基于智能手机APP的交互设计研究

摘 要：智能手机APP已经成为人们学习、交流的重要工具，其交互性不仅包括人机交互、人人交互，而且还包括人与资源的交互，人类在各种交互活动中成功建构自我知识体系。对其交互性进行研究，可以提高其利用效率，提高产品体验。

关键词：智能手机；APP；交互设计

智能手机APP的交互设计不仅要考虑设计的形式、内容的问题，而且还要考虑人人、人机以及人与资源之间行为关系以及具体内涵，即要全面分析设备特征、交流的便捷性以及界面的吸引力等多种因素。

一、交互界面设计

APP为学习者提供的操作界面能够对人机交互产生较大影响，使用者可以通过多种交互形式与APP界面进行交互，设计交互界面时要关注两个方面，否则就会影响操作交互的实现：

第一，交互界面要简洁，一目了然。APP交互界面不但具有装饰、美化的功能，而且要能够产生良好的视觉效果，另外还要具有简洁性和适用性的特点，这样才能满足学习者多样化需求以及文化多元化发展。总之，要保证界面的图形、色彩以及文字吸引用户注意力，这样才能使用户以积极的态度参与到界面交互活动中。

第二，交互界面要设置导航模块。用户可以利用超链接、操作菜单以及功能跳转等交互功能快速浏览APP中的内容。智能手机的屏幕面积有限，因而导航按钮数量并不是越多越好，而且导航方式也要合理。在相同的时间条件下，当用户看到更多导航功能时，用户需要更多的时间来思考或寻找，相同的道理，如果界面中的导航数量较少，那么导航功能就会更加突出，可是不能过于减少导航数量，否则会影响功能的发挥，因此要保证导航设计合理，这样才能使APP操作交互更容易实现。

二、交互资源设计

在APP中，交互资源设计是不容忽视的重要部分之一，它能够在很大程度上影响人与资源交互的效率以及便捷性。众所周知，但人们从网络中浏览信息的时候，人与资源之间的交互信息极为庞大，甚至可以用海量来形容，可是正是因为信息量巨大，人们才无法在较短时间内选出自己需要的信息，如此一来，交互对使用者的使用效果所产生的影响微乎其微，所以设计交互资源时要考虑如下因素：

首先，动态资源库。由于APP类型不同，APP資源库也不可能完全相同，如课件型APP的资源较为固定，某一专题内容通常会按照特定的逻辑顺序呈现出来；而游戏型APP中的游戏进展将会使相关资源带有显著的随机性；在题库型APP中，知识点以试题形式呈现在使用者面前，可是由于题目呈现带有随机性，因此学习者很难根据自己的学习情况筛选出合适的问题。建立动态资源库，以更为灵活的形式呈现资源，更新资源内容，根据使用者的实际情况呈现合适的内容。使用者不仅仅扮演着使用者角色，同时也是知识创造和传播的主体，因此使用者有必要共同创建动态化资源库，通过上传使用成果、使用资源以及使用经验等，进而生成新的知识，形成新的使用资源，使他人能够利用这一资源进步。

其次，交互的反馈信息。APP使用中，反馈信息可以充分反映出交互过程结果，它能帮助使用者对自己的操作状态、使用结果形成正确的认识，以便进一步作出调整和改进。基于此，反馈信息通常由三部分内容组成：第一，操作交互中出现的反馈信息。通常情况下，电脑软件都会以操作信息提示框的形式将反馈信息呈现出来，使用者依据反馈信息了解自己的操作状态，并了解自己接下来应该执行的操作步骤。APP也应该具备与电脑软件相似的功能，使使用者认识到一旦出现错误操作时应该采取的正确做法。第二，信息交互过程中出现的反馈信息。一般来讲，信息交互过程中的反馈信息能帮助使用者加深对页面信息的理解，同时还能使其明确操作行为的正确性，所以信息交互中的反馈信息主要通过不同层次的信息内容来提高使用者的兴趣。第三，使用评价中的反馈信息。此类反馈信息主要是关于使用过程或结果的信息，保证使用评价存在于整个交互使用过程，使过程性反馈信息更容易被使用者重视，通过展现使用者的使用成果，帮助学习使用者对使用学习情况形成正确评价，进而鼓励使用者以更积极的态度投入到使用中。举例来说，游戏APP可以将使用者的得分、奖励、生命值等信息直观显示出来，便于激发使用者的竞争意识；题库APP可以将使用者的做题信息反映出来，如做题错误率、做题时间等，便于使用者及时调整。总而言之，各种不同的反馈信息可以帮助学习者改进自己的行为，激发学习意识，提高学习效果。

三、交互空间设计

使用者通过网络学习，会构建网络使用交流空间，它也应该具有传统班级的特征，如具有凝聚力、吸引力等，人与人之间可以互动交流等，如很多人借助于微信或QQ平台进行交流，人与人之间的信息交流量巨大，可是如果信息过多可能会出现刷屏现象，不利于人们及时了解交流信息。APP使用交流空间与之相类似，必须增加交流空间的向心力和凝聚力，减少与使用无关信息。第一，使用者要形成主动意识，每一位使用者都是交流空间中的参与者、组织者和监督者，彼此探讨使用内容，交流使用过程中出现的疑难问题，互相学习对方的使用技巧等。第二，改善交流质量，由于通过APP交流不属于面对面交流，因此使用者可以利用音频、视频、图片、符号以及文字输入等多种形式进行交流，而且交流过程中可能会出现很多招呼语或者各种有趣的小动画等，这会影响到使用者的注意力，降低交流质量。因此，使用者之间要尽量不谈论与使用内容无关的话题，同时还要提高群体凝聚力，如此一来，每一位使用者都会在交流中感受到自己的价值，而且也有利于改善使用效果。

四、结语

随着智能手机和wife的普及，智能手机APP应用有着广阔的空间。从交互的角度，加强对智能手机APP的设计，能够实现人机、人人及人与资源之间的交互，突显出使用价值。

参考文献：

[1]徐延章.智能手机APP交互情境设计的审美要素分析[J].包装工程，2016（12）.

[2]李鸣华，史高音，李君玉.交互视角下智能手机APP学习资源设计与实现[J].浙江师范大学学报（自然科学版），2017（05）.

作者简介：刘晓（1990—），女，汉族，助教，主要研究方向：视觉传达设计。