如何提高小学英语合作学习的有效性研究

卢月玲

【摘要】小学英语教育过程中，合作学习的应用，是新时代提出的教育方法，能够帮助小学生在英语知识的学习过程中，按照科学、合理的模式，在自身的合作能力上、特长发挥上取得更好的成绩，打破了传统教学的不足，对于学生的主观能动性发挥，做出了较大的推动作用。文章针对如何提高小学英语合作学习的有效性展开讨论，并提出合理化建议。

【关键词】小学；英语；合作学习；有效性

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）34-0141-01

从客观的角度分析，小学英语合作学习过程中，不仅需要小学生的个人努力，教师应正确指导小学生，要让小学生在知识学习过程中，能够改善自身的多项不足，在今后的教育工作中，提高综合学习成绩。与此同时，在小学英语合作学习时，需要跟随年龄的提升、学习能力的提升，适当的提高教学难度，让小学生获得更多的锻炼。

一、小學英语合作学习的意义

现代化的教育工作中，小学英语合作学习成为了非常重要的教育手段，同时在很多方面都能够帮助小学生在个人的成绩上、能力上获得大幅度的提升。为了在日后的教育上取得更好的成绩，需要坚持在小学英语合作学习的有效性方面，做出科学性的提升，这样才能在教学的价值上更好的创造。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为小学英语合作学习的意义，主要是集中在以下几个方面：第一，日常的教学开展，通过合作方式来完成，可以充分降低学习的难度，对于小学生的个人能力塑造而言，提供了较多的支持与肯定，很多教学工作的实施，都可以让小学生获得较为深刻的感悟，从被动学习有效的转变为主动学习[1]。第二，小学英语合作学习的合理应用，能够让小学生的交际能力获得提升，在英语知识的应用上，从口语和书面语等不同角度来出发，完善教学体系后，让小学生的英语能力获得切实提升，减少传统教育的不足[2]。第三，在小学英语合作学习的积极开展后，对于师生互动，也产生了很大的推动作用。

二、小学英语合作学习的有效性提高对策

（一）科学划分小组

就小学英语合作学习本身而言，其虽然在应用的过程中能够产生很大的积极作用，但是为了让教学的有效性得到进一步的提升，还必须在小组的划分过程中，保持足够的科学性，这样就能够在相关问题的解决上，不断的得到更好的成绩。经过大量的讨论与分析，认为小学英语合作学习有效性的提升过程中，应坚持科学划分小组。例如在学习人教版小学英语第四单元内容时，教师在将学生进行分组之后，并向学生提出：“What is your favorite animal？”这一问题，要求小组成员之问进行讨论，最终将自己喜欢这一动物的理由表达清楚。在讨论合作学习的过程中，学生自然而然就掌握pig、elephant、bird、squirrel、mouse、bear等英语单词的写法、读法以及这些动物的特点了，促进了学生的英语学习。通过开展这样的教学方法，能够让小学英语合作学习更加顺利的开展，对于教学的综合价值巩固，提供了较多的肯定，不会由此出现严重的恶性循环。

（二）教师做好备课工作

从主观的角度来分析，小学英语合作学习的实施过程中，为了让小学生的成绩和能力都得到良好的提升，教师的备课工作，一定要积极的完成，不能由此出现严重的缺失和不足。经过大量的讨论与分析，建议教师在备课工作方面，从以下几个角度来完成：第一，日常的教育备课，需要充分结合小学生的能力和学习态度来完成。例如，有些小学生不仅在校园内部学习英语，同时还会在校园外部积极的训练，因此其拥有的基础较好。在此种情况下，教师备课过程中，应坚持对该类学生的榜样作用积极的树立，促使其在备课体系上更加健全，让小学英语合作学习对众多同学，开展良性的引导，加强教育的可靠性、可行性。第二，在备课过程中，需要适当的对网络化内容积极的融入。现如今的小学生群体，对于网络内容是非常痴迷的，适当的通过网络化教育，可以在小学英语合作学习当中，融入更多的案例，让小学生在学习过程中，获得更好的认知理念。

（三）培养学生合作学习的能力

经过前几项教育工作的开展，小学英语合作学习的很多内容，都可以在有效性方面做出良好的提升，各个方面的内容未出现严重的不足。建议在今后的教育工作中，继续培养学生合作学习的能力。第一，学生在合作过程中，教师应给予良好的指导，促使小学生在合作的意义上，以及具体的合作方法上，都有深入的了解，这样就能够更好的避免在外部条件上出现缺失现象，能够让小学生更好的巩固自身的成绩。第二，培养学生合作学习能力的时候，要给予一定的鼓励和认可，促使学生拥有足够的自信心。

三、总结

本文对提高小学英语合作学习的有效性展开讨论，现阶段的教育工作实施，在很多方面都取得了较大的进步，整体上的教育可靠性、可行性获得了良好的提升。未来，应继续在小学英语合作学习方面，开展深入研究，要努力提高教学的综合价值，让小学生在学习努力过程中，通过正确的方法来完成，这样才能对小学生的英语能力更好的塑造，推动教学的综合进步。

参考文献

[1]向晓萍.如何提高小学英语合作学习的有效性[J].文理导航（下旬），2017（01）：60.

[2]卓伟雄.提高农村小学英语课堂合作学习有效性的策略[J].校园英语，2016（01）：191.