浅谈初中语文教学对创新能力的培养

韩秀珍

【摘要】伴随着新课程改革的不断深入，对学生创新能力的培养得到逐渐重视，并成为初中语文教学的重要内容。这不仅体现出现代化教学的特点，迎合了素质教育的要求，而且有助于提高学生的创新精神，促进学生的全面发展。本文将先分析初中语文教学现状，从而探究初中语文教学中创新能力的培养策略。

【关键词】初中语文 教学 创新能力 现状 培养策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0052-01

引言

现今，在新课改和素质教育的推动下，初中语文教学发生很大的转变。在实际语文教学的过程中，教师应该突破传统教学观念的限制，及时转变教学思维，来提高学生的创新能力。同时教师需要加强对学生的关注与重视，调动起学生的积极性，从而推动学生的个性发展。因此，关于初中语文教学中创新能力的培养研究有着非常重要的意义，需要基于当前教学的现状，实现教学模式与内容的创新，并提高语文课堂教学的质量。

一、初中语文教学的现状

随着社会与经济的不断发展，需要更多的创新型人才。在新课改的要求下，教师应该提高对创新能力教学的重视，逐渐实现我国的高素质创新型人才培养目标。然而，在实际教学的过程中，由于受多方面的影响，使得初中语文创新教学并不理想。主要体现在三个方面：首先，教学观念的落后。很多语文教师在实际教学中没有充分发挥学生的主体性，使得学生长期处于被动的学习状态，并影响了学生整体的积极性，脱离了现代化教学的目标。其次，教学模式较为单一。很多语文教师在开展教学的过程中，大多以理论教学和课本教材为主，使得教学方式比较单调，缺乏创新性。最后，缺乏对学生兴趣的培养。对于初中语文这门学科而言，包含很多可以挖掘的素材与内容，只是有时不太注重这些资源的整合，从而打击了学生的学习兴趣。正是由于这些因素的影响，进而导致教学的效果不佳，以及影响了学生的创新思维与能力的培养。

二、初中语文教学中创新能力的培养策略

（一）转变教学观念，丰富教学内容

在初中阶段语文的教学不应仅仅局限于课本内容，而需要进行资源的整合。这时教师需要及时转变教学观念，突破教材的限制，多拓展一些新的教学内容。一方面，发挥学生的主体地位。在现代化教学模式下，教师应该及时转变教学思路，发挥引导作用，调动起学生的积极性，并加强对学生创新能力的重视，帮助学生树立良好的学习习惯。另一方面，丰富教学内容。在语文教学中应该与学生以及生活保持密切的联系，激发起学生丰富的联想与想象，丰富学生的情感。

（二）创新教学模式，激发学生兴趣

在实际教学的过程中，需要加强学生兴趣培养的重视，引导学生形成创新意识。兴趣是激励学生开展学习活动的前提与基础，能够形成积极的学习态度，并实现自身的学习目标。这时教师应该提高自身的创新意识，建立多样化的教学方式，讓学生在课堂上感受到新的体验，以及语文的独特魅力。在语文教学的过程中，教师可以运用多媒体教学以及情境教学等多种方式，丰富与拓展教学的内容。同时教师可以设置一些问题，来引发学生的思考，并鼓励学生积极动脑，提高学生的学习热情，从而形成一定的创新能力。

（三）加强与学生的互动，营造创新氛围

很多时候之所以出现教学不理想的状况，很大因素在于教师缺乏与学生的互动，导致教学内容与学生相脱离，并影响了学生的积极性。初中语文教学的阶段，教师应该提高与学生的互动与交流，了解学生的内心想法，把握课堂学习的收获等，这样有利于教师及时对自身的教学方案进行调整。尤其对于初中阶段的学生，有的比较内向，不太善于表达自身的想法，这时教师要注重沟通的技巧，逐渐得到学生的信任，从而建立和谐的师生关系。同时通过互动环节可以推动学生创新能力的培养，能够形成良好的沟通氛围，加强学生与学生之间的沟通以及相互学习的过程。因此，初中语文教师在开展教学的环节中，应该在把握课堂教学进度的基础上，设置多种教学活动，例如知识问答、抢答以及表演等形式，让学生在互动的环节中，不断提高自身的创新能力。

结语

随着我国教育体制的不断完善，应该发挥学生的主体性，提高对学生创新能力的培养。初中语文是一门非常重要的学科，不仅要加强学生对语文知识的学习，而且应该增强学生的创新意识。对于教师而言，应该不断完善自身的教学方式，融入一些先进的教学理念，并与学生的特点相结合，及时做好教学的调整，不断优化教学方案。同时语文教师应该加强与学生的沟通，积极进行自我反思，把握学生的学习状态，从而实现最佳的教学效果。

参考文献：

[1]金伟.浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J].新课程（中学）.2017（08）

[2]金小燕.浅谈初中语文创新教学的认识[J].学苑教育.2017（20）