破茧成蝶

钟黎明

背景资料

小薇（化名）我校五年级的的学生。是陕西省安康市来京务工家庭子女。父母离异，母亲在河北承德生活，假期时小薇去和母亲一起住一段时间。而父亲好几年没有了音信。平时她和爷爷奶奶一起生活，因为没有经济来源，爷爷奶奶虽然年岁较大，但他们也还在外做临时性工作，家里经济不富裕，对孩子的零花钱限制较严。爷爷奶奶对孩的学习关心不够，但孩子非常聪明，在学校一学就会，一点就通，成绩很好。只是有一些不好的行为习惯…….

两个场景

场景一

一天放学，同学们在大厅里排队准备回家，但是却安静不下来，七嘴八舌地议论着，目光集中在墙角。角落里，小薇一边哭着，一边把书包里的东西全部倒出来，翻找着什么，班主任老师在大声地斥责着……我作为这个班的语文教师，兼任副班主任和学校的心理老师，见到此情此景，连忙走过去问个究竟。班主任气愤地说：“还能怎么回事，手痒的老毛病又犯了，XX丢了50元钱，除了她拿了，还能有谁？”旁边，丢钱的同学也在哭….全班同学站在那儿，看着、等着、议论着……我赶紧把同学们送出校园，不想让大家真看到什么.等我回来时，那50元钱已被小薇从自己的书包里翻了出来。班主任劈头盖脸地数落着，小薇不敢抬头，低声抽泣着……

场景二

下课铃响过了，我放下手里的事情到楼道执勤。楼道里很热闹，学生们上下楼，脚步匆匆，有说有笑。突然，眼前的一幕让我不敢相信是真实的场景发生还是电影中的桥段：一个留了短发的女生，身体壮实，比同龄的女生粗壮，凶悍，从楼梯往下冲，脚下是三步并作两步，手上把脱掉的上衣用力一甩，扔在地下，嘴里大声地叫嚣着：你再骂一句试试！直冲到门外，速度之快，我都没反应过来。到门外，一手拎住男生的衣领，还在叫嚣着，拳头马上就要挥过去，男生腿在抖着……我跑过去，制止了惨剧的发生。

原因分析：之所以有这种情况发生，是因为小薇身后的那样一个家庭：一对老人，儿子不争气，与家庭没了联系，难怪儿媳妇不再回来，另谋他路。撂下一个孙女只能由两位老人抚养。没有经济来源，只能辛苦去挣。孩子没有零花钱，家长很少给，买不了好看的彩笔和剪纸；没有诱人的零食，结果，孩子的手悄悄伸向了同学的书包，一次，两次…..老师打电话告诉家长，说教、斥责，效果不好，家长恼羞成怒之后，开始了鞭子和棍棒……一个女孩儿，没有父母疼爱和撒娇，有的却是经常地训斥和暴力的皮肉之苦，恐惧、愤怒压抑之后便以同样的或变相的方式去发泄……

辅导过程

我采用了谈话疗法。

一天上完课，我把小薇领到我的办公室，让她坐在沙发上，倒一杯水给她，边喝水边聊天。

“你经常和父母联系吗？”我们开始了谈话。

“我爸爸好几年不跟我们联系了，爷爷奶奶和叔叔都不知他在哪儿。”

“你想你爸爸吗？”

“挺想的。”她有些动情地说。

“你妈妈对你怎样？平时关心你的生活吗？”

“平时不打电话，不联系。这两年暑假的时候我去妈妈的家住一段时间，妈妈陪着我，带我去玩，给我买衣服，吃好吃的东西。妈妈家的叔叔对我也很好”话语间，流露出幸福的笑容，然后，又平静下来。

“现在和爷爷奶奶在一起生活，他们年岁大，照顾你也挺辛苦吧？”我接着问。

“我奶奶在一个餐馆给人家刷碗、洗盘子，每天很晚才回家，累的腰酸腿疼的。爷爷帮人家搞裝修，也特别辛苦。我放学回家写完作业，还要帮他们准备晚饭。”从她的表情里，我看到了她幼稚的脸上有对艰辛生活的无奈和一种对待生活不易的从容。命运让她过早地成熟。

“你每天早晨上学一般几点从家出来？”我知道他家离学校远，坐公交车还要到县城倒车，其实挺不容易的。

“六点十分从家出来，再晚就该坐不上车了。”我心里一紧，自己每天开车从县城过来，七点钟出来都觉得很早，很冷，六点多根本没起床呢。想得到这，我随口说，“你比我棒！跟你比起来我都觉得惭愧！”她微微一笑说：“这么多年了，习惯了。我从二年级就自己坐车。以前在育才学校上学，离家近点。转到桥梓之后，爷爷送过我两次，就和同学一起坐车上学了。”我对她竖起了大拇指，说：“真让我佩服。”此刻，她觉得有些轻松，我们的交流像朋友聊天。

我话题一转，从在校的表现谈起。

“在咱们班中，我觉得你的聪明谁都比不了！学习上一点就通，思维特别敏捷。每次各科成绩都是最棒的！而且特别爱看书，阅读面很广！老师很欣赏你！”我是他们班的语文老师，对他的学习很了解。她嘴角上扬，看着我笑了。说：“我也特别爱上您的语文课！”我也很开心，笑了。可是……..我故意拉长了声音，她的表情有些不自然.

“那50元钱真的是你拿的吗？你和同学打架的场景我觉得像是在拍电影，有点黑社会”大姐大”的感觉，你好凶呀？我真没看到小学里的女生打架这么酷的？”我把尴尬的话题故意说的轻松。她低下头。

“你拿完别人的东西爷爷有没有这样打你？衣服一甩，抄起棍子？”他点点头，眼泪流出来。“有一次，爷爷用皮带把我的手打肿了，因为我拿了别人的5块钱。”

“可是，你后来又拿过吗？”“拿过，不想拿，可是忍不住。”

“你怎么知道同学的钱放在哪？拿的时候怕不怕被同学发现？”

“我和他们聊天时知道的。而且他们有时都不知道自己有几块钱，少一两块也没发现。所以，就悄悄拿了。”

“拿了钱怎么花？不会被家长发现吗？”

“我每次都是悄悄花掉，买点零食吃，不让他们发现。”

“那次那50元钱，数目这么大，也敢拿？”她不言语了……

“不怕被同学看不起吗？”我盯着她的眼睛问.。”

“ 我总觉得别人不知道？”

“谁丢钱了谁自己会不知道，况且是那么多钱？要想人不知，除非己莫为。做了，就一定有人知道。”爷爷教训你是让你改掉这个坏行为，现在改不掉，以后胆子越来越大，后悔也晚了。但爷爷的做法不够好，打你太狠了。”

“可我不恨爷爷，爷爷嫌我不争气，爸爸已经让他很伤心了。”

“你确实很懂事！”我眼里是真诚，没有轻视。接着，我让他坐在我的电脑前，把事前搜集的一些图片和资料和她一起看，是那些因为偷窃而被绳之以法的人的悔悟，各色各样，让人痛恨又痛惜，有很多年轻漂亮的青春的身影，却沦为阶下囚。她很震惊，也特别害怕。

我问：“你觉得这样的人生好吗？你不希望你将来也像他们一样吧？你的聪明才智如果用到这上面，后果会很严重。到那时就来不及了。”

“老师，我以后绝不再拿了。我真的会改。”我看着她的眼睛，“你愿意改吗？现在还一点都不晚！”

“我真改！”她点着头坚定地说道。我把手伸出来，握住她的手，说：咱俩的手拉在一起，把我的正能量传给你，你一定能改。下次再有那个不好想法的时候，想想钟老师的手曾经和你紧紧拉住，就是拉住你别干不该干的事，你一定不会再犯以前的毛病。愿意试试吗？”她点着头，说：“愿意，您相信我！”

“那好，咱俩拉个勾！”我伸出小指，她也伸出小指。像两个朋友许下的承诺。

我们又回到沙发上坐下来，“你这么冰雪聪明，努力学习，将来一定有美好的前途。但是，只能靠自己的努力，因为你的家庭谁都帮不了你。爷爷奶奶奶年龄越来越大，照顾你的生活已经不易了，学习只能靠自己，你的未来你决定。好好学习走正道，你一定能考上好的大学，有美好的前途。想一下，七八年以后，某个重点大学的校园里，一个青春靓丽的女孩，阳光、美丽、成绩优异，有很多人羡慕你，那该是多美好的生活呀……她眼前一亮的，仿佛来到了那一刻。”当目光再回到我脸上时，有喜悦，有向往，有感激….我接着说：老师多羡慕你有这么美好的年华和充满希望的明天，可是，老师都老了……邊说边笑着，但态度很真诚。她被我的情绪感染着，真诚地说：老师，您不老，真的，咱班同学都喜欢您，您每天和大家一起跑步、跳绳，多有活力…..我特别开心地笑了，说，真愿意和你聊天。谢谢你夸我。孩子特别高兴，仿佛脸上和心里的阴霾都消失了…...

当她从我的办公室里走出去的时候，我仿佛觉得是大学校园里的那位才华横溢、青春洋溢的女孩，时光被穿越的感觉。而我自己也仿佛走在大学校园中，很美好。边走边和同伴聊天。

后来，小薇变了。承诺改过的事没再干过，阳光自信充满活力，在同学中越来越有威信，因为各项成绩总是遥遥领先。

反思

人不怕犯错误，能真正改过就很难能可贵。不同的家庭生活环境，造成了人成长中的各种差异。作为老师，发现学生的错误，引导学生改正，这是最平常不过的事情。当你利用了学生自身所蕴藏的或显露出来的优势，因势利导，让优势成为其成长、发展的导航，会事半功倍。

文中的小薇，她的优势在于：不怕吃苦，内心有一定的承受和抗压能力，冰雪聪明而又懂得生活的艰辛。当一个老师发掘出它本身的这些优势的时候，将其放大，让学生自己看到，意识到，并引导其改正不好的行为习惯，一定会有成效的。当她把自身的正能量释放出来时，就会冲破束缚它的茧，变成那只最美丽的蝴蝶！