小手伸进裤子里……

张雪梅

今天早晨起床，没有向往常一样梳个高高的马尾辫，而是把头发撒落下来，只在头顶简单的抄起了一缕头发，用皮套固定好，就匆匆赶去了学校。第一节课是四（3）班的《品德与社会》课，刚刚走进教室，一个小男孩就兴高采烈地跑过来对我说：“老师，今天您的头发真漂亮！”其他在场的几个孩子也纷纷点头，表示赞同。得到了孩子们的夸奖，我心里美美的。

上课时小男孩也总是不住地对我笑，掩饰不住对我的喜爱之情，除了有时和他笑的月牙般的眼睛对视外，我还总是用余光关注着他的一举一动。正是这样我发现了小男孩在课上总是将左手顺着肚子伸进裤子里，我的心为之一振，但是我并没有声张，而是及时地叫起他，让他回答问题，可是我发现这招并不管用，因为坐下以后，用不了几分钟的时间，他依然会将自己的小手伸进裤子里，没有特殊事情绝不会将小手拿出来。这一节课起来、将小手拿出来、回答问题、坐下、将小手伸进裤子里，40分钟的时间反反复复好几遍。虽然我心急如焚，但我表面依然镇定自若，唯恐吓到小男孩，更怕他的自尊心受到伤害。

终于下课了，我急匆匆地回到办公室，针对小男孩的情况做了以下几件事：

一、上网查阅资料

回到办公室后，我快速打开电脑，找到了“度娘”，针对小男孩的这张现象进行搜索。搜索结果中有大量关于此事的文章，我筛选后逐一阅读，边读边记下重点内容，然后针对小男孩的情况逐，归结出以下几点原因：

1.孩子对这方面比较好奇

当孩子对自己的身体开始处于一种好奇的状态时，也会不自觉的将小手伸进裤子里。

2.从小养成了不良的习惯

如果是从小养成的不良习惯，那和孩子的家庭环境是息息相關的，孩子的父母对于此事也应该是心知肚明的。

3.内裤穿的太紧

如果内裤太紧，孩子会感觉不舒服，也会时不时的将小手伸进去，来缓解内裤的压迫感带来的不舒服。

4.孩子生殖器可能有感染

当孩子的生殖器有脏东西，或者是被蚊虫叮咬都容易造成细菌感染，孩子因为不舒服，也会将小手伸进去。

这四种情况逐一排除很重要，以便我们对症下药，使小男孩在最短的时间内改掉这个毛病，将小手从裤子里拿出来。

二、班主任协助我与家长进行沟通

首先我先找到了他们班的班主任，把这件事情讲给班主任听，班主任说最近也发现了这个小男孩有此情况，正在为此事挠头，于是我把自己在网上查阅到的资料与她一起分享，最后我们决定先与家长联系。因为班主任老师还是个年轻的小姑娘，所以我们分工合作，她与家长联系，我与家长交流。交流中我将事情一五一十的告诉了家长，家长表示到目前为止，他们还没有发现孩子有此现象，排除了孩子不是从小就有这个毛病的可能。同时我还建议家长给他换个宽松的内裤，注意这块的卫生，并在家里或者去医院帮孩子检查一下，看这个部位是否有细菌感染。也给家长推荐了几篇与这方面有关的文章，还给孩子推荐一本绘本故事------《小鸡鸡的故事》，建议家长和给孩子一起阅读，阅读中适当地加以讲解。

家长非常配合，除了认真阅读了我给推荐的文章和孩子一起阅读外，还很快就给了我们反馈，从而我们又排除了孩子内裤紧和细菌感染两个原因，那么小男孩就是因为好奇才将小手伸进去的，找到原因后，我们就可以对症下药了！家长也非常愿意配合老师，帮助孩子改掉这个毛病。

三、拜托心理老师给他进行心理疏导

知道其原因后，我觉得心理疏导也是非常重要的，于是我找到了我们学校的心理老师，将事情和他原原本本的说了一遍后，心理老师马上就给他安排了心理疏导，从心理和生理两方面入手，师生间进行了一场生动有趣的谈话。心理疏导后，我发现孩子确实有很大的改观：虽然手还会伸裤子里，但频率少了很多，有时候自己还能够意识到，会主动将小手拿出来。

四、任课教师同心协力，助孩子健康成长

课下我召集了所有任课教师，请求他们在替孩子保守秘密的情况下，课上、课下多关注孩子，如果发现孩子有此类现象，不要当着全体同学的面批评他、指责他，要及时的分散他的注意力，比如说：叫他起立发言、让他帮助旁边的同学做点什么事情或者是让他帮老师拿个东西等等。

家校携手，共同努力，小男孩很快将小手拿了出来。与此同时，小男孩变得更愿意和老师沟通交流了，变得更加阳光自信了！

反思与收获

一、细心观察学生的一举一动，发现问题要静心思考，不鲁莽，不盲目，做智慧型的教师，保护孩子的自尊心，为孩子的健康成长保驾护航。

二、遇到问题一定要及时的与家长进行沟通，沟通时要尽量站在家长和孩子的角度去考虑问题，这样更容易得到家长的理解和支持，有家长的认可和支持，可以事半功倍。

三、“众人划桨开大船”，一个人的力量是薄弱的，班主任和任课教师的全员参与，使孩子感受到了每一位老师都很关心他、喜爱他、信任他，在增加孩子自信心的同时，所有老师同心协力采取适当的方法或点拨、或提醒，可以加快孩子的转变速度。