标准放在首位，严格教师资格和准入制度，完善教师评聘考核体系，在教师年度考核、职务（职称）评聘、评优奖励中，思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准。坚持教书与育人相统一，言传和身教相统一，理论教学和实践活动相统一，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。构建教育、宣传、监督、考核与奖惩相结合的师德建设长效机制，选树教书育人楷模、师德标兵等先进典型，加强教师学术道德特别是学术诚信教育，严格实行师德“一票否决”制度。制定并落实思想政治工作队伍和党务工作队伍培训计划，实施辅导员能力提升培训计划，积极组织辅导员参加职业技能大赛，推动学院思想政治工作队伍和党务工作队伍专业化、职业化建设。深入开展以“文明课堂”建设为切入点的系列教育活动，将思政工作目标和要求有效融入日常课堂教学过程。

（四）创新学生思想政治教育体系，培养一支充满活力的学生干部队伍

高校学生干部是学生管理工作中的一支重要队伍，不仅是联系老师和学生的纽带，也是联系学院和企业的重要桥梁。选拔和培养一支充满活力的学生队伍，是实现学生自我管理、自我教育、自我提高目标的重要举措，也是思想政治工作有效落实的重要保证。进一步加强学院共青团组织建设，健全校团委组织，充分发挥共青团在学生思想政治教育、服务学生成长发展中的重要作用。抓好学生班集体建设，选好配强班委会、团支部干部。组织开展学生干部培训，提高学生干部的政治素质、理论水平和业务能力，增强学生干部的光荣感、使命感和责任感。

（五）充分运用学生组织、学生社团开展第二课堂教育

打造一批具有高职院校校园文化品牌的特色活动，使广大高职院校学生坚定理想信念、增强“四个自信”，切实将个人价值与实现中华民族伟大复兴的宏伟目标统一起来。

以弘扬健康向上的校园文化为抓手，组织开展五个一特色主题活动，即“一周一旗”“一人一书”“一人一团”“一人一创”“一人一善”。开展“一周一旗”活动，进一步加强爱国主义教育，增强集体主义观念；开展“一人一书”活动，进一步加强传统文化教育，让“多读书、乐读书、会读书、读好书”蔚然成风；开展“一人一团”活动，以社团为载体，以强化学生自我管理、自我成长为目标，丰富学生的课余文化生活；开展“一人一创”活动，探索创客教育与职业教育相融合的人才培养模式，提高学生的创新意识和创新能力；开展“一人一善”活动，以践行社会主义核心价值观为主线，在校园营造“心存善念、口出善言、行做善事”的良好氛围。组织开展“高雅艺术进校园”“廉洁文化进校园”等活动，积极举办各类文艺晚会、体育比赛等活动，进一步丰富教育活动的内容，开阔学生的文化视野，提升学生的人文素质。组织好开学典礼、毕业典礼、学生表彰及颁奖典礼等具有特殊教育意义的活动，宣传先进典型和先进人物事迹，发挥引导、示范作用。

（六）建设一支有情怀的校外队伍，推进课堂化的校外实践教学基地建设

深化校外实践基地和核心合作企业的合作深度，选聘相关基地和企业的资深人员作为学生校外实践和顶岗实习期间学生教育、管理的辅导员，校企联动，共同培养。进一步鼓励学生参加高职院校创客活动、工坊体验、创新制作、创业实践等活动，做好创新项目遴选、孵化及成果对接转化、创新教育试点班、创业实践等工作。遴选一批大学生创新创业实践教育基地，选聘一批大学生创新创业指导人员，为学生创新创业实践提供指导和服务。