谈乌兰牧骑声乐教学中的表演艺术

关凯丹

【摘要】声乐是一种表演艺术，发展声乐艺术，提高演唱技术水平，使我们的声乐艺术有一个更好的发展，是声乐工作者，尤其是声乐教学工作者一个重要的任务。当然，发展和提高声乐表演艺术需要研究和涉及的问题很多，如声乐艺术的基本功与艺术的修养问题，美声唱法与民族唱法的结合，通俗唱法与民族唱法结合的问题，声乐教学方法的改革與如何保护嗓音问题等。作为声乐教学工作者，在这里就乌兰牧骑在声乐表演艺术及教学中出现的诸多问题谈几点浅见。

【关键词】乌兰牧骑；声乐教学；表演艺术

一、声乐表演中的“声”与“情”的结合

在声乐教学工作中，发现许多专业或非专业学生学习声乐，往往只片面注意运用声音和运用技巧，忽视训练表现和应用“爱”，使用“艺术”。有许多人练习声音，歌唱并不激烈，“爱与爱”“技巧与艺术”始终是歌唱艺术的两个部分。声乐不仅是听觉艺术，而且是现代社会的听觉与视觉的结合。一个好的歌手应该有优美的嗓音、真诚的感情、准确的语言形象、良好的技巧和大方的身体。也就是说，声音和技巧的结合可以看作是一种声乐表演艺术。乌兰牧骑的音乐性就在于，它是从内蒙古人民的生活中被创造出来的，可以说是天生的声和情的结合。

二、声乐教学中如何做到“声”与“情”的结合

在过去的声乐教学和训练中，即使是一个优秀的声乐演奏家，也必须要有好的嗓音和综合素质，还要有一个“好的理解”。声乐学习者的训练不仅要注重声音的训练，而且不能僵化，使学生学会枯燥、低效。那么，如何使用试探法呢？激发学生的兴趣，发掘学生的潜能是非常重要的。近年来，在我所从事的教学过程中，出现了学生演唱流行歌曲的高峰期，这对学习美声唱法的教师来说是一个难题。声乐学生声乐发展少，演唱方法少，知识面窄。因此，教学与学习之间存在着不一致性。经过与同事们的认真思考和讨论，我认为学习流行歌曲并不是坏事，而是适应社会文化发展的需要。在课堂上，我用美声的方法训练学生唱美声唱法，同时也告诉学生唱歌时要有丰富的想象力。经过一段时间的尝试，极大地激发了学生对歌唱的兴趣，提高了学生的歌唱技能，甚至学生积极地向每个班的老师唱不同风格的歌曲，所以，在快速发展的时代也促使了教学模式的不断发展。教学中可以结合乌兰牧骑的表演方式，通过其表演方式去体会其中的“声情并茂”。

三、歌唱内容的理解与声乐技巧的结合

这个问题说起来容易做起来难，真正做到这一点很难。首先，要系统地学习专业理论知识，学习现代文学史和音乐史，要扩大学生的知识面，注意观察物理知识，声乐表现将在潜移默化中加强或改进。声乐教师应为学生创设有利的条件，促使他们完成这些辅助知识，因为视觉教学对学生的学习有很大的影响。一些声乐教师认为，一个好的演奏者，只是完成技能训练，其实是不对的，对于学习声乐或唱歌的演员，从一开始就注重培养自己的感情。因为观众要求歌手通过诗歌、音乐、声乐和独特的洞察力，获得一个完整的“真、善、美”的艺术形象。其次，开展发声方法的基础训练。最后，创造自己的表演机会，融入歌唱的艺术氛围。对于学习声乐的学生，首先要注重培养他们的情感，通过诗歌、音乐、声乐的原创思想，他们得到了“真”“善”“美”三种艺术的一贯结合。因此，我的大学声乐老师经常告诉我，要想唱好歌曲，就必须有扎实的科学文化知识和丰富的演唱技巧，才能妥善处理好歌曲。声乐学习与表演是一个复杂的劳动过程，每一个学习声乐的朋友都应该把自己当作一个艺术家，也许不是现在，但不等于将来，作为一个歌唱艺术家，而不是一个诗人和奴隶的组成。在学习和歌唱的过程中，他必须有自己的创作，一方面，有歌曲、声乐作品的时代性、内容性和形式性的限制；另一方面，要学习和掌握自己的演唱和创作的独特性。没有这种内在的自由来创造自己，没有声音技巧，声乐或歌曲注定是死的。对学生来说，学习声乐也是如此。“戏”与“唱”是“音”与“情”的统一。没有声音技术，我们就不能用“声音”来谈论“情感”。声音技术不是目的，而是声音，尤其是美，是传达语言的艺术形式和作品的内容。声音技术训练室是非常必要的，音响技能越高，演唱时创造的条件越大，歌唱水平就会突飞猛进。

声乐是一种表演艺术，发展声乐艺术，提高演唱技术水平，使我们的声乐艺术有一个更好的发展，是声乐工作者，尤其是声乐教学工作者一个重要的任务。当然，发展和提高声乐表演艺术需要研究和涉及的问题很多，如声乐艺术的基本功与艺术的修养问题，美声唱法与民族唱法的结合，通俗唱法与民族唱法结合的问题，声乐教学方法的改革与如何保护嗓音问题等。忽视声乐学习的规律，导致声乐教学中深层次的问题和声带的损伤，给声乐学习者带来痛苦。因此，科学利用声音，加强学习，丰富课外知识。无论任何人在任何情况下，学习声乐只能循序渐进，不可能把石头变成金子，永远不能胸怀大志，渴望实现。

参考文献

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[2]刘璐.艺术歌曲《故园恋》的音乐与演唱分析[J].青年文学家，2012（04）.