追寻智慧教育，坚守树人理想

李慧 花莉 陈岗

南京信息工程大学附属实验小学始建于1949年，先后于1997年、1999年被确认为市级、省级实验小学。学校始终坚持“澄心”教育理念，追寻直抵心灵、开启智慧的教育，取得了丰硕的办学成果，获得了家长的广泛信任和社会各界的高度认可。近两年，学校先后被评为江苏省科学教育特色学校、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省健康促进学校、江苏省教科研先进集体、江苏省优秀家长学校、江苏省中小学心理健康教育先进单位等，气象科普教育特色项目入选2016年江苏省小学特色文化建设项目。

2018年第一场大雪后的一个早晨，记者来到了南信大附小。美丽的校园银装素裹，高大的松柏和房屋都穿上了厚厚的“冬衣”，每一条道路却是干净、宽敞的。温暖的阳光洒入校园，照耀得这里分外晶莹明亮。不远处的操场上，传来一阵阵孩子们与雪嬉戏的欢声笑语，瞬间让这宁静的校园变得生动起来。但孩子们的嬉戏却一点也不显得嘈杂，反而令校园愈发安宁、静谧。我不由地想，或许这正体现了学校的“澄心”气质吧？那么，学校提出的“澄心”这一教育理念究竟蕴含了哪些内容？“澄心文化”又是怎样改变、塑造着这所学校师生们的面貌与精神呢？在随后的采访过程中，记者零距离感受着“澄心”之美，开始逐渐加深对它的理解。

澄心课程 多元建构

“澄明人生，心观天下”是南信大附小的办学主张。据季红兵校长介绍，秉承“澄心理念”，学校建立了“三心成学”（校本）课程体系，以切实有效地帮助学生成为“高尚的人、聪慧的人和快乐的人”。这便是学校的教育理想。

具体而言，“澄心课程”由“正心养德”课程、“明心启智”课程和“雅心怡情”课程三个部分组成。其中的每一个课程板块又再被逐级细分为基础课程、拓展课程和探索课程。

作为“正心养德”课程的基础部分，学校大力推行德行教育。在学校层面上，充分利用班队会，做好整学期的细致规划，仔细落实到位；在班级层面上，每个班每天都要利用十分钟的夕会课进行每日常规小结。班队会和夕会课相结合，对学生的日常德行养成起到了重要作用。少先队校本课程是“正心养德”课程的拓展部分，少先队员们通过入队前教育、入队中体验、入队后升华等一系列活动，变得更加热爱祖国，热爱红领巾。而从四年级开始，南信大附小的每一位学生都要在品德课的课堂上正式进入“课题型研究”，这也是学校一直推行的“公民教育实践”活动，这些活动极大地帮助学生真正成为课堂学习的主体和社会化生长的主人。

在“明心启智”课程中，“云读课程”、“魔幻数学”、“follow me（跟我学）”是其基础部分，它们的设立旨在帮助学生更加有效地丰富语文知识、提高数学思维能力、促进英语口语交际能力。而南信大附小最具特色的课程当属“观云识天”课程了，记者跟随孩子们参观了校园内的“澄心”气象站，他们在这里组建气象社团，学习气象知识，根据云的姿态推测、判断天气情况。这门课程自然并不仅仅局限于学会气象学知识，而是以此出发，让学生积极理解、主动管理周围的自然环境，并由此展开环保“志愿者”行动，使孩子们能够从小就注意提高自身适应及改造环境、保护和利用环境的实践能力。除此之外，学校还组织师生走进南京信息工程大学，到自然学科（气象站）的基础实验室去参观、“实习”。同时，学校还请来大学教授为师生做专题讲座，请来大学生哥哥姐姐们为孩子们普及气象知识，传授气象测试方法。大学与小学紧密联动，为学校提供了可持续开发的宝贵资源。

为了促进全校师生身心健康的发展，学校特别开展了“雅心怡情”课程。学校从2002年开始开设心理健康教育课，设立教研组，如今已然成为学校的一个强项，目前全校有约40位心理健康教师和3名心理咨询师；设立了“阳光天使研究院”，开展了诸如心理小课题研究、心理个性类型研究、心理辅导活动、积极心理素质训练、心理剧表演、心理沙盘游戏等课程。而在增强学生体质方面，学校开设以竞技篮球为主体，花样篮球与“篮球宝贝”社团为辅的多元式篮球课程，促使学生在运动中增强体质，进而磨练坚强的意志品质。

澄心少年 放飞希望

每个学期，学校会开展“澄心好少年”的系列评选活动，希望通過此项活动，激励全校学生人人争做最好的自己，争当“澄心好少年”，努力营造积极向上、充满活力的校园氛围，让学生在“做最好的自己”的校训中感受南信大附小幸福的校园生活，获得健康、快乐的成长。

“澄心好少年”系列活动共由七个项目组成，分别是“心梦立德少年”“心灵阳光少年”“心明智慧少年”“心动健身少年”“心韵艺术少年”“心美悦读少年”和“心云科技少年”。每一个项目都有极其细致的评价标准，学生、教师和家长都可以参与监督与评价；达到标准的学生可以获得相应的卡片。我们走访了学校的几个班级，不少学生自豪地为我们展示了自己获得的卡片。孩子们有的因为在平日表现中做到走好路、敬好礼、做好操、就好餐、扫好地而获得“心梦立德卡”，有的因为积极参加学校各种学习类竞赛并拿奖而获得“心明智慧卡”，还有的因为在体育上表现优异而获得“心动健身卡”……对孩子们来说，这些卡片象征着荣誉，他们脸上那由心底发出的灿烂笑容便是对自己、对学校最好的认可。

那么，这些卡片在“澄心好少年”活动评选中有什么作用呢？季校长介绍说，每个月学生可以凭着获取的卡片，按照一定的数量和标准，在班主任处换取“澄心好少年”徽章。集满7张不同项目的卡片，可直接换取一枚徽章；如项目相同，则必须集满20张才可换取一枚徽章。各班根据学生每月获得的卡片及徽章数量，于当月第四周的班队会课上民主评选出当月的“澄心好少年”，在教室内的“澄心好少年评价栏”进行宣传展示。

在南信大附小，人人争做“澄心好少年”已成为一种常态，学生的主观能动性得到大大的提升。活动评比标准的多元化促进了学生德智体美的全面发展，从而带动各科教师重视合作教育和全方位育人的方式方法，同时也帮助班主任更好地管理班级。

澄心教师 培育今天

每个学期，全校会举行两次“澄心美教师”评选活动。报名参加的教师首先要通过评委会审核成为候选人，然后由学生、家长和教师通过网络投票，最终从候选人当中决选出2-3位“澄心美教师”。

“澄心美教师”的“美”体现在哪里呢？季校长告诉我们，这一活动有严格的评选标准，候选教师必须具备诸如为人师表、无私奉献、忠于职守、关爱学生、开拓创新、默默耕耘、团结协作等优秀品质，在教育教学工作中有优异的表现。而对于存在任何违纪行为的教师，学校坚决取缔其参选资格，比如教学过程中有体罚或者变相体罚行为造成恶劣影响的，利用职务之便让家长办私事的，有违师德形象的，经常请假、迟到、早退的，有旷课、旷职现象的，等等，事无巨细，不一而足。季校长说，学校的初衷是通过这样的活动，时刻提醒每一位教师坚守教育理想，立德树人，成为学生可以学习并永怀感恩的师德模范。

我眼前的这位温婉可亲的女教师——倪永萍，正是全校师生和家长票选出来的一位“澄心美教师”。从教三十年以来，她始终保持一颗年轻的心。在同事们的评价中，她虽然教龄很长、资历颇深，但依旧在不断学习。她的学生们则说，倪老师的脸上总挂着微笑，平时像妈妈一样爱护他们，又像朋友一样体贴他们，同时还像智者一样严格要求他们。在她的班上，一位男生最近在全国作文大赛中荣获了特等奖，可在这位“小学霸”身上，你压根看不到曾经的他是怎样的捣蛋和不受欢迎、缺乏自信。那时只有倪老师会耐心开导他，正是倪老师的肯定、鼓励和关爱，让他爱上了写作，成为一名“写作高手”。年轻的陆蓉蓉老师被倪老师的事迹深深感动，她立志成为一名像倪老师一样爱岗敬业的好老师。这学期，她正积极参加评选，希望通过自己的不懈努力，也能成为大家心目中的“澄心美教师”。

如今，“澄心美教师”活动广受师生的好评，它是学校加强师资队伍建设，营造爱岗敬业氛围的方式方法。活动中涌现出一批高素质教师楷模，他们奉献教育的情怀被褒扬、宣传，为广大教师树立起身边的榜样。

澄心文化 怀抱未来

南信大附小将“澄心”教育理念适用于全校建设的方方面面中。在教研上，学校鼓励和引导教师以赤诚之心投身于教育理论学习与实践探索创新中。每年学校都会举办各学科的课堂教学竞赛活动，教师们同台竞技、相互学习。课堂教学竞赛，是学校对教师常规教学的检验，也是对“澄心课堂”改革试验项目的进一步推进，更是为青年教师搭建起的专业成长平台。

“澄心文化”伴随着南信大附小每一个孩子的成长与发展。近两年，南信大附小每学期都要组建80多个社团，涉及各种体育活动项目及文化活动类别。如：篮球、羽毛球、乒乓球、书法、国画、舞蹈、剪纸、棋艺、铜管乐、合唱等等，供学生自由选择，人人可快乐参与。在诸多社团的基础之上，学校潜心打造着独属于自己的“澄心教育”特色文化名片。未来，学校将会借助更多的资源帮助孩子们实现“问天”梦，激发儿童学习的“心动能”。

信大附小深深地相信，在学校教育中，家长同样扮演着重要的角色。学校设置“家长开放日”，邀请家长们走进学校、走进课堂，走进孩子们的校园生活中来。学校还用心组织各种亲子活动，让家长在活动中增进与孩子之间的情感交流。2017年12月，学校举行了“‘只只小桔灯，温暖你我他信大附小家长志愿者联盟命名暨授旗仪式”，家长们穿上橘红色志愿服，主动维护学校早晚放学的秩序，贡献自己的爱心和力量。季校長告诉我们，刚刚走过的那一条条没有积雪、干净清爽的校园路，正是昨天家长志愿者和老师们一起努力的结果。而在未来的日子里，学校还会开设“家长学校”，花费心血培育“合格的爸妈”，让家庭教育与学校教育无缝对接，真正合力。

“澄心文化”已然结出累累硕果，使南信大附小在通往未来的道路上走得更加坚定、更加从容。“澄心”教育，是学校独树一帜的风标，学校会继续深耕“三心成学”（校本）课程体系，让孩子们在愈加浓郁的“澄心文化”氛围中茁壮成长，拥抱明天！