对地理中考复习的几点建议

赖蓉连 林惠花

【摘要】福建漳州的普通高中招生实行全等级基础上加全总分，地理科是以百分制计入总分的。所以，漳州的地理学科教学以中考为导向，无论是教师还是学生对地理学科都很重视。本文结合笔者的教学实践，就地理中考备考提出几点建议。

【关键词】地理 中考复习 建议

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0168-01

为提升初中教育教学质量，建立统一的学校教育教学质量评价体系，推进素质教育，促进学生健康成长，自2017年起，福建中考实行全省统一考试，以提高中考的权威性和公信力。改革前，福建省中考中招实行各设区市自主命题，没有统一的质量评价和考核体系。在笔者工作的福建省漳州市为保持政策的连续性、稳定性，平稳过渡到新中考改革政策实施，以及保障义务教育基本教学质量，面向全体学生，促进学生全面发展，引导学校做好各学科均衡发展，提高师生教与学的积极性，2017-2019年全市普通高中招生继续实行全等级基础上加全总分（文考总分1025分+政策照顾分）的录取办法。2020年起，漳州市将跟全省同步按新中考政策实施普通高中录取办法。所以地理学科在漳州中考中招中是百分制计入到中考总分的，具有举足轻重的地位，那么，如何有效地复习好初中地理呢？下面笔者结合自己的教学实践，谈几点建议：

一、立足大纲，熟读省纲，“吃透”考纲。

考试大纲是考试的指向标，它指示着中考的命题思路，各地市都应该指导老师去研读它。我则认为作为新课讲授的伊始就应该认真去熟悉它，有些老师泛泛一课却很少讲到重点，就是没有认真去“吃透”考纲，这样对中考考点的把握更是无从下手了。我们漳州市云霄县今年整体的地理成绩都很好，在漳州市位居前列，我觉得有很大的原因得益于县进修学校对考纲的重视，先是派遣一些老师去省里面学习，然后回来讲解。继而又对全体地理教师“加餐”，专门邀请了省教研室的专家来到云霄传授考纲的精华。所以，中考卷一出来，大部分漳州各区县老师反应整体难度不大，而其它地市的老师却抱怨试卷太难了。这体现了漳州一贯重视考纲，“吃透”考纲，以考纲来指导复习，有的放矢才能达到事半功倍的效果。

二、比较不同版本教材的异同点。

福建省九个地市有一部分是使用湘教版，有一部分是使用人教版。知识模块包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理。知识模块要求是一致，但排版和一些知识小点，甚至一些专业名词上的表述有所不同。同一地理事物但表述略有不同的要一一找出并告知学生，比如人教版板块构造学说的“亚欧板块”与湘教版的“欧亚板块”是相同的，人教版的“阿尔卑斯-喜马拉雅火山地震带”与湘教版的“地中海-喜马拉雅火山地震带”是一样的。

三、着重区域地理，区域地理复习从“分块复习”到“整体复习”。

區域地理是基础，是自然地理和人文地理的载体，任何地理事物、地理现象以及地理原理的考查都要最终落实到一个区域。因而区域地理往往成为高考命题的切入点 。这也肯定是中考命题的切入点，是考查地理知识的基本点，所以做好区域地理的复习尤为重要。地理中考考查的能力没有高考那么高，我觉得区域地理复习应从“分块复习”到“整体复习”。具体做法是：以世界地理复习为例，每一节都是都是某一分区，有些学生平时成绩都是不错，但一到综合考试就不行，缺乏的就是老师的整体性引导，把七年级下册的所有地理分区放在世界地图中再复习一遍，这样有利于学生对各个分区的区分，不容易混淆。八年级的中国地理也是可以用类似的方法。我连续好几届复习区域地理都是用这种方法，学生反映挺不错的，能够记住，也不会想不起来。

四、进行三轮复习为宜。

我认为中考复习宜进行三轮，时间上可以互补。第一轮复习重点从重要的知识点入手，每一章节的知识点一一复习，但切忌把复习课变成新课讲授。今年我听一节刚毕业不久的老师讲复习课，硬生生把考纲的一小点讲了一节45分钟类似新课的复习课。在评课时，讲到她刚接触这一届八年级学生，怕他们的七年级基础不过关，所以重新开始讲。其实不然，一名到了八年级的中学生至少懂了我们地理学习的一些技巧和应考策略，具有一定的地理思维。重新讲很浪费时间，所以我觉得第一轮的时间上要花得比较多，但绝对不能太多，毕竟我们当时一本书讲授新课需要一学期的。第二轮复习重点进行专题训练，把类似的知识点或者相同的解题技巧的题目放在一起训练，让学生学会举一反三，对千变不离其宗的题目可以得心应手。

此外，复习过程中还要与班主任密切配合，关注每个学生的思想动态，让学生感受了地理学习的乐趣，明白地理复习对中考的重要性，毕竟只要学生想学，我们就一定会教好，学生一定会考好。

参考文献：

[1]孙明霞.浅谈区域地理的备考策略[J].新课程研究（基础教育），2009，（06）：180-181.

[2]刘大州.高考地理复习需解决的几个关键问题[J].甘肃科技纵横，2009，38（04）：180-181.