浅谈素质教育对校长和教师的要求

王世杰 赵长武

摘要：素质教育改革向纵深发展，向校长和教师提出新的課题、新的要求。进一步加强和提高中小学校长和教师自身素质以适应教育改革与发展的需要，已经成为首要任务。

关键词：素质教育；教育改革；教育理念

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0021-01

素质教育的实施，需要长期不懈、持之以恒的努力，需要彻底的改变观念、去身心地投入，这就对学校校长和教师提出了新的要求。

1.素质教育对校长的要求

1.1校长是学校工作的多面手。要当好一名校长， 首先必须勤于学习， 学习是进步的先导， 不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规， 作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、 有创新。 要当好一名校长， 其次就要当好"班长" ， 带好"班子" ， 指挥好队伍。把握好班子建设的四大问题： 一是思想建设问题； 二是班子团结问题； 三是科学决策问题； 四是表率作用问题。 校长要公道正派， 不搞小圈子， 用自己的人格力量去带好班子， 去影响班子。校长应多一点人情味， 少一点火药味； 多一点教育渠道， 少一点空洞说教。 尊重、 信任班子的每一个成员， 让他去想办法、 出思路， 遵循现在是同事， 永远是朋友的理念， 从各方面关心好每一位同志， 建立好友谊。 要当好一名校长， 再次就是要心中树立六种观念： 全面观念、 发展观念、 人才观念、素质观念、 服务观念、 竞争观念； 六种意识： 政治意识、 大局意识、 公共意识、 特色意识、 未来意识、 育人意识； 弘扬两种精神： 奉献精神、 贡献精神。 要当好一名校长， 最后要把岗位当作干事的平台， 精心谋事， 在想干事、 会干事上下功夫。

1.2校长要建设好团结、高效的师资队伍。教师在学生中起着直接表率的作用， 你的一言一行、 一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、 教学基本功， 才能带领着学生穿越知识的海洋。 有人这样说过"知识就是力量； 教育就是财富； 学习就是生命。 " ， 教师职业具有像医生、 律师一样的专业不可替代性。 " "先有名师， 才有名校" 。 作为一名校长， 应鼓励教师多读书， 努力创造读书、 学习的机会。 一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。 书永远是成长的阶梯， 作为教师， 至少要读三类书： 前沿性理论书、 名著、 教育文章。 正如培根说的： 读史使人明智，读诗使人聪慧。 作为校长要为教师创设一种读书的氛围、 读书条件， 真正让教师成为社会中读书最多的人群。 同时引导教师勤于反思， 行成于思毁与随， 没有反思， 人生是盲目 的， 教育亦然。 鼓励教师平时多做教育教学随笔， 积累教育教学案例， 如上网交流，做读书笔记等等， 都有利于教师的成长。

1.3作教育科研的带头人。教育科研既是学校教育的强大动力和支撑，又是校长成长、发展的必由之路。现代学校教育、学校管理是一项十分复杂的创造性活动。它不仅要求校长具有改革、创新精神和品格，而且要求校长具有教育科研的知识素养，具有教育科研和意识、胆量和能力，有目的、有计划地采用各种科学方法认识教育现象，探索教育规律，不断地研究和解决新情况、新问题，使素质教育向纵深发展。

2.素质教育对教师的要求

全面推进素质教育，对中小学顺利实施素质教育具有教育意义。经济的发展，社会的进步，科技是关键，教育是基础，人才是核心。当前，全面推进素质教育，培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，提高教师素质是关键。教师有创新意识和创新精神。具体表现在应对新的教学成果和科研成果有敏锐的感知力和学习、实践的热情，并且在自己的教学实践中有创新意识。教师不断提高职业道德水平。学校教育基本宗旨概括地说："一是如何教会学生做人，二是如何教会学生成才"。就教师的职业来说，因为从事育人工程，教师的职业道德本身对学生的思想品德就有着强化作用，因此教师的职业道德水准对学生有着直接影响，这就要求我们教师必须热爱祖国，热爱社会主义，热爱社会主义的教育事业，有敬业精神和奉献精神，热爱学生，对学生全面负责，遵纪守法，行为文明，严于律己，为人师表，具有鲜明的政治态度，科学的世界观，正确的人才观、价值观。教师具有广博的知识和再学习的能力。在二十一世纪初叶的今天，知识经济飞速发展，社会的进步与社会财富，要求知识的应用、传播、增值来参与国际竞争。因此教师的科学文化素质，将决定着一代人的科技文化水平发展前途。所以，我们应该十分清醒地认识到以下几个问题：第一，教师的文凭只能代表一定的学历，不能代表一个人的能力水平。第二，随着科学技术的日新月异的高速发展，科技含量不断加大的高新技术产品的不断涌现，对承担人类文明传播使命的教师，知识更新的要求是愈来愈强烈。因此，教师必须具有较强的再学习能力和良好的学习习惯，以不断地补充自己，完善自己。教师具有更强的工作能力，这是包括知识转化运用能力、实际操作能力、人际交往能力、组织管理能力、分析问题与解决问题的能力以及教育教学艺术和教育研究能力，现代教育技术的应用与操作能力等；现代教育从任何一个侧面来说，都比传统的教育有艰巨性和复杂性。教师是否有较高的工作能力，对于全面推进素质教育，是至关重要的。学校是培养人才的机构，在学校对学生产生重要影响的因素之中，最关键的因素是教师，这是教育活动的特点决定的。在学校的设备、环境、教材、教师等因素当中，教师是最基本的、最具有能动性的，因而也是起决定性的因素。对于一所学校来说，教师比设备、环境更为重要，同时影响素质教育质量的关键。教师会教，学生才会学；教师乐教，学生才能乐学；教师善教，学生才能学好。因此，在改善教学条件的同时，应下更大力气提高教师的素质。

作者简介：

王世杰（1966.10-）女，汉族，吉林省乾安县人，数学专业，专科学历，吉林省松原市乾安县大布苏镇兰字中学教师，一级教师。

赵长武（1968.8-）男，汉族，月生，吉林省乾安县人，生物专业，专科学历。吉林省松原市乾安县大布苏镇兰字中学教师，一级教师。