浅析在英语通用语背景下重新认识语言与文化的关系

【摘要】语言既是文化的载体，又是文化的一部分，两者相互影响，又相互促进。随着英语全球通用化发展，在学习英语语言时不可避免要对其中蕴含的文化进行解析、渗透，重新认识英语通用语背景下语言与文化的关系，有助于我们理清学习英语过程中语言与文化主体的变化，促进外语与本土文化的交流于结合。

【关键词】英语通用语背景；重新认识；语言与文化

【作者简介】张佳丽（1996- ），女，安徽泾县人，武汉东湖学院，学生，大学本科，研究方向：英美文学。

随着地球村建设的不断加快，英语已经逐渐实现全球化，通过英语语言这个载体带来的英美文化也在和本土文化进行着碰撞交流。在学习英语这世界性语言时，不同土壤下的文化结合会导致两种语言的交流融合，两种文化在不断冲击中相互学习、相互包容。语言和文化是不能分离的。

一、传统的语言与文化的关系

传统的语言文化观是以两者的互动影响为基础而成立的。在整个文明发展过程中，语言对文化有着巨大的促进作用，它为人们进行发展进步提供相互联系、相互协调的基础资源，极大地提升了文化产生及传递的效率。口头的语言交流满足了社会基础工作的需求，辅助人们进行文化交流，完成发展进步，而书面形式的语言，更有效的记录下历史发展的经历及经验，将各种文化进行实质化，将各地的风俗、人文、成长轨迹记录，从时间和空间上将其流传。而文化的不断发展也在不断促进丰富语言的构成和素材，随着文化的演变，个地域人员不同逐渐对语言的发音、语调、词汇等组成成分进行优化、组合及拆分，不断发展，促使语言反过来成为新的文化，促进文化发展。传统的语言与文化的关系是语言反映、文化影响，通过互动式关系促使两者不断发展。

二、英语通用语背景下语言与文化的关系

1.语言具有文化特点。英语作为同用语言，被广泛运用于实践交流中，而作为外来的语种，在学习中难免会涉及到英语的文化层面，在尊重英语独特的语法、语句结构等语言特点的情况下，难以做到将英语中的英美文化剥离，因此，语言会携带固有的文化特色。这点在学习英语语法和名言警句时凸显出来。“A bad workman always blames his tools.”不会撑船怪河弯；“A cat may look at a king.”猫也可以打量国王，意为人人平等；“An apple a day keeps the doctor away.”一天一苹果，不用请医生等都是结合英美文化所形成的谚语，其中语言反映了 英语国家的地理风俗、人文景观、宗教信仰等，即使是在本土文化的冲击下，在翻译语言的变动下，语言仍然具有原始文化特点，不可被消除。

2.英语语言文化与本土语言文化的交流互动。以我国学习英语的情况为例，在英语通用语的背景下，英语与汉语文化在不断的交流，期间会有冲突与矛盾，但也会伴随融合与互补。文化不能从语言中分离，但语言承载的文化却可增加。在学习过程中，既要满足国际英语标准，又要符合我国语言文化现状，在这种动态的交流中，学习到使用过程英语会出现一些变体，其中添加了鲜明的本土文化，蕴含独特的风格色彩，而英语变体与标准英语的竞争融合过程也促进了英语成为通用语进程。在丰富英语色彩的同时，也发展了我国特有文化。如：在进行汉语翻译成的过程时，拥有大量的标准英语无法翻译的词句，功夫、阴阳、天人合一等等，在不断规范和调整标准的过程中完成了两种语言文化的交流互动，既达到了全球通用化的交流，又将汉语文化的魅力和韵味传播。现如今国际上也经常采用我国汉语化的英语，例如“Chinese kong fu”“ to drive into the sea”等具有汉语特色的词汇。在这种不断冲突的交流中，不断发展语言及文化。

3.将“本土英語”作为学习外来文化的工具。在英语通用语背景下，经过变异的“本土英语”已经成为学习外来文化的工具。作为现实社会的体现，语言不可避免的需要承载具有名族特点的文化特色，在历史、价值观、风俗等方面突显本土文化内涵。而在学习英语过程中，两种语言文化带来的差异，会促使英语变种的出现，在既不破坏原有标准的前提下，融入本土特色，学习外来文化。如：一国两制（one country，two systems）。这在促进文化交流的同时，也在促进全球化英语通用。

三、结语

总而言之，在英语通用背景下，应尊重语言中含有的目标语言的文化，再利用不同语言文化的交流互动，体现本土文化的内涵，在互相冲突与相互吸收的过程中不断发展母语文化。肯定不同语言文化互动所产生的语言变体，借助它积极学习外来文化，不断丰富母语文化。

参考文献：

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