巧用自然拼读，点燃英语学习热情

巩悦

【摘要】英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，在经济发展，文化交流等发面发挥着重要作用。对于新时代的中国小学生而言，从小打好英语学习基础尤为重要。然而，就目前来看，拼读单词成为诸多小学生学习英语的障碍。自然拼读法的巧妙使用不仅能提高学生的英语学习水平，更有助于点燃学生的英语学习热情。本文中，笔者将结合小学英语教学实践，就自然拼读法在小学英语教学中的应用策略做出研究与探讨。

【关键词】自然拼读法 小学英语 应用策略

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0128-01

前言

随着全球化进程的不断加快，英语在促进经济发展，实现文化传播等方面的重要性日益凸显。在我国，英语早已走进小学英语课堂，成为了一门必修课。根据《英语课程标准》，语音教学是小学英语课堂教学的重要内容之一。伴随着新课改的不断深入，对于学生英语听、说、读、写能力的要求不断提高，而詞汇量匮乏这一弊端更是日益凸显。笔者认为，将自然拼读法巧妙应用到小学英语课堂中，将大大降低学生的学习难度，激发学生的英语学习热情，进而实现培养学生英语核心素养的目标。

一、自然拼读法简介

自然拼读法作为在英美国家基础教育阶段被广泛使用的方法，距今已经有上百年的历史了。自然拼读法主张学生直接学习26个英语字母以及字母组合的发音规律，建立起字母、字母组合与发音之间的联系。在我国，自然拼读这一概念开始广泛传播始于20世纪90年代。研究表明，自然拼读在帮助孩子们记忆单词、规范读音、提升口语交际能力，增强阅读水平等方面效果显著。下面，笔者将结合三年的小学英语教学经验，谈一谈自然拼读法在小学英语教学中的应用策略。

二、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

1.整合教材，系统学习自然拼读法

笔者所使用的朗文Welcome to English教材在每单元单独设置了“Phonics”板块，为学生学习自然拼读提供了良好的教材依托。笔者认为，在利用教材内容进行自然拼读法讲解时，应讲究系统性，遵循循序渐进、由易到难的原则，可采用“四步走”策略。第一步：指导学生建立字母及字母组合与发音规则之间的关系。第二步：帮助学生拼读单音节词，例如pig，cat等。第三步：引导学生拼读多音节词，例如apple，banana等。第四步：指导学生实现听其音，辨其形。另外，教师在教授学生字母及字母组合的发音时，一定要注意示范的准确性，并且保证每个学生都有足够的操练时间，从而引领学生达到音形一致的状态。总之，在课堂教学中，教师要具备系统使用教材的能力，条理分明，重难点突出，帮助学生逐步掌握自然拼读的规律。

2.增强自然拼读趣味性，打造快乐课堂

考虑到小学生自控力差，注意力集中时间短，对新鲜的事物好奇心强的年龄特点。教师可在课堂教学中多借鉴网络资源，通过孩子们感兴趣的动画、儿歌、绕口令等调动学生的学习热情丰富课堂活动。例如，在学习字母g的发音的时候，笔者为孩子们播放了一则关于“a good gift”的视频动画“Grandmother gave Gail a guitar. A guitar！ That？蒺s a good gift…”。学生先通过听读练习掌握了纯正的单词发音方法，又通过故事表演，扎实掌握了字母“g”的发音。

3.激发自主学习动机，体验拼读的快乐

英语学习是一个需要不断练习，不断强化的过程。然而对于小学生而言，形式单一的操练形式并不能够彻底地激发他们心中的自主学习动机。因此，教师还应以学生的兴趣爱好为导向，真正地激发学生的自主学习欲望。为了实现这一目的，笔者在所教班级创新开展了“单词也疯狂”系列拼词活动。即每周根据教材所学发音规则，为学生准备相应的课外词汇清单，鼓励学生运用自然拼读原则，每天坚持背诵。每周固定时间对学生复习结果进行评估，选出最佳拼词选手，为其颁发“Super Speller”奖状。经过一个学期的试验，笔试惊喜地发现，大部分学生已经基本掌握了自然拼读规律，单词拼写的准确性大大提高。更重要的是，学生的学习主动性得以充分调动。班级里形成了你追我赶、竞争向上的学习风气！

结语

总之，自然拼读法对于提高学生的拼词能力，提升其英语学习热情大有裨益。然而，英语词汇中还有很多不规则单词的拼写是自然拼读规律解决不了的。所以，在今后的教育教学实践中，教师在充分发挥自然拼读法的长处之外，还应积极探讨其他行之有效的教学方法，为逐步提高小学生英语学习水平出谋划策。