信息技术在英语教学中的应用探讨

习艳秋

【摘要】当前，信息技术突飞猛进的发展，带动了社会各方面的进步，信息技术对教育事业的贡献也被人们越来越认可。本文针对信息技术在初中英语教学中应用的优势做了具体的分析，并指出了应该注意的问题，期望和广大的教育工作者进行共同探讨。

【关键词】初中英语；信息技术；课堂教学；应用探讨

伴随新一代的教育改革的影响，信息技术在教学过程中的有效应用发挥了越来越重要的作用。在初中英语的教学中引入信息技术，为学生的英语学习带来了福利，可以让英语教材中的重点与难点变得相对简单易懂，可以让学生更加直观又生动地学习英语知识。

一、信息技术在初中英语教学中应用的优势

（一）信息技术弥补了传统英语教学的不足，使学生的英语学习效果倍增

多媒体信息技術所具备的集文字、图像、声音为一体的优势特点，能够使复杂、枯燥无味的英语知识进行内容转换，让学生受到听觉与视觉的双重刺激，眼见其形、耳闻其声，甚至还可以模拟现实的课堂教学情景，极大地弥补了传统英语教学的不足，让学生脱离了枯燥单调的英语单词及语法的死记硬背模式，在很大程度上激发了学生对英语的学习兴趣。据不完全统计，单纯的听觉记忆效果是60%，单纯的视觉记忆效果是70%，而听觉与视觉的结合记忆效果则高达86%，由此可见，信息技术多媒体在初中英语教学中的有效应用，能够增强学生的英语学习效果，起到了事半功倍的作用。

（二）信息技术可以拓宽英语教学的课堂容量，增加学生的知识面

信息技术多媒体的有效应用，可以使初中英语教学的课堂内容变得丰富，从更多的角度与更深的层次来展示英语课堂教学内容，拓宽了英语教学的课堂容量，通过逼真的画面与色彩鲜明的文字对比，让抽象深奥的英语理论知识变得更加形象具体。不但能激发学生的英语学习兴趣，降低英语学习难度，还让学生更加容易理解英语知识，有效地提高了初中英语的教学质量。信息技术多媒体的教学方式，能够让教师在课堂教学有限的40分钟时间里拓宽学生的知识面，让英语作为一门语言文学发挥它独特的学习优势，大大节省了教学时间。最重要的是，利用信息技术可以实现英语教材中每个单元的分类教学、或者跨单元跨学期的对比教学，对教学内容的相互渗透作用也是传统英语教学无法媲美的。例如：九年级关于“My hometownisbecomingmoreandmorebeautiful”这个话题的讨论及演示过程，就可以充分发挥信息技术多媒体课件的优势，把黄山的美丽景色声像并茂地呈现在学生面前，学生的讨论会更加激烈，让学生对课本教材的理解更加深刻，在短时间内开拓了学生的眼界，为英语的学习创造了有利的条件。

（三）信息技术可以融情感教育于其中，让学生产生情感共鸣

人们对客观事物的认识都是通过一定的感官刺激来获得的，对英语知识的学习也是同样的道理。对着新课程改革的进行，在新的教材中呈现的一大特点就是突出了思想情感教育。如果初中英语教师总是以传统的教学模式与理论进行教学，经常给学生灌输如何做事做人的大道理，会让学生产生厌烦心理，而信息技术的应用却能使学生的情感教学更加真实。例如：在讲授关于“Iparticipatedinvolunteeractivities”这节内容时，教师可以把故事中过去很多孩子们去当童工的凄苦的生活经历与场景的视频片段让学生观看，教育学生要珍惜现在美好的学习生活环境，更加努力地去学习科学知识，对真实场景的再现正是信息技术的优势所在。

二、信息技术在初中英语教学应用过程中应该注意的问题

（1）切莫盲目“崇拜”信息技术。虽然信息技术是现代先进的教学手段，但是在实际的初中英语教学过程中，教师切莫过度依赖多媒体，把英语的教学课堂变成了“视频播放课”或者“图片展示课”，与学生没有任何的交流可谈，这样就失去了信息技术的引入意义，失去师生互动的英语教学课堂氛围是没有生机与活力的。因此，初中英语教师要深入体会课本中作者的文章写作意图，挖掘与搜集教材内容的有用部分，制作的英语教学课件要起到辅助作用，切勿喧宾夺主。

（2）英语教师要发挥主导作用。信息技术多媒体的利用只是起到辅助功效，教师还是英语课堂教学的引导者与主导者，课件的制作是为了让学生更加容易掌握英语教学中的难点与重点，为了促进教学效率的提高。英语教师不能把自己当作多媒体课件的解说者，要发挥自身的主导作用，设定合理的英语教学目标，设计高效的信息技术教学任务，组织合理有序的英语教学程序，发挥信息技术最佳的功能作用。

（3）电脑屏幕不能完全替代板书书写。初中教师在进行英语教学时，对于传统的黑板板书教学方式不能完全弃之不用，黑板上的内容可以随时写上或者擦掉，教师可以随时罗列单元内容的目录与重点所在，好的板书可以起到提纲挈领的功效并始终贯穿整节课的教学内容。因此，对于黑板板书不能展现的英语教学内容，教师可以合理地利用信息技术来取长补短，与板书教学相结合，来增加英语教学的有效性。

三、结语

综上所述，信息技术在初中英语教学中有效地应用具有很明显的优势，教师要充分利用信息技术来有效开发英语的教学资源，拓宽学生的英语知识面，改善传统教学模式的弊端。在实际的教学过程中，还要注意不要对信息技术过度依赖，教师要始终作为教学活动的主导者，让信息技术与板书教学合理结合，丰富教学的形式方法，最终形成正确的信息技术教学理念。

参考文献

[1]张静.信息技术在初中英语教学中应用探讨[J].作文成功之路（中旬），2015（08）.

[2]程倩.关于初中英语教学中现代信息技术的实践与运用[J].亚太教育，2015（19）.