财会教学中微课的应用探讨

【摘要】随着经济的快速发展，会计在企业中发挥着越来越重要的作用，如何让财会专业学生学好会计知识，做好会计实践能力的提升就显得尤为重要。微课是一种新的课堂授课模式，在中职财会专业引入微课，能够激发学生的学习积极性，促进学生更直观全面地学习财会知识。本文就中职财会教学中微课的应用相关问题进行分析和探究，并提出一系列有效的应用对策，希望能够有助于中职财会教学的开展。

【关键词】财会教学；微课；分析和探究；对策

【中图分类号】G434；G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0195-01

中职院校是教学体系的重要组成部分，在社会人才培养方面发挥着重要的作用，而财会专业是中职院校的重要专业之一，因此做好教学模式的设计，提升教学的有效性就显得尤为迫切。将微课引入到财会专业教学中，能够使财会知识更加通俗易懂，提升学生的学习水平，促进学习效率的提升。

一、微课的涵义

1.微课的含义

微课是指在教学中通过课件和视频的制作，进行教学内容的呈现，让学生在观看的视频的过程中学习知识的一种教学模式，其载体为视频。该种课堂教学的核心就是将教学中的某一个主题录制下来，通过微视频进行教学内容的播放，让学生进行学习，同时学生可以在课下或者任何时间进行视频的播放，遇到不懂的问题可以暂停或者重复播放，这对于提升学生的学习水平有重要意义。

微课的特点有三个，第一是内容少，时间短。微课视频的时间一般在十分钟以内，将课堂教学的核心知识通过视频的形式制作出来，让学生学习，这与传统课堂四十五分钟是有区别的。第二是资源丰富，便于再现交流。将课堂教学的系统化知识通过微课制作出来，使得微视频中蕴藏较大的信息能量，并且学生能够随时进行视频的观看，这就有助于再现交流。第三是情景化教学，便于交流。微课教学模式在应用的时候，教师要对学生的反馈和问题进行解答，解决学生的疑问，通过双向互动能够显示出具体化的教学情景，从而有助于两者更好地交流。

2.财会教学中应用微课的意义

财会知识具有较强的理论性和实践性，并且很多知识具有一定的枯燥性，如果教师单纯采用传统的教学模式开展授课，学生容易产生厌倦感，失去对财会知识学习的兴趣，而采用微课授课能够将课堂打造成为一个视频观看的地方，打破传统课堂严厉的局面，使得学生在轻松愉悦的环境中学习知识，这就能够提升学习兴趣。同时，通过微课的运用能够提高学生的自学能力。教师将所录制的视频保存下来，学生可以随时就自己不懂的知识进行探索，根据自身的情况开展学习，这就能够实现分层教学，促进教师因材施教，并且对于学生自学能力的提升也具有极大的好处。另外，让学生在声情并茂的视频教学环境中学习，还有助于学生注意力的集中，促进其更好地学习财会知识。

二、财会教学中应用微课的对策

1.要做好课题的选择

中职财会教学中，并不是所有的内容都适合用微课，教师要做好教学内容的选择，根据课题内容合理地采用微课。比如，教师可以针对那些学生难以理解的内容或者包含知识点范围比较多的内容进行微课录制，让学生通过微课的观看了解更全面的知识，提升学生的注意力，促进学生学习效果的提升。同时，还要做好微课的连贯性和合理性制作，确保所制作出来的微课课件能夠包含所要讲述的知识点，能够让学生通过观看学习到应有的知识。另外，教师可以选择那些难以用语言全面表达的知识点或者易错点进行微课的制作，通过微课将内容合理的呈现出来，学生能够反复观看视频，这样就能够促进学生学习，加深学习的印象，避免错误再次发生。

2.将微课应用于课下，充分利用碎片时间拓展学生的知识面

随着社会科学技术的不断进步，人们的生活水平也在不断提升，手机、计算机互联网已经普及，教师可以借助于这些先进的设备来提升学生的学习水平。教师制作的课件和视频不仅能够运用在课堂上，还要合理引导学生在课下进行视频的观看，对于学生课下学习或者家庭作业的完成也有重要意义。比如，教师可以将微课发送到班级QQ群、微信群以微博中等等，让学生在课下的碎片时间对视频进行重复观看，及时学习视频中的内容，为加深学习印象，提升学习的有效性做基础。学生在学习的过程中，可以随时在群里向其它学生或者教师提问，将自己不懂的内容说出来，促进大家对问题的解答，收获来自各个人员的不同层面解答，拓宽知识面。同时，在进行家庭作业写作的过程中，面对不懂的知识，学生可以及时观看视频，通过微课视频的观看了解知识点，为家庭作业的完成做基础，提升写作业的效率。

3.合理运用微课进行课堂导入，提高学生的学习积极性

中职财会知识具有一定的枯燥性，加之中职学生的基础比较薄弱，学习能力不高，就容易对学习产生厌倦，而教师如果能够合理运用微课进行课堂导入，激发学生课堂学习的积极性，然后在进行知识点的详细讲解，那么就能够提升学生的学习效率，达到事半功倍的效果。比如，在课堂开始的几分钟内教师可以精心制作画面丰富的微课，以动画的形式融入教学内容，让学生在观看动画的过程中进行知识的掌握，这样就能够激发学生的学习兴趣，提升学生的学习欲望，然后教师再进行内容的深刻讲述，就能够收获极大的回应，从而有助于教学水平的提升。同时，将微课作为课堂导入进行教学的方法还有很多种，比如将微课制作成小故事的形式、对话的形式等等都能够起到很好的效果。

4.运用微课深入挖掘教材知识点，提升教学的水平

运用微课并不单单是对教材知识进行呈现，而且要通过微课的应用融合各个方面的知识，拓宽知识点的范围，让学生能够通过观看视频学习到更多方面的知识，拓宽学生的学习范围，促进学生掌握更多的内容。因此，中职财会教师要运用微课深入挖掘教材中的知识点，有效提升自身的教学水平。比如，在学习财经法规中法律方面知识的时候，教师在制作微课的过程中要融入法律的多个层面，可以通过一个故事的设定来引入法律内容，让学生观看故事的过程中了解到法律的内涵，体会到法律不同层面的意义，从而对教材知识产生兴趣，深入学习教材内容。这样不仅能够提升教师的教学效果，而且有助于学生更全面地学习知识。

参考文献

[1]肖福英.微课在高职财会专业教学中的有效应用[J].时代农机2017年.

[2]张家梅.扎根实际不忘初心中职院校财会专业微课开发与应用的几点思考[J].课题探索研讨2016年.

[3]徐亚.微课在高职财会教学中的应用研究[J].江阴职业技术学院学报2017年.

作者简介：陈梦诗：性别：女；民族：汉；出生年月：1989年9月22日；籍贯：河南省新乡市；最高学历：研究生；毕业院校：郑州轻工业学院；职称：初级；研究方向：财务与分析方向。