合理利用多媒体，优化小学数学课堂教学

郝敬军

【摘要】教师使用多媒体教学手段能够优化小学数学课堂教学质量。基于此，本文阐述了合理使用多媒体手段，来优化小学数学课堂教学质量的方法，包括教师要使用多媒体，优化小学数学课堂教学资源和节奏；教师要使用多媒体，突出小学数学课堂教学的重点；教师要使用多媒体，培养小学生在数学课堂上的思维能力等。通过论述以上方法，来为教学人员提供一些参考。

【关键词】多媒体 小学数学 教学课件

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0132-02

引言：新课程标准的落实，使得学生逐渐成为课程教学的主体。在小学数学教学中，教师的课堂教学质量对学生的成绩起到决定性作用。因此，小学数学教师在进行课堂教学时，要借助新科技，合理利用多媒体，创设教学环境，来吸引学生的兴趣，提高课堂教学质量，进而提升小学生的数学成绩。

1.合理利用多媒体，优化小学数学课堂教学资源和节奏

（1）教师要利用多媒体来优化课堂教学的节奏。《新课程标准》要求，教师在课堂教学时，要掌握好教学的节奏，来做到精讲精练。因此，教师要根据教学内容，制定教学课件，来调节课堂教学的节奏，进而提升教学质量。比如，教师在教授《统计报表》内容时，为了提高课堂教学的质量，优化教学效率，教师使用多媒体，在投影上为学生列举了三种常见报表格式的图片，学生能够更加直观的看到学习的内容。这样一来，教师就不用在黑板上画出图表的示意图，有效节省了时间。

（2）教师要利用多媒体来优化教学资源。随着互联网技术的发展进步，人们获取资源的渠道被拓宽。因此，教师要利用丰富的网络资源优势，结合多媒体，来不断拓展教学课堂的知识。比如教师在教授《年、月、日》知识点时，教师可以在互联网上，搜索“万年历”等字眼，来帮助学生掌握年、月、日的统计方法，使学生在统计的过程中，体会到二月份与其他月份的区别。教师可以由此展开知识延伸教学。比如“平年、闰年”“世纪”等数学知识，都可以引导学生通过网上查询来学习掌握，进而让学生体会到自学的乐趣[1]。

2.合理利用多媒体，突出小学数学课堂教学的重点

在小学数学中，一些学科知识具有抽象性，学生理解和掌握能力较差，影响了学习质量。因此，教师要利用多媒体，结合文字、图形、动画，来形成一个兼具色彩、声音、图形的小学数学课堂，进而将抽象的知识点转变为动态知识，来让学生更好的掌握课堂学习的重点，提升教学质量。

比如“认识时间”的教学内容。时间是一个非常难懂的概念，单凭教师口述，或使用钟摆教具进行教学，效果较差，学生的学习兴趣也不浓厚。为此，教师决定使用多媒体，来进行辅助教学，达到丰富学生课堂知识的目的。教师首先使用多媒体在投影上，呈现出一个“钟”的造型。让学生们更加直观的看到“钟”上的十二个数字及指针等构件。接着，教师通过切换图像时，发出的“咔擦”声响效果，来模拟指针走动的声音。然后，教师通过演绎钟的指针和十二个数字颜色的变换，呈现出时针每走一格，分针正好走完一圈，进而帮助学生理解“1个小时=60分钟”的概念，抓住了课堂教学的重点。最后，教师在多媒体投影上，设置一些练习题，使用多媒体动画，呈现了一个小学生一整天的作息生活，来让学生说出“小学生具体吃饭的时间、睡觉的时间”，进而更好的帮助学生理解课堂知识。

3.合理利用多媒体，培养小学生在数学课堂上的思维能力

教师在进行小学数学课堂教学的时候，还要使用多媒体，来培养学生的思维能力。教师可以使用多媒体来创设教学环境，将学科知识转换为学习体验，进而提升课堂教学质量。

比如，教师在教授“认识1-5数字”时，为了加深学生的知识理解程度，教师突破以往的“静态教学”方法，使用多媒体，创设了“动物园一日游”的教学环境。教师使用多媒体插件，将课堂变成了“洁白的天空，从远处飘来4朵云，一位教师带领学生来到动物园玩。這时候，学生们看到了有1只长颈鹿走过来；小河边有2只鸭子在戏水；3只熊猫在竹林玩耍；4只小鸟在天空下飞翔；在河边生长着5朵鲜花”。然后画面定格，教师让学生仔细观察，分别说出每种动物的数量。通过这样直观的方法，学生能够很快说出画面中每种动物的数量，并且掌握和运用1-5的数字，进而完后教学任务。同时，教师还可以将多媒体应用在“分类”知识教学中。教师通过多媒体呈现“超市购物”的过程，让学生观看不同种类的物品需要进行区分和整理：食品需要摆放整齐；瓜果需要进行冷藏等。然后让学生说出分类的依据、分类理由，从而理解分类的思维方式，掌握分类的方法[2]。

结论：综上所述，教师合理使用多媒体能够顺利完成新时期小学数学教学任务。在此基础上，教师要利用丰富的网络资源，结合多媒体，来不断拓展课堂教学的知识；同时，教师要根据教学内容，制定教学课件，来调节课堂教学的节奏，进而提升教学质量。因此，教师可以通过合理利用多媒体，来吸引小学生学习数学的兴趣。

参考文献：

[1]曹红志.巧用多媒体 优化小学数学教学课堂[J].科普童话，2017（29）：31.

[2]詹玲.浅析如何运用多媒体教学优化小学数学教学课堂[J].新课程（小学），2017（04）：122.