中学生对2016年里约奥运会关注情况的调查与分析

李小和 顾烨

摘 要：采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，以张家港市暨阳高级中学学生，作为本文调查对象，对中学生关注2016年里约奥运会的原因、比赛项目、主要内容、时间特点、形式、途径等方面进行调查与分析，了解当代中学生对奥运会的关注程度，有助于学校为中学生培养终身体育意识提供参考。结果表明，中学生关注2016年里约奥运会的主要内容是中国军团的表现及奖牌情况，其次中学生关注程度比较高的是喜欢的运动员以及自己感兴趣的项目，对本次里约奥运会主要内容关注较少的是精彩的开闭幕式、紧张激烈的各项比赛以及奥运背后的故事；由于时间差等原因，中学生关注2016年里约奥运会的时间特点是大部分选择晚上，中学生主要通过电视或网络观看2016年里约奥运会比赛。

关键词：中学生 里约奥运会 关注情况

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）01（b）-0238-03

体育精神、体育比赛对中学生的成长有着尤为重要的积极促进作用，而奥运会更加是一种多元化、综合性的全球性体育赛事，在2016年里约奥运会上，既有中国优势项目，又有近年来中国体育竞争实力逐渐上升的、竞争异常激烈的运动项目，同时汇集了世界各国高水平运动员，为观众呈现精彩的比赛。少年强则国强，奥林匹克教育对于青少年学生的体格和精力的锻炼、基本素质及品行性格的塑造、良好意志品质的磨练以及创新、法制、奋斗、开放、健康等意识的培养都独具特殊的优越条件。通过对中学生关注2016年里约奥运会情况进行调查，了解当代中学生对奥运会的关注程度，有助于学校为中学生开设有兴趣的体育项目提供借鉴，為中学生培养终身体育意识提供参考。

1 研究方法

1.1 文献资料法

通过中国知网中检索获得的相关论文、报告、期刊等收集相关研究资料，为本研究提供理论依据。

1.2 问卷调查法

对张家港市暨阳高级中学高一、高二、高三学生发放以关注2016年里约奥运会的原因、比赛项目、主要内容、时间特点、地点、形式、途径等方面进行的调查问卷。问卷采用现场发放、回收的方式，并现场针对调查对象不了解的地方进行讲解，保证了问卷填写的有效性。总计发放问卷300份，问卷回收率为100%，在发放的300份问卷中，有效问卷300份，有效率为100%，符合统计学原理。具体发放与回收情况见表1。

1.3 数理统计法

对回收的有效问卷，在计算机上运用Excel2007软件对调查所得数据进行常规性数据统计处理，为本研究提供依据。

2 结果与分析

2.1 中学生关注里约奥运会的原因

由表2可知，中学生关注里约奥运会的原因排在第一位的是给中国队加油，占被调查人数的81%；排在第二位的是认为奥运会的比赛水平都很高、运动项目多、具有很好的观赏性，占被调查人数的58%；排在第三位的是认为能看到自己喜欢的球队、体育明星，占被调查人数的47%；排在第四位的是认为可以学到很多体育知识，占被调查人数的44%；排在第五位的是认为可以了解里约当地的风土人情，占被调查人数的10%。说明大部分学生是为了给中国队加油，这也是大部分学生关注里约奥运会的主要原因，其次是学生认为奥运会具有极高的观赏性、可以看到自己喜爱的球队及体育明星，于此同时可以增加体育知识、了解里约的风土人情。

2.2 中学生关注2016年里约奥运会的比赛项目

由表3可知，中学生对里约奥运会比赛项目的关注程度依次是游泳/跳水（62%）、乒乓球（61%）、羽毛球（58%）、排球（57%）、篮球（54%）、田径（53%）、射击（51%）、举重（41%）、体操（40%）、网球（38%）、击剑（13%）、跆拳道（10%）、足球（8%）、柔道（3%）、摔跤（1%）。由此可见，中学生对中国队的优势项目：跳水、乒乓球、羽毛球、射击、举重、体操关注较多，这些奥运会项目也一直是中国军团的“夺金大户”。

2.3 中学生关注2016年里约奥运会的主要内容

由表4可知，中学生关注2016年里约奥运会的主要内容排在第一位的是关注中国军团的表现及奖牌情况，占总人数的80%；排在第二位的是关注喜欢的运动员，占总人数的60%；排在第三位的是关注自己感兴趣的项目，占总人数的54%；排在第四位的是关注精彩的开闭幕式，占总人数的26%；排在第五位的是关注激烈的各项比赛，占总人数的22%；排在第六位的是关注奥运背后的故事，占总人数的2%。由此可知中学生对中国军团的表现及奖牌情况关注度最高。

2.4 中学生关注2016年里约奥运会的时间特点

虽然2016年里约奥运会的举办时间是在学生放暑假期间，但是中学生暑假均有相应的学习任务，因此，无法做到全天24小时关注2016年里约奥运会。由表5可知，中学生在早上、中午和下午关注2016年里约奥运会的比例较少且相对平均，大部分中学生选择晚上关注，这主要是由于2016年里约奥运会举办时间为暑假期间，学生白天都安排了相应的学习任务或者其他休闲娱乐活动，而晚上时间较为充裕，所以多数选择晚上观看。另外由于时间差的原因，有许多精彩的比赛都安排在北京时间的晚上到凌晨进行的，大部分学生在查看了奥运观赛指南后，都选定精准时间观看自己喜欢的比赛项目。

2.5 中学生关注2016年里约奥运会的主要形式

奥运会的比赛水平都很高、运动项目多、具有很好的观赏性，与家人或同学在一起观看可能氛围更好。由表6可知，中学生关注2016年里约奥运会的主要形式排在第一位的是和家人一同关注里约奥运会，占总人数的54%；排在第二位的是和朋友一同关注奥运会，占总人数的13%；排在第三位的是独自一个人关注奥运会，占总人数的33%；排在第四位的是和班集体一同关注里约奥运会，占总人数的百分比为零。一方面是由于2016年里约奥运会举办时间正逢暑假，学 生早已不在学校，减少了与班集体一同关注的机会；另一方面也表明了，除了学校中正常的体育课外，学校没有动员或组织学生集体关注奥林匹克运动会，反映出学校奥林匹克教育方面的缺失。

2.6 中学生关注2016年里约奥运会的主要途径

由表7可知，中学生关注2016年里约奥运会的主要途径排在第一位的是通过电视广播关注，占被调查总人数的58%；排在第二位的是通过网络渠道关注，占被调查总人数的38%；排在第三位的是通过报刊杂志与聊天交流关注，占被调查总人数的2%。由此可见，近六成的学生首要选择通 过电视广播关注里约奥运会。说明广播电视有着无法取代的优势资源。

3 结论与建议

3.1 结论

中学生关注2016年里约奥运会的主要原因是为了给中国队加油，其次是奥运会具有极高的观赏性、可以看到自己喜爱的球队及体育明星，与此同时可以增加体育知识、了解里约风土人情；中学生关注2016年里约奥运会的主要项目中对中国队的优势項目：跳水、乒乓球、羽毛球、射击、举重、体操关注较多，对击剑、跆拳道、足球、柔道、摔跤等项目关注度较低。体现了中学生的爱国情怀。

中学生关注2016年里约奥运会的主要内容是中国军团的表现及奖牌情况，其次中学生关注程度比较高的是喜欢的运动员以及自己感兴趣的项目，对本次里约奥运会主要内容关注较少的是精彩的开闭幕式、紧张激烈的各项比赛以及奥运背后的故事；由于时间差等原因，中学生关注2016年里约奥运会的时间特点是大部分中学生选择晚上关注。

虽然当今社会互联网的普及面已经十分广，但广播电视也有其不可替代的优势，因此有近六成的学生首要选择通 过电 视广播关 注2016年里约奥 运会，只有近四成同学通过网络渠道关注2016年里约奥运会，说明广播电视有着无法取代的优势资源。

3.2 建议

中学生不应将目光局限于金牌数量上，而是更加注重通过观看比赛学习到的持之以恒、顽强拼搏、不屈不挠的意志品质；在比赛项目的关注上，应将目光投射到其他非夺金热门项目中去，应更全面更深刻地了解奥林匹克运动。

奥林匹克教育与体育课程相结合是开展奥林匹克教育的重要方面。奥林匹克运动的主题是体育，可将奥林匹克运动项目作为选修课程设置到体育课程中去，提高中学生的体育运动兴趣；也可将奥林匹克知识设为体育理论课教学内容。

参考文献

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