蔡元培美育思想对青少年健康心理的影响和价值的探究

【摘要】蔡元培先生是中国近代提出美育思想的第一人，美育思想影响着时代的教育，间接地影响着人的发展。对美育思想的再次解读，有利于当今社会对美的教育的改变和提高，有利于当今青少年健康心理的形成。

【关键词】蔡元培；美育思想；青少年；健康心理

一、美育思想的背景

（一）美育思想的起源

陈望道先生在《美学纲要》一书中说到，美学的历史只有短短的一百多年，中国的美学，是蔡元培先生最早提倡。中国人素讲智、德、体三育；近人更倡群育、美育，而并称为五育。美育就是蔡元培先生所主倡的。在一个特殊的历史发展环境下，中华民国成立于1912年，当时蔡元培先生担任着南京临时政府的教育主任的职务。在他的任期期间，废除了旧的封建制度，制定了资产阶级性质的教育和学术制度。蔡元培的教育思想涉及广泛的课题，从教育政策和学术制度到教学方法，从高等教育到学前教育，从家庭教育到社会教育。他是近代中国最具影响力的教育家之一，他的成就体现在了他的审美思想中。蔡元培的审美教育理论具有显著的特点，他将引领审美教育的客观实际，以改善生活，改造社会；将审美教育作为培养情感，提高人格的一种重要手段。

（二）美育思想内容的解读

蔡元培的美育思想内涵丰富，不仅限于美学理论的研究，更主张将美育落实到实践当中，为我国教育、美学和美育的发展做出了突出的贡献。审美教育与知识教育，品德教育和体育三大教育之间相互渗透，且关系紧密，但它们并不能取代审美教育。美育具有与其他特征不相同的特点。蔡元培提倡的美育思想是希望人们能够去学会享受，能在听一首音乐、看一副图画、阅读一篇文章或是在雕刻中感受到美带来的愉悦之情，在其中找到遗失的情感，从而使人类能够在之后的文化发展征程上按照美的规律去追求美，去创造美，去利用生活中的美得到更好的人生。

蔡元培认为，人们太过于忽视了审美教育，为使社会健康稳定的发展，所以将审美教育提出，并与德智体三育合并为四育。蔡元培一再强调审美教育，并倡导和促进审美教育的实践与发展，因为他能够看到审美教育在培养优秀人才方面的重要作用，而良好的教育是国家的基础，他认为，一个社会首先要有一个好的小部分，然后才能整合成一个好的大团体。在一个生活环境良好的社会中，首先要有就是一个好人，一个具有良好教育的好人。而良好的教育，靠美育带起。美育不是单独存在的，他既是育，那必然是存在于教育之中，通过智育体育德育相互配合才能发挥其最大的价值。

（三）美育思想的时代意义

在十九大报告会上，明确指明了未来我国发展目标，身为当代的青少年将是这个社会发展的主力军。但是，随着国家实力逐渐增强，科学与教育的分离也越来越远，国家教育政策和方法也在强调着道德、智力、体力、美学和全面整体的一同发展，然而在道德，智力和身体不断继续发展并受到重视的同时，美学在其中相比较来说并不是那么重要。美育提出那么多年，却未被真正地付诸于教育实践当中，这对青少年全面发展产生了越来越大的威胁。目前国与国之间的竞争实际上是科技与人才的竞争，归根结底也就是教育的竞争。人才培养和教育的前提都是人的心理健康。当代的我们是未来社会发展的希望，我们必须具备着健康的心理面对挑战。就这一情况来探讨美育思想对青年心理健康的影响与价值。

二、时代社会缺乏美育

人们常说“美就在身边，但是我们却缺少发现美的眼睛。”不得不说，当今的青少年对于美的意识太过浅薄，互联网的普及，更多的青少年学会了在网络上寻找美妆博主等来装饰自己外在的美。殊不知，即使外在已经被装饰的无可挑剔，但是内在没有美感也是功亏一篑。青少年的心理缺少了对美的理解，他们的心理就出现了营养不良的状态。

美育被忽视，青少年的成长环境存在着巨大的具有隐秘性的危害。我们可以在互联网上，在新闻中，频繁地看到有关未成年人犯罪案件的许多报道：地震时奋不顾身的拯救他人生命的少年，灾后几年却成为了让人唾骂的毒贩；因为交不上网吧的上网费用，便心生持刀抢劫的青年；因偶然发现网吧服务器漏洞，便利用该服务器的漏洞网上账户数据，酿成大祸的少年；甚至还有因为极小的矛盾与同学发生口角，事后报复，对对方造成伤害的青少年......据报道，目前青少年犯罪总数居然占全国犯罪总数的70%以上，其中15-16岁青少年甚至也占了青少年犯罪的70%以上。如此庞大的数字，让人震惊。显而易见，未成年人犯罪率急剧上升已经成为了严重的社会问题，青少年的犯罪行为也正是因为其心理存在着问题，心理的漏洞正是缺少美学思想的填补，这些数据也在警醒着人们美学教育对于一个青少年来说是件多么重要的事情。

三、缺乏美的原因及美的教育的措施

（一）家庭

人们都知道，孩子学习的本领大于成年人，因此在年幼时期家长就要表现出美的行为，家长的教育，生长在具有美的家庭环境中，从小一直被美的教育所熏陶的孩子，长大了举手投足间就是美育思想的结果。

（二）学校

说到教育，少不了的就是学校，有人统计过，从开始上幼稚园到大学毕业踏上社会前，19年的时间里，在学校学习的时间大约占据了三分之二。如此多的时间里，美育的时间格外充足，但在强调德、智、体、美、劳全面发展的同时，美在其中显得不重要，忽视了对学生美的教育。在调查中发现，许多小学将道德品德修养课改成了学校认为相对重要的文化课，就因为有这种现象的存在，该学校发生事故几率就比其他重视美育的学校大得多。為此，学校中的美的教育必不可少。

（三）社会

社会是每个人都会踏入的一所大学，在社会中我们能学到书本中学不到的内容。在当今社会中，美的宣传只是象征性的放个广告，并没有落实在实践中，在某个国家，她们会因为你在路边随地吐痰就立马走过来一个管理人员对你进行罚款处罚，甚至有些国家会将美育的实践不准确落实到法律。在当今社会，科技的普及让人们变得越来越懒惰，特别是青少年。科技带来的便利让他们对美的思考越来越少。而社会实践就是一种让人思考美的教育形式。

（四）美育思想的影响总结

美的思想，是青少年具有健康心理的前提条件，是青少年有一个健康的生长环境里必不可少的组成部分。美育，便是青少年正确的成长道路上必不可少的教育。

缺乏正确的美学思想是犯罪的重要原因之一。他们视丑为美，穿奇装怪服，怪声怪气，崇尚流氓的各类行为，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上，制造社会秩序混乱，这些都是一种变态的审美态度。没有人去重视青少年的美的教育，往往小细节里体现出的丑陋却被青少年吸收，加之没有人去正视并正确地引导青少年美的思想，越来越多的青少年竟然将犯罪行为当作美，从而在潜移默化当中走向了不归路。

在公交车上为老人孕妇让坐的行为就体现出了一颗具有爱心的心灵，这颗心灵是健康的；碰见一个问题，会想尽办法的去解决，反映了一颗勇敢向上的心灵，这也是健康的；给你一张画，尽情的发挥自己的想象，在纸上用画笔添加色彩，赋予情感，这便是一颗活泼的心灵，这也便是健康。蔡元培对中国文化精神的深刻理解，他一再地提出强调“以美育代宗教”，这也充分说明了中国文化的理想境界是艺术美学而不是宗教。中国人道德人格的培养是取决于自我的反省，是完全自觉的，没有外部力量的强制，而这些则都是通过艺术美育来实现的。

社会的飞速发展以及人类的快节奏生活方式导致我们已经无法静下心来享受生活、感受身边的美。在当今社会，人们的情感缺失日益严重，知识与技术的飞快更新和发展，人与人之间的联系十分密切，但在这密切之中却少了一份真挚的感情。渐渐地，人与人之间心灵的隔阂越来越厚，心理便渐渐地发生变化。当今时代，许多青年沉溺于手机，将网络当作了精神食量，手机已经成为他们生活中必不可少的一部分。毫无疑问，网络对时代的发展是非常重要的，但与此同时，科技的发展也让人变得更冷漠了。青少年的心理健康也逐渐成为了一种问题。如今的青少年更多关心的是游戏、网络、娱乐等低俗趣味，很少有人去真正追求美，享受美。如今科技的发展已经达到了一定的高度，更重要的是要培养青少年的人文素质。在当今的社会中，青少年不仅要提高自己的专业知识储备量、技能运用熟悉度，更需要的是提高他们的美感，引导他们能够善于观察生活，享受生活，发现生活中的美；引导他们勤于思考，热爱生命，拥有崇高的理想，培养一个健康的心理。

当今社会因为有高知识的人才，才在科技上进步的如此飞快，但要创建一个和谐健康的国家更需要的是各方面都优秀的人才。若人们对知识技能太过于关注而忽略了對美感的教育，那么产出的只会是一个高智商的机器并非人才，因为缺少了情感的人便不算是一个完整的人了。由此可见，美育对人类来说是多么重要。

缺少美的心理是不健全的心理，当代青年生活在科技如此迅速发展的时代，在当今时代，青少年极易被现实中的丑陋所带走，正因为我们生活在这个时代，我们更需要重视美的教育，将美带进生活，让社会变成一个更强大健康的社会。心理健康正是生活在这个时代青少年能够正确且精彩地生活下去的必要因素。

参考文献

[1]冉祥华.美育的当代发展[M].北京：新华出版社，2008.

[2]高平叔.蔡元培美育论集[M].长沙：湖南教育出版社，1987.

作者简介：叶艳丽（1997.06—），女，浙江衢州人，本科，研究方向：纺织品织造与设计。