信息技术在小学语文教学中的应用研究

张磊

【摘要】信息技术在人们的生活中起着越来越重要的作用，在信息技术的影响下，小学各学科的教学方式发生了巨大的变化。小学语文对于培养学生的阅读、理解等语文素养具有十分重要的作用，信息技术走进小学语文教学，给其提供了新的教学理念和教学方法，改变了传统的教学模式。本文旨在针对信息技术在小学语文教学中的作用进行分析，探讨教学现状，分析信息技术在小学语文教学中的应用，从而改善小学语文的教学现状，提升小学语文的教学效率。

【关键词】信息技术；小学语文；语文教学

随着科学技术的日益发展，人们的生活方式受信息技术的影响越来越大。同样，信息技术在教学实践中也发挥着越来越重要的作用，甚至影响着教学体制的改革，语文作为小学科目中的基础学科，不可避免地受着信息技术的巨大影响。信息技术在小学语文教学中的应用已经越来越普遍，它加快了教育进步的步伐，提高了教学效率，颠覆了传统的教师照本宣科的教学方式，是教育的革新。鉴于信息技术在小学语文教学中广泛地普及和深刻的影响，教师有必要深刻理解信息技术对语文教学的作用以及应用，加快教育改革的步伐，转变有利于语文教学的教学方式。

一、信息技术在小学语文教学中的作用

（一）以创设情境教学的形式激发学生的学习兴趣

与以往的教学方式不同，信息技术的使用能使教师在语文教学中创设与教学内容相符的教学情境，这能够激发学生的学习兴趣。在传统的课堂中，教师为了激发学生的学习兴趣习惯采用猜谜语、讲故事等手段，这些手段在当时或许能有效激发学生的学习兴趣，但随着信息技术的普及，信息技术在教学兴趣激发方面已经胜过了传统的教学手段，信息技术能以多样化的形式给学生以大量的丰富的感官刺激，学生对学习内容产生兴趣，更加融入教学情境，能改观语文教学的现状。如教师在教学内容导入中采用一段能设置疑问的对话，使学生对该疑问产生了求知答案的渴望，学生便会对教学内容产生高于以往的兴趣，对教学内容自然也能产生极大的兴趣。

（二）提高教学效率，实现资源共享

信息技术在小学语文中的应用可以提高教学效率。部分小学语文的教学内容可以利用信息技术进行充分和多样化的展示，这样学生能对知识有一个全方位的理解，降低了教学内容的认知难度，从而有利于提高教学效率。另外，部分应该共享的教学资源教师可以利用信息技术进行与学生、家长的资源和信息共享，实现全方位的教学，信息共享有利于加快教学进度，方便教学各环节的实施，从而提高了教学效率。

二、小学语文教学中信息技术应用存在的问题

小学语文教学中对于信息技术的利用，加快了教育改革的步伐，提高了教学效率和教学任务进程，但当前的小学语文信息技术的应用也存在一些问题，对问题的关注有助于我们完善信息技术教学方式，加快教育改革的步伐。

目前，在小学语文教学中信息技术应用的问题主要包括教师信息技术的应用能力、对信息技术的过多依赖以及部分学校信息技术条件不过硬，不能满足正常的教学任务等。教师对于信息技术应用的能力在教学效果中起着至关重要的作用，但是现实中许多教师没有受过信息技术等方面的专业培训，首先，对信息技术的应用也完全只是停留在模仿阶段，未进行全面的学习，学习的力度不够。其次，有些教师在教学过程中对信息技术过于依赖，缺乏了师生之间的互动。在不必要的教学环节也使用信息技術等教学方法，这样不利于教学效果，减少了教师与学生之间的互动与交流，起到了反作用。最后，在许多条件落后的地区，学校的信息技术的条件并没有达到相应的要求，甚至在有的地方并没有这些硬件软件支持，使得信息技术教育改革遭遇了困难。

三、小学语文教学中信息技术的应用

（一）树立正确的信息技术应用理念

虽然信息技术对于小学语文掌握能力和学生兴趣的提升具有一定的积极作用，但是并不是所有语文知识内容都适合信息技术的应用。教师应该树立正确的信息技术的应用理念，语文教师应该掌握语文学科知识的整合理念，在教学过程中应该整体把控语文教学进程，识字、造句、写作都是有一定的过程，要善于寻求其整合连接点。教师要正确理解信息技术的作用，信息技术只是一种辅助教学手段，在教学过程中要正确处理信息技术的位置。最后，教学老师要树立善于学习新技术，全面提升自身综合能力的理念。

（二）培养教师的信息技术素养

教师的信息技术素质的培养对信息技术的应用起着重要的作用，教师的信息技术能力直接决定着信息技术使用的效果。但在小学语文教师中，大部分的教师并没有接受过系统的训练和相关培训，导致信息技术使用状况不佳，有些教师对于PPT等基本信息技术掌握不娴熟，并不能很好地表达所要讲授的内容，因此，有必要培养教师的信息技术素养，为信息技术的应用和推进教学改革打下良好的基础。

（三）加强信息技术的支持

在加强信息技术的支持方面，学校、教育部门和政府应该加强对信息技术支持的力度，加大财政支持，引进好的教学设备以满足教学条件。另外，除了财政方面的支持，学校应加强鼓励教师对必要的教学环节使用信息技术设备，可以通过设立教学制度来鼓励教师，加强信息技术的使用。

综上所述，信息技术有着创设教学情境，激发学习情境，提高学习效率等优点。但信息技术在现实中应用的问题也同样存在。在小学语文教学过程中，教师应树立正确的信息技术应用理念，学校应培养教师的信息技术素养和加强对信息技术的支持等方法，加快小学语文教学任务的进程和提高学习效率，加快教育改革步伐。

参考文献

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[2]许海艳.试析多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略[J].读与写（教育教学刊），2015（07）.