基于现代信息技术的临床检验基础教学实践研究

摘 要：随着现代信息技术的不断发展，各种医学上的基础教学模式也得到优化，尤其是在临床检验基础教学上。结合现代信息技术，学生能够随时随地在网上进行相关知识的学习，拓展了学生获取知识的途径，学生可以更好地结合自身情况，选择性地进行学习，加快自身对各项专业知识的全面掌握。为此，本文针对现代信息技术在临检基础教学实践中的应用展开了相关分析和研究。

关键词：现代信息技术；临床检验学；教学实践

作者简介：毛媛媛，安康职业技术学院助教，研究方向为临床检验基础教学。（陕西 安康 725000）

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）17-0085-02

临床检验学是一门在临床中应用比较多的学科，通过对各种检验对象进行科学检验，得出各种结果，为之后的医学行为提供科学依据，该学科对学生的动手能力要求比较高，必须加强在临床检验学方面的建设，提高该学科的教学质量，更好地培养出临床检验方面的高素质人才，为医学检验提供更好的基础支持。临床检验学在现代医学中的地位十分重要，必须结合时代发展特征，充分利用现代信息技术，对临检教学的各个方面进行优化和改革。

一、现阶段检验医学的教学现状

为了实现现代信息技术和临床检验基础教学的有机结合，必须对临床医学教育的现状加以分析，选择性的对教学环节进行各种现代信息技术的插入，从而保证现代信息技术应用的合理有序，不至于因为无序的使用造成整体教学效率降低。根据笔者的调研，现在大多数医学院依然秉承着传统的教学方法，即实验与理论相结合的教学方法。理论课以书本教学为主，但是，书本上的理论往往是落后于实践的，而且书本的篇幅有限，不能使学生直观地对各种知识产生深刻的认识。此外，由于医学方面的理论往往比较繁杂，所以学生在课堂上很难跟上教师的讲课进度。由此，在落后或者不全面的理论指导下，实验的结果也就往往不能尽如人意，相当一部分学生在实验过程中只能做到勉强应付，而不能做到得心应手。这些问题的产生，一方面和医学的特殊性有关，由于医学涉及的内容比较多，在实际操作中的各种要求和束缚也相对应的比较多。另一方面，如同上文中所提到的，书本并不能适应某些方面的教学任务。因此，需要插入相关的信息技术，通过利用信息教学直观、形象的特点，可以使得学生对实际操作中的环节认识更加全面。与此同时，传统的理论教学局限了学生的视角，将其学习行为局限在学习理论和验证理论之上，而没有将目光投入到拓展学生的眼界，忽略了加强其相关的研究能力。因此，从长远上来说，单纯的理论加实操显然已经不能适应对现代人才的培养要求。而通过使用相关的信息技术，可以使学生更多地了解到先进的知识和科研理念，从而可以对学生的学习和实验行为产生意义深远的影响，这在一定程度上也是适应素质教育的体现。

检验医学教育是一门对动手能力要求比较高的学科，因而，传统的检验基础教学也比较重视对学生动手能力的培养。学生在日常的学习中要经常进行各种实验，这些实验需要应用到许多类型的检验仪器，并且需要涉及许多相关的专业知识。对于学生而言，这往往是比较困难的，而这些问题最好的解决方案，无非是增加学生和相关设备的接触，通过大量的练习加强对设备的熟悉程度和对相关知识的运用。但结合检验基础教学的实际情况，这显然是不现实的，因为学生的数量远比相关设备多，这也就导致学生不能充分的接触到各种检验仪器。而由于对设备的使用不足，相关学生学习过的相关知识也不能及时的应用。因此，这个时候就可以发挥现代信息技术的作用，通过在网络上建立模拟实验室，给学生在现实实验室之外接触相关仪器的机会。学生通过对自身时间的合理分配，进行线上操作，便可以有效地提高对各种设备的认识水平，从而为其日后的实验和工作打下坚实的基础。

二、信息技术在教学中的应用

1.信息技術在教学过程中的作用。现今时代是信息化时代，数码产品、网络资源、现代通信技术等都变得越来越普及，这使得学校在进行教学工作时，也开始注重体现个性化、网络化。因此，在这些信息技术的支撑下，当代大学生应该具备较强的自主学习、合作学习、创新学习能力。由于信息技术有着明显的工具性特征，因而可以实现与课程的完美融合，这也是未来教育的发展方向。但教师不应该只将信息技术作为辅助教学的演示设施，应该使其与课堂的结合更为多元化。教师自身应对最新的教学理念有一个深入的掌握，并将信息技术当作提高学生认知能力和创造更多元化教学环境的最有效设备。教师还能够借助信息技术与校内方便的网络，鼓励学生进行自主学习和合作学习，将课堂和信息技术紧密联系起来，这样可以使教学的效率得到极大的提高，而且有利于教师和学生更加高效的进行交流。还可以在校内设立教学资源检索平台和学习交流平台。进行传统课堂教学和信息技术的融合时，应该先为学生创造一个便捷、高效的学习平台。一般条件下，网络学习资源设置的质量与信息技术的合理运用在很大程度上影响着学生的自觉主动性及最终的课堂效果。因此，不断的开发优质的网络学习资源对于高校来说十分重要。

2.设立校内临检信息检索网络平台。校内临检信息检索网络平台主要应由公告栏和功能模块组成。功能模块所应涵盖的信息有：①教师介绍，说明各个老师的研究内容和教学内容，使学生能够更明确应和哪个老师交流；②教学相关信息，包括课程进度、课程用书、考试内容、教学视频等；③习题设置，包括习题集、阶段模拟、重点难点讲解等；④教学图谱。与形态相关的仪器检查还不是十分的完善，因此，很多时候需开展人工镜检，检验人员必须要有扎实的形态学基础，不断提升学生的形态学检验水平也就显得更为重要。临检工作中涵盖了大量的形态学内容，例如血液、排泄物、脑脊液、精液内含有的有形成分，借助图形兼具的形态学课件便能够更加直观的表现这些部分，而将这些课件进行公开可以给学生提供极大的便利；⑤信息技术在教学中的互动模块，该模块应该有和课程有关的各种外部教学资源网站链接和课本。教师还可以结合课程要求确定讨论的主体，并组织各种形式的集体讨论以及大众学习会议；⑥文献资料，可将与临检有关的所有文字资料都放在这一部分；⑦教学微课，即将课程按题目剪辑成小段视频，学生在不懂哪一部分时可以只观看这一部分。